教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版小學(xué)英語

《MyFavouriteFood》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)第二單元FoodILike第11課MyFavouriteFood學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象是起始年級(jí)學(xué)生，通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)積累，有著濃厚的興趣，思維活躍，喜歡用學(xué)過的詞組、句子和同學(xué)、老師交流。對(duì)于連英文字母還未學(xué)完的孩子，學(xué)習(xí)起來存在著一定的困難。需要教師用輔助手段來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，如：動(dòng)作、表情、神態(tài)、學(xué)習(xí)氛圍等。另外還設(shè)置了一些游戲，謎語等環(huán)節(jié)，時(shí)刻抓住他們的心理特點(diǎn)，使整節(jié)課都不乏味，讓他們樂學(xué)，既學(xué)到知識(shí)，又找到樂趣。教材分析：本課內(nèi)容形象、直觀，較貼近日常生活，簡單、易學(xué)，適合圖片、實(shí)物展示及一些小游戲。另外本課第二部分為復(fù)習(xí)內(nèi)容，所以我把重點(diǎn)放在了第一部分。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)單詞：rice,dumplings,noodles重點(diǎn)句型：Ilike_______.Idon’tlike_______.Myfavouritefoodis_________.2、能力目標(biāo)：(1)熟練運(yùn)用本課句型；(2)養(yǎng)成自己動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及協(xié)作能力；(3)做一些力所能及的家務(wù)。3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：rice,dumplings,noodles重點(diǎn)句型：Ilike_______.Idon’tlike_______.Myfavouritefoodis_________.教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的句型。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：食物、圖片、圖形、錄音機(jī)教學(xué)過程：Step1:1:Greeting2:導(dǎo)入，出示食物單詞圖片Doyouwanttoknowwhattheyare?I’llshowyou.（用圖片導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有一定的新鮮感）Step2:Learnthenewword:A、利用單詞卡片，以開火車形式讀單詞。B、拼寫游戲：以小組為單位進(jìn)行搶拼單詞，加星鼓勵(lì)。(以開火車形式讀單詞,有利于糾正學(xué)生發(fā)音，小組搶拼，最大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能快速準(zhǔn)確的記住本課單詞，加強(qiáng)說的訓(xùn)練）C、Listentothetape:出示問題：DoesLingMinglikemeat?What’sLingMingfavouritefood?播放錄音，學(xué)生跟讀，然后回答問題。（此環(huán)節(jié)學(xué)生帶著問題聽錄音，利于學(xué)生注意力集中，既鍛煉了學(xué)生的聽讀能力，又為學(xué)習(xí)本課的新句型做鋪墊）Step3:Practiceingroup:小組練習(xí)句型：Ilike_______.Idon’tlike_______.Myfavouritefoodis_________.（使每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)說的機(jī)會(huì)，真正達(dá)到學(xué)以致用，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要均衡飲食，偏食有害健康）Step4：A、謎語游戲并給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)（1）兩頭尖尖白如銀,世上無我難做人,但得有人猜著我,要算世上聰明人。（2）白白胖胖娃娃，肚里美味可佳。東邊來了一群鵝，撲通撲通跳下河。（3）方便面燙直發(fā)。讓學(xué)生把答案寫在紙上，小組展示。答對(duì)的學(xué)生給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行品嘗。（活躍了學(xué)生課堂氣氛，加深了對(duì)重點(diǎn)單詞的記憶和運(yùn)用）B、1、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作五種圖形卡片，并標(biāo)上英文名字。（培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏固了所學(xué)知識(shí)）2、組內(nèi)選一成員舉起相應(yīng)的圖形，其他成員讀出表示形狀的單詞。（提高了小組合作能力，又鍛煉了學(xué)生的思維）3、讓學(xué)生根據(jù)書上最后一幅圖畫，回答:Whatothershapesdoyousee?(再次鞏固了表示形狀的單詞，加深了印象，強(qiáng)化了記憶。)Step5：Homework:用英語向家長展示今天所學(xué)內(nèi)容、家長給予評(píng)價(jià)。（強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)）板書設(shè)計(jì)Lesson11MyFavouriteFoodricedumplingsnoo