2014年各地模擬試題新題

PAGEPAGE12014年各地模擬試題新題一、基礎(chǔ)題：1、作為世界政治、經(jīng)濟(jì)大國(guó)，中美合作在一定意義上關(guān)系到世界各國(guó)人民的利益。習(xí)近平與奧巴馬以戰(zhàn)略家的勇氣和智慧，妥善處理分歧，開(kāi)始了“跨越太平洋的合作”。用一句詩(shī)來(lái)評(píng)價(jià)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。C.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2、名著閱讀（3分）魯迅先生的散文集《朝花夕拾》收錄了他回憶童年、少年、青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的10篇文章。一些文章生動(dòng)地描述了他身邊的人物和故事。比如小時(shí)候家里的女工①（人名）給他買(mǎi)《山海經(jīng)》，閏土的父親教他在冬天的百草園里②（故事情節(jié)）；青年時(shí)期在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校求學(xué)時(shí)，③（人名）給予他教誨和鼓勵(lì)。3．名著閱讀。（3分）我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)?！_(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。……我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。以上文字選自《五猖會(huì)》，出自魯迅先生的回憶性散文集⑴。文段中“對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思”是因?yàn)棰?，從選文可以看出作者對(duì)⑶的呼喚。4.對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一朵奇葩。請(qǐng)根據(jù)以下給出的上聯(lián)，聯(lián)系已學(xué)過(guò)的課文《醉翁亭記》、《桃花源記》、《小石潭記》或課外讀物中的任意一篇對(duì)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：岳陽(yáng)樓壯美雄奇，范仲淹書(shū)寫(xiě)憂樂(lè)下聯(lián)：5、2014年3月1日21時(shí)20分左右，在云南省昆明火車站發(fā)生了一起由新疆分裂勢(shì)力組織策劃的無(wú)差別砍殺事件。10余名統(tǒng)一著裝的暴徒蒙面持刀在火車站廣場(chǎng)、售票廳等處砍殺無(wú)辜群眾，此次暴力事件造成29死143傷。政治課上，老師讓同學(xué)們用一句話來(lái)評(píng)價(jià)這一事件。評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.學(xué)生甲：如此惡性事件真是駭人聽(tīng)聞！B.學(xué)生乙：如此惡性事件怎能不讓人深惡痛疾。C.學(xué)生丙：如此惡性事件真可以說(shuō)是駭人聽(tīng)聞啊！D.學(xué)生丁：這難道不是一件讓人深惡痛疾的惡性事件嗎？6、根據(jù)下面文字內(nèi)容和表達(dá)需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題。（２分）馬航失聯(lián)揪人心時(shí)至4月5日，馬航失聯(lián)近一個(gè)月的時(shí)間，雖然相關(guān)國(guó)家仍在全力搜索，但仍舊是一無(wú)所獲。隨著黑匣子電量殆盡，這一事件更是引發(fā)世人諸多猜測(cè)、不解，甚至是恐懼。馬航失聯(lián)事件，不僅給乘客家屬帶來(lái)巨大悲痛，而且對(duì)馬來(lái)西亞國(guó)家的世界地位、國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成不良影響，據(jù)悉，馬來(lái)西亞的房產(chǎn)、旅游業(yè)已不同程度的受到馬航失聯(lián)的影響。7．名著閱讀（3分）黨的十八大以來(lái)，國(guó)家反腐力度加大，不斷有“蛀蟲(chóng)”被揪出，老百姓拍手稱快。其實(shí)，早在兩千多年前，①學(xué)派代表人物之一②（填人物）就提出“得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂(lè)”等觀點(diǎn)，為后人在③方面提供過(guò)很好的借鑒。綜合性學(xué)習(xí)一、閱讀下面兩則材料，概括“微電影”的主要特點(diǎn)。（5分）【材料一】微電影制作成本一般電影制作成本《友愛(ài)》3000元《小時(shí)代》2000萬(wàn)元《雷鋒俠》2.5萬(wàn)元《唐山大地震》1.2億元《田埂上的夢(mèng)》27萬(wàn)元《阿凡達(dá)》3.1億元【材料二】2009年我國(guó)誕生了第一部微電影《一觸即發(fā)》，而后隨著《田埂上的夢(mèng)》《紅豆花開(kāi)》等優(yōu)秀作品的出現(xiàn)，人們開(kāi)始逐漸了解微電影。微電影的時(shí)長(zhǎng)通常為5-30分鐘，它的制作周期也要比一般電影短很多，短則幾天，長(zhǎng)則幾個(gè)月。即使是獲得多個(gè)大獎(jiǎng)的《紅豆花開(kāi)》，從構(gòu)思到完成也僅用了一年零一個(gè)月。微電影很少展現(xiàn)宏大的場(chǎng)面，但它長(zhǎng)于從一個(gè)個(gè)小人物、小故事的視角來(lái)細(xì)致展現(xiàn)生活中人們的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)創(chuàng)作者的思想。微電影拍攝完成后，制作人通常會(huì)將其放在網(wǎng)絡(luò)上，觀眾可借助電腦、手機(jī)等工具觀看。主要特點(diǎn)：二、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）在重大節(jié)日時(shí)，我們常常以優(yōu)美的文字為形式，以精美的賀卡做載體，送去對(duì)親朋的祝福。送賀卡已成為一個(gè)習(xí)以為常的節(jié)日內(nèi)容。而2013年10月，中紀(jì)委針對(duì)黨政機(jī)關(guān)發(fā)布“公款賀卡禁令”，在社會(huì)上引起了不小的反響。某校圍繞“公款賀卡禁令”的必要性開(kāi)展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1．閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)中紀(jì)委發(fā)布“公款賀卡禁令”的意義。（4分）【材料一】根據(jù)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)對(duì)北京地區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、商社及郵電等部門(mén)的調(diào)查，本市每年圣誕節(jié)至春節(jié)期間的賀卡郵寄量達(dá)300多萬(wàn)張，相當(dāng)于砍掉10年生樹(shù)木1萬(wàn)多棵。每張賀卡平均需要10克優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬(wàn)張就需要1噸紙，平均每噸紙所耗電能在500~1000kW/h?！静牧隙恐胁磕呈∫晃粡d級(jí)單位辦公室副主任介紹往年的“賀卡盛況”?！懊磕?2月初，賀卡就陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，元旦和春節(jié)前是兩個(gè)高峰，一天幾百封。全廳收到加寄出的超過(guò)兩萬(wàn)張。我們廳機(jī)關(guān)才一百多人，年底本來(lái)就忙，你算算這得占用多少精力！”【材料三】華東某縣外宣辦主任告訴記者，各單位單獨(dú)設(shè)計(jì)、印制“單位公務(wù)賀卡”，縣長(zhǎng)一年能收到兩三百?gòu)堎R卡，副縣長(zhǎng)也有好幾十張，一方面是量太大，另一方面這些公務(wù)制式的賀卡讓人感覺(jué)“情誼不足”，很多沒(méi)拆封就直接進(jìn)了垃圾箱。他估算，全縣各單位一年花在賀卡上的錢(qián)，總數(shù)超過(guò)一百萬(wàn)元。2．下面兩則材料提供哪些主要信息，可得出什么結(jié)論？（4分）【材料一】每年第四季度，都是某公司業(yè)務(wù)經(jīng)理羅斌忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，他的公司早就開(kāi)始大量承接訂單，為客戶趕制掛歷、臺(tái)歷、明信片了，可是最近他卻愁眉不展。實(shí)施“禁卡令”之后，很多多年合作的機(jī)關(guān)單位、大型企業(yè)紛紛退掉了訂單，有的甚至寧愿賠上訂金也堅(jiān)持退貨。最少今年訂單縮水七成以上，這是保守估計(jì)?！静牧隙磕澄幕瘋鞑ビ邢薰就瑯咏?jīng)營(yíng)明信片、企業(yè)形象畫(huà)冊(cè)、臺(tái)歷等業(yè)務(wù)，往年訂單應(yīng)接不暇，今年“禁卡令”發(fā)布后，企業(yè)也沒(méi)有接到一份明信片訂單。面對(duì)中紀(jì)委的禁令，很多以此為主營(yíng)業(yè)務(wù)的印刷企業(yè)不得不開(kāi)始尋求新的營(yíng)業(yè)方向，而部分兼營(yíng)此類業(yè)務(wù)的廣告公司、文化公司則計(jì)劃徹底放棄這塊本就不大的蛋糕。3．學(xué)校提倡送祝福時(shí)不使用紙質(zhì)賀卡，推行新的祝福載體，請(qǐng)你對(duì)此給出一項(xiàng)建議并寫(xiě)出至少兩條理由。（3分）三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）2013年12月2日，是我國(guó)第二個(gè)“全國(guó)交通安全日”，公安部、中央文明辦、交通運(yùn)輸部等國(guó)家六部門(mén)聯(lián)合下發(fā)通知，要求各地以“摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行”為主題組織開(kāi)展今年的“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)。你校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。1.下面是同學(xué)們搜集的關(guān)于部分司機(jī)交通陋習(xí)的材料。請(qǐng)閱讀分析表格，概括寫(xiě)出危害比較大的兩種交通陋習(xí)。（4分）（每條限10字以內(nèi)）序號(hào)交通陋習(xí)主要危害1汽車行駛過(guò)程中，司機(jī)和前排乘客都沒(méi)有系好安全帶。一旦出現(xiàn)意外，容易增加司機(jī)和乘客受傷的幾率。2司機(jī)一邊開(kāi)車一邊接聽(tīng)手機(jī)或者給他人打電話。如果遇到突發(fā)情況，輕則車輛損壞，重則車毀人亡。3行駛到斑馬線前，機(jī)動(dòng)車不主動(dòng)禮讓行人。容易導(dǎo)致路口發(fā)生車輛剮蹭甚至傷人的交通事故。4夜間行駛，會(huì)車時(shí)不顧對(duì)面來(lái)車感受，不關(guān)閉遠(yuǎn)光燈。嚴(yán)重影響對(duì)方車輛駕駛?cè)艘暰€，容易引發(fā)嚴(yán)重的交通事故。答：2.活動(dòng)中，同學(xué)們采訪了一些行人并詢問(wèn)了他們闖紅燈的理由，請(qǐng)你據(jù)此提出4條有針對(duì)性的建議，以遏制闖紅燈現(xiàn)象的發(fā)生。（4分）甲:我知道紅燈停，綠燈行?？蓻](méi)到綠燈亮，大家都走了，就剩我一人，所以跟著走了。乙:不就過(guò)馬路嘛，不看燈也不至于出交通事故啊！哪兒那么巧就讓我遇到了？丙:聽(tīng)說(shuō)行人闖紅燈也開(kāi)始罰款了，可我從沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)被罰款呀，干嘛非要等綠燈呢？丁:交通信號(hào)燈設(shè)置不是太長(zhǎng)就是太短，附近就這一條斑馬線，又沒(méi)有過(guò)街天橋或者地下通道，過(guò)馬路的人又這么多，肯定沒(méi)人愿意等。答：3．請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題，補(bǔ)寫(xiě)下面這篇倡議書(shū)。（80字左右）（3分）“摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行”倡議書(shū)同學(xué)們：文明交通是城市形象的名片城市文明的標(biāo)志。我們中學(xué)生理應(yīng)成為文明交通的支持者。為切實(shí)增強(qiáng)文明交通意識(shí)，全力打造安全的出行環(huán)境，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：一、做交通法規(guī)的宣傳者積極宣傳文明交通。參與學(xué)校、社區(qū)、村鎮(zhèn)組織的宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)機(jī)動(dòng)車禮讓行人，按序排隊(duì)通行，有序停放，文明使用車燈；倡導(dǎo)行人和非機(jī)動(dòng)車各行其道，過(guò)街遵守信號(hào)等文明交通行為。二、做文明交通的助力者積極督促親友，助力文明交通行為。乘坐家長(zhǎng)、親友的機(jī)動(dòng)車時(shí)，勸告司機(jī)不超速行駛，不疲勞駕駛，不闖紅燈，不強(qiáng)行超車；拒絕搭乘酒后司機(jī)駕駛的車輛，勸告親友做文明交通參與者。做文明出行的實(shí)踐者同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同營(yíng)造文明交通風(fēng)尚，為建設(shè)“平安北京、和諧北京、魅力北京”做出積極貢獻(xiàn)。XX中學(xué)初三（1）班2013年12月2日四、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）2013年7月，一檔名為“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的節(jié)目在中央電視臺(tái)播出，引起社會(huì)熱烈反響，同時(shí)，也引發(fā)人們對(duì)漢字的思考。為此，學(xué)校舉行了一次主題為“守望漢字”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。1．“守望漢字”，首先要“守護(hù)”好漢字，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該具備基本的漢字書(shū)寫(xiě)能力。根據(jù)下列材料，概括漢字書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)狀及其原因。（4分）

【材料一】【材料二】隨著科技的發(fā)展，電腦、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品被廣泛使用，各式快捷的漢字錄入方式，在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也使人們手寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。不少網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手玩世不恭，為了標(biāo)新立異，有意錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)用，用“河蟹”取代“和諧”，用“神馬”替換“什么”。社會(huì)上更有很多人因不了解漢字內(nèi)涵，隨意書(shū)寫(xiě)，盲目使用，修車店門(mén)口本應(yīng)是“補(bǔ)胎充氣”的牌子寫(xiě)成了“補(bǔ)胎沖氣”，藥品廣告“刻不容緩”的宣傳變成了“咳不容緩”，誤用濫用漢字的現(xiàn)象十分普遍。①現(xiàn)狀：②原因：2．“守望漢字”，還要有“瞭望”漢字未來(lái)發(fā)展的眼光。閱讀下面的專題報(bào)道，探究一下舉辦“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”這類節(jié)目，對(duì)于“漢字”未來(lái)發(fā)展的意義。（3分）“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”總導(dǎo)演關(guān)正文表示，此節(jié)目一經(jīng)推出，便引發(fā)了國(guó)人對(duì)“鍵盤(pán)時(shí)代漢字書(shū)寫(xiě)能力下降”這一社會(huì)現(xiàn)象的熱議。這個(gè)節(jié)目追求的并不僅是收視率，它的終極目標(biāo)在于高收視背后的文化影響力，這對(duì)于漢字的發(fā)展也十分重要。節(jié)目播出后，很多小選手因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣愔械某錾憩F(xiàn)而一夜聞名。某學(xué)校帶隊(duì)老師說(shuō)：“在比賽前一個(gè)禮拜的準(zhǔn)備時(shí)間里，參賽學(xué)生整理了一些難寫(xiě)的、有文化卻比較生僻的詞，在這個(gè)過(guò)程中，他們感受到了漢字的美和漢字蘊(yùn)含的文化魅力?！彪娨暀C(jī)前的青少年觀眾也因?yàn)殛P(guān)注比賽而更加熱愛(ài)漢字。答：3．學(xué)校電視臺(tái)要為這次活動(dòng)制作視頻短片《魅力漢字》，同時(shí)提供了“象形”和“形聲”兩種造字方法的例子，請(qǐng)你結(jié)合其中的一個(gè)示例，用一句話說(shuō)出漢字的某個(gè)特點(diǎn)。（4分）象形字示例形聲字示例答：五、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）“名校游”近幾年來(lái)受到熱烈追捧。班委準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，介紹火爆的“名校游”，供同學(xué)們假期出游時(shí)參考。宣傳委員請(qǐng)你完成以下任務(wù)。1.分析以下材料，提取關(guān)于“名校游”情況的主要信息。（4分）【材料一】【材料二】在清華大學(xué)，成團(tuán)成組的旅游者川流不息，每天團(tuán)體游客在5000人至7000人之間；許多游客是身穿各色文化衫的中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。游客們?cè)诟鞣N不同歷史時(shí)期的建筑前、在“水木清華”的湖光亭影間留連。每年櫻花爛漫時(shí)節(jié)，武漢大學(xué)游人如織，2013年高峰時(shí)期，更是一天“擠進(jìn)”20萬(wàn)人。武大的老圖書(shū)館以民國(guó)時(shí)期的建筑特點(diǎn)吸引著游人。夕陽(yáng)西下時(shí)，透過(guò)老圖書(shū)館寬大窗戶的紅光，映在一個(gè)個(gè)俯首苦讀的學(xué)生身上，更讓人體會(huì)到一種莊重與和諧，寧謐與典雅的氛圍。主要信息：2.請(qǐng)你結(jié)合以下材料，針對(duì)“名校游”存在的管理問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施。某名校學(xué)生：到處都是游客，甚至教學(xué)區(qū)里也有大批游客。游客們?cè)诮淌?、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的附近，不分地點(diǎn)和場(chǎng)合，大聲說(shuō)話，我們很難安靜下來(lái)聽(tīng)課、讀書(shū)、做實(shí)驗(yàn)。某游客：其實(shí)我們也就是走馬觀花，很盲目。我?guī)е畠海緛?lái)想讓她了解知識(shí)，開(kāi)闊眼界，可是我們參觀的地方什么介紹也沒(méi)有，能了解的東西太少了。某名校管理者：游客太多，我們希望加大收門(mén)票費(fèi)的力度，限制客流。但有一些人反對(duì)說(shuō)，國(guó)外大部分名校都是免費(fèi)對(duì)公眾開(kāi)放，或者部分景點(diǎn)收費(fèi)。所以我們現(xiàn)在也是左右為難。①②③④3.宣傳委員為本期黑板報(bào)擬標(biāo)題，他寫(xiě)了上句，請(qǐng)你根據(jù)材料寫(xiě)出下句。（要求：與上句語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（3分）名校旅游盛行，答：六、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）南水北調(diào)是緩解中國(guó)北方水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程，受到全中國(guó)，乃至全世界的關(guān)注。為了讓學(xué)生更好地了解南水北調(diào)工程，某校準(zhǔn)備開(kāi)展“關(guān)注南水北調(diào)”校園宣傳周活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。1．閱讀下面兩則材料，提取關(guān)于南水北調(diào)工程的兩條主要信息。（4分）【材料一】南水北調(diào)工程線路示意圖【材料二】南水北調(diào)東線工程有京杭運(yùn)河可以利用，工程量較小，前期投資少，工期短；黃河以南地勢(shì)南低北高，需梯級(jí)抽水北送，耗能多。中線工程，地勢(shì)南高北低可自流供水,水質(zhì)較好；地形較復(fù)雜，需挖掘輸水渠，工程量大。西線工程線路短，水質(zhì)好；地形復(fù)雜，需挖隧洞，工程量大。主要信息一：主要信息二：2．請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們找到的下面兩則材料，概括我國(guó)建設(shè)南水北調(diào)工程的原因。【材料一】流域流域面積占全國(guó)比重（%）水資源總量（億立方米）水資源占全國(guó)比重（%）人均水資源量（立方米）北方28.24054.214.4938南方36.522766.3814180（注：按照國(guó)際公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源量低于3000立方米為輕度缺水，人均水資源量低于2000立方米為中度缺水，人均水資源量低于1000立方米為嚴(yán)重缺水，人均水資源量低于500立方米為極度缺水。）【材料二】南水北調(diào)工程能促使北方通過(guò)改善水資源條件為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。調(diào)水后，利于回補(bǔ)北方地下水，不僅能妥善解決北方由于大量超采地下水造成的地下水位急劇下降、地表沉降等問(wèn)題，還能保護(hù)濕地和生物多樣性。原因：3.下面是有關(guān)南水北調(diào)工程的新聞報(bào)道，請(qǐng)據(jù)此向南水北調(diào)工程的主管部門(mén)提一條合理化建議。（2分）南水北調(diào)東、中線工程穿越中國(guó)古代文明的核心地區(qū),影響范圍大,涉及文物遺存內(nèi)涵豐富。東線工程剛剛開(kāi)始不久，已經(jīng)有多處遺址遭到破壞。1.2萬(wàn)平方米的臨西遺址大部分被推土機(jī)推平了，文物遭到當(dāng)?shù)匕傩盏暮鍝尯捅I掘；10萬(wàn)平方米的劉集遺址已被毀掉了1/3，遺址中的陶器和瓷器碎片被大雨沖得遍地都是，在考古人員的強(qiáng)烈要求下工程才暫停施工。建議：答案：1、B2、阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）捕鳥(niǎo)藤野先生3.答案：⑴《朝花夕拾》⑵“我”充滿興致地要去廟會(huì)玩，卻被父親叫住背書(shū)（“我”玩樂(lè)的興致被父親破壞）⑶成人尊重兒童（天性）評(píng)分：本題3分。每空1分。4.答案示例：醉翁亭風(fēng)景秀麗，歐陽(yáng)修寓情山水桃花源良田美池，陶淵明寄托理想小石潭凄清深幽，柳宗元慰療悲情評(píng)分：本題2分。內(nèi)容、形式各1分。5、A6、家國(guó)雙雙受重創(chuàng)、不良影響范圍廣7．①儒家②孟子③做人治國(guó)（說(shuō)出一個(gè)方面也得1分）綜合性答案：一、答案要點(diǎn)：①制作成本低。②時(shí)長(zhǎng)短。③制作周期短。④視角小。⑤借助網(wǎng)絡(luò)傳播，觀看方便。（共5分。每個(gè)要點(diǎn)1分）二、1．答案示例：利于保護(hù)（節(jié)?。┥仲Y源，利于降低能耗，低碳環(huán)保，利于節(jié)省人力資源的消耗，利于節(jié)約政府資金。（每點(diǎn)1分，共4分）2．答案要點(diǎn)：制賀卡的相關(guān)公司業(yè)務(wù)訂單劇減，各單位認(rèn)真執(zhí)行賀卡禁令（退貨潮替代訂單潮），賀卡印制公司停印賀卡另求新的營(yíng)業(yè)方向。結(jié)論：公款賀卡禁令初見(jiàn)成效。（每點(diǎn)1分，共4分）3.答案示例：用電腦制作電子賀卡理由，既可制作個(gè)性化賀卡，又不用花錢(qián)，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。（共3分。建議1分，理由2分，要言之有理）三1、答案示例：（1）開(kāi)車時(shí)隨意接打手機(jī)（2）夜間會(huì)車不閉遠(yuǎn)光燈（共4分。每條2分）2．答案示例：（1）避免從眾心理（2）杜絕僥幸心理（3）嚴(yán)格執(zhí)行處罰規(guī)定（4）交通設(shè)施更人性化（共4分。每條1分）3.答案示例：積極踐行交通文明。步行過(guò)街，走人行橫道，遵守交通信號(hào)，不橫穿馬路，不跨越欄桿。騎自行車，不搭載他人，不逆向騎行，不爭(zhēng)道搶行，不雙手離把，不追逐打鬧，不并排騎行。(共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，符合題意即可）四1．①現(xiàn)狀：寫(xiě)不出字（或“提筆忘字”）和寫(xiě)不好字（或“書(shū)寫(xiě)”）的問(wèn)題都很嚴(yán)重。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分）②原因：快捷錄入方式使手寫(xiě)漢字機(jī)會(huì)減少，誤用濫用漢字現(xiàn)象十分普遍。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分）2．引發(fā)人們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的關(guān)注，增強(qiáng)漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對(duì)漢字的熱愛(ài)。（3分。每個(gè)要點(diǎn)1分）3．答案要點(diǎn)：馬：象形，歷史悠久（“由繁到簡(jiǎn)演變”等）河：形聲，造字法靈活巧妙（“可由音符和意符構(gòu)成”等）（4分。結(jié)合示例1分，特點(diǎn)2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）五、1.答案要點(diǎn)：（4分）1、近幾年來(lái)，名校游客量逐年攀升。1分2、游客中大多數(shù)是中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。1分3、游客們喜愛(ài)名校優(yōu)美的自然與人文景觀，以及獨(dú)有的文化氛圍。2分2.答案示例：（4分）①劃定游覽區(qū)和非游覽區(qū)，不干擾正常的教學(xué)秩序。②提高游客素質(zhì)，參觀時(shí)保持安靜。③設(shè)置講解員（或?qū)в危?，避免游客盲目參觀。④限制客流，慎重收費(fèi)。3.答案示例：管理制度待建（3分）六1、（共4分）主要信息一：南水北調(diào)工程有東線、中線和西線三條調(diào)水線路。主要信息二：三條調(diào)水線路都存在優(yōu)勢(shì)和不足。（評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)2分，提取不全酌情扣分，意思表達(dá)準(zhǔn)確即可）2、（共4分）原因：因?yàn)槲覈?guó)北方南方水資源分配不均，南方水資源豐富，北方嚴(yán)重缺水；南水北調(diào)工程能促進(jìn)北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善、保護(hù)北方環(huán)境。（評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)2分，概括不全酌情扣分，意思表達(dá)準(zhǔn)確即可）3、（2分）答案示例：加大文物保護(hù)宣傳力度，提高人們文物保護(hù)意識(shí)。（評(píng)分說(shuō)明：針對(duì)材料反映問(wèn)題，意思表達(dá)準(zhǔn)確即可）閱讀題閱讀下文，完成9-12題。（12分）雷雨葉至善雷雨在夏天很常見(jiàn)，可是不一定夏天才有。含水蒸氣較多的下層空氣猛烈上升，都可能造成一場(chǎng)雷雨。有時(shí)候，高空中過(guò)分冷，貼近地面的含水蒸氣比較多的空氣跟高空的空氣相比，顯得輕多了，于是就猛烈上升，夜間海洋上的雷雨大多是這樣造成的。有時(shí)候，從北方來(lái)了強(qiáng)大的冷空氣團(tuán)，會(huì)把貼近地面的含水蒸氣比較多的空氣直推到高空中去，所以冬天也可能發(fā)生雷雨。也有的時(shí)候，帶著很多水蒸氣的風(fēng)被高山阻擋了，沿著山坡直往上升，也會(huì)造成一場(chǎng)雷雨。在夏天，發(fā)生雷雨的原因大多是貼近地面的空氣太熱，含水蒸氣太多。由這種原因釀成的雷雨，通常叫作熱雷雨。常見(jiàn)的熱雷雨開(kāi)始在午后三點(diǎn)到五點(diǎn)之間，這正是一天中最悶最熱的時(shí)候。不消一兩個(gè)鐘頭，雨住了，風(fēng)息了；閃電，打雷，一切擾亂的現(xiàn)象全都成了過(guò)去。云推開(kāi)了，或者竟消散了，天上還可能出現(xiàn)一條美麗的彩虹。雷雨的時(shí)間雖然很短，雨量卻非常大。在陸地上，夏天的雷雨幾乎要占到全年雨量的三分之一。因此，莊稼人也非?？粗乩子?。你可曾想到，在咱們悶熱得喘不過(guò)氣的時(shí)候，莊稼也像咱們一樣正渴望著來(lái)一場(chǎng)雷雨?？墒窃谏皆篮庸鹊貛?，雷雨也可能造成災(zāi)害。這樣的驟雨會(huì)造成山洪暴發(fā)，沖毀公路。鐵路、橋梁；也會(huì)僥河水暴漲，沖刷兩岸的農(nóng)田村莊，淹死人畜。因?yàn)槔子晔怯删植康孛娴目諝馍仙斐傻?，所以面積不會(huì)很大，下雨的地帶通常只有三五十公里長(zhǎng)，十幾公里寬。界線的分明也是雷雨的特點(diǎn)。有時(shí)候只隔一條河，這一岸下著大雨，對(duì)岸仍舊是大晴天。所以諺語(yǔ)說(shuō)?！跋挠旮翥萏铩薄＃ㄟx自《科普雜拌兒》，湖南教育出版社）9．填空。（4分）（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是____；說(shuō)明順序是____。（2）雷雨的形成必須具備兩個(gè)條件，即_______________和__________________。10．畫(huà)線部分采用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?（3分）11．簡(jiǎn)述雷雨的特點(diǎn)。（2分）12．下列說(shuō)法不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）A．雷雨不是復(fù)天獨(dú)有的現(xiàn)象，冬天也可能發(fā)生雷雨。B．夏天地面溫度高，空氣含水蒸氣多，因此雷雨也多。C．短暫的熱雷雨過(guò)后，天空會(huì)出現(xiàn)一條美麗的彩虹。D．雷雨對(duì)緩解旱情有利，但也有可能造成自然災(zāi)害。（二）閱讀下文，完成13-16題。（13分）公德馮驥才①在漢堡定居的一個(gè)中國(guó)人，對(duì)我講了他的一次親身感受。②他剛到漢堡時(shí)，隨著幾個(gè)德國(guó)青年駕車到郊外游玩。他在車?yán)锍韵憬?，看車窗外沒(méi)人，就順手把香蕉皮扔了出去。駕車的德國(guó)青年馬上“吱”地來(lái)了個(gè)急剎車，下車拾起香蕉皮塞到一個(gè)廢紙兜里，放進(jìn)車中，對(duì)他說(shuō)：“這樣別人會(huì)滑倒的?！边@件事給他印象很深，從此再不敢隨便亂丟廢物。③在歐美國(guó)家的快餐店里，有個(gè)不成文的規(guī)矩，吃完?yáng)|西要把用過(guò)的紙盤(pán)紙杯吸管扔進(jìn)店內(nèi)設(shè)置的大塑料箱內(nèi)，以保持環(huán)境的整潔。為了使別人舒適，不妨害別人，這叫公德。④在美國(guó)碰到過(guò)兩件小事，我記得非常深。⑤一次是在華盛頓藝術(shù)博物館前的開(kāi)闊地上，一個(gè)身穿大衣的男人貓腰在地上拾廢紙。當(dāng)風(fēng)吹起一塊廢紙時(shí)，他就像捉蝴蝶一樣跟著跑，抓住后放在垃圾筒內(nèi)，直到把地上的亂紙拾凈，拍拍手上的土，走了。這人是誰(shuí)，不知道。大概他看不慣這些廢紙滿地，就這樣做了。⑥另一次在芝加哥的音樂(lè)廳。休息室的一角是可以抽煙的，擺著幾個(gè)臉盆大小坐地的煙缸，里邊全是銀色的細(xì)砂，為了不叫里邊的煙灰顯出來(lái)難看。但大煙缸里沒(méi)有一個(gè)煙蒂。柔和的銀沙很柔美。我用手一拂，幾個(gè)煙蒂被指尖勾起來(lái)。原來(lái)人們都把煙蒂埋在下面，為了怕看上去雜亂。值得深思的是，沒(méi)有一個(gè)人不這樣做。⑦有人說(shuō)，美國(guó)人的文化很淺，但教育很好。我十分贊同這見(jiàn)解。教育好，可以使文化淺的國(guó)家的人很文明；教育不好，卻能使文化古老國(guó)家的人文明程度很低，素質(zhì)很差。教育申的“德”，一個(gè)重要成分是公德。公德的根本是重視他人的存在。⑧我坐在布魯塞爾一家旅店的大廳內(nèi)等候一個(gè)朋友。我點(diǎn)著煙，看到對(duì)面一個(gè)人面前放個(gè)煙碟，就伸手拉過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒那人起身伸長(zhǎng)胳膊往我面前的煙碟里磕煙灰，我才知道他也正在抽煙，趕緊把煙碟推過(guò)去。他很高興，馬上謝謝我，并和我極友好地談起天來(lái)。我想當(dāng)我把煙碟拉過(guò)來(lái)時(shí)，他為什么不粗聲粗氣地說(shuō)；“哎，你沒(méi)看見(jiàn)我正在抽煙!”⑨美好的環(huán)境培養(yǎng)著人們的公德，比如清潔的新加坡，有隨地吐痰惡習(xí)的人也不會(huì)張口把一口痰唾在光潔如洗的地面上。相反，混亂骯臟的環(huán)境敗壞人們的公德，比如紐約地鐵，墻壁和車廂內(nèi)外到處胡涂亂抹，污穢不堪，人們的煙頭亂紙也就隨手拋了。⑩好的招致好的，壞的傳染壞的。善的感染善的，惡的刺激惡的，世上萬(wàn)事皆同此理。（選自《中華活頁(yè)文選》2013年第l期，有改動(dòng)）13．填空。（2分）（1）選文第⑨段將新加坡和紐約地鐵對(duì)比，意在揭示_________（限制在10字以內(nèi)）的道理。（2）第⑩段畫(huà)線句不禁讓我們聯(lián)想到一句古語(yǔ)：______________。14．說(shuō)說(shuō)下列甸子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）駕車的德國(guó)青年馬上“吱”地來(lái)了個(gè)急剎車，下車拾起香蕉皮塞到一個(gè)廢紙兜里，放進(jìn)車?yán)?，?duì)他說(shuō)：“這樣別人會(huì)滑倒的?！保?）當(dāng)風(fēng)吹起一塊廢紙時(shí)，他就像捉蝴蝶一樣跟著跑，抓住后放在垃圾筒內(nèi)，直到把地上的亂紙拾凈，拍拍手上的土，走了。15．你認(rèn)為選文第⑧段中的“我”是有公德的嗎?為什么?（3分）16．根據(jù)選文內(nèi)容回答；何為公德?我們應(yīng)該如何培養(yǎng)公德?（請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚€(gè)建議）（4分）9、雷雨（1分）邏輯順序（1分）（2）下層空氣中含有大量的水蒸氣（1分）下層空氣猛烈上升（1分）10．列數(shù)字。（1分）說(shuō)明夏天陸地上雷雨雨量之大。（2分，答“夏天雷雨雨量之大”亦可給2分）11．面積不會(huì)很大、（1分）界線分明。（1分）12．C13．（1）環(huán)境影響（人們的）公德（1分，答“環(huán)境對(duì)公德形成有作用”“環(huán)境培養(yǎng)或敗壞公德”等相同意思亦可，但答“美好的環(huán)境培養(yǎng)公德”“環(huán)境培養(yǎng)人們的公德”“環(huán)境敗壞人們的公德”等不給分）（2）近朱者赤，近墨者黑（1分）14．（1）“拾”“塞”“放”這一連串動(dòng)作（這一組動(dòng)詞），表現(xiàn)了德國(guó)青年撿拾香蕉皮的行為是自然的（主動(dòng)的、嫻熟的、習(xí)慣性的），（1分）說(shuō)明他具有不妨害別人的公德。（1分）（2）這里將風(fēng)中廢紙比喻成上下翻飛的蝴蝶，（1分）寫(xiě)出了“他”緊追不舍的情狀，體現(xiàn)了“他”的公德心。（1分）15．“我”是有公德的。（1分）因?yàn)椤拔摇敝浪诔闊?，便趕緊把煙碟推過(guò)去，（1分）說(shuō)明“我”是重視他人存在的（關(guān)心他人的）有公德的人。（1分）（答“沒(méi)有公德”該題不給分）16．公德是使別人舒適，不妨害別人，（1分）重視他人的存在。（1分）如：從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起；重視公德教育；在公共場(chǎng)合應(yīng)顧及他人的感受；改善人居環(huán)境，培養(yǎng)公民良好的道德習(xí)慣等等。（依據(jù)原文，答出任意兩個(gè)角度，言之成理即可給2分）閱讀《讀書(shū)與境遇》，完成第20—22題。（共8分）讀書(shū)與境遇羅建軍①讀書(shū)的境遇是指人讀書(shū)時(shí)所處的環(huán)境、境況和遭遇。人們總活在特定的境遇之中,境遇不同,對(duì)客觀世界的認(rèn)知、理解和感悟也會(huì)有所區(qū)別。因此，科學(xué)地認(rèn)識(shí)人所處的讀書(shū)境遇，是讀書(shū)人不容回避的問(wèn)題。②順境中讀書(shū)，可貴的是狀態(tài)。人在此時(shí)此刻的心境是愉悅的，身心輕松，興趣大增，容易打開(kāi)視野，積極汲取新的知識(shí)?！炯住筷P(guān)鍵是要確立時(shí)機(jī)意識(shí)，抓住稍縱即逝的機(jī)遇，確立高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納，深思精進(jìn)。同時(shí)還應(yīng)時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，保持清醒的頭腦，沉下心來(lái)讀書(shū)，正可以幫助一個(gè)人消除驕氣，清醒認(rèn)識(shí)自己，理性看待世界。③逆境中讀書(shū)，可貴的是機(jī)遇。逆境人人都會(huì)遇到，有的人在逆境中消沉，而有的人卻以逆境為機(jī)遇，砥礪磨練，最終逆境反倒助之“魚(yú)化為龍”。逆境中讀書(shū)，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生世理豁然開(kāi)朗的認(rèn)識(shí)。【乙】很多偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，恰是當(dāng)事者于現(xiàn)實(shí)中走投無(wú)路、轉(zhuǎn)而沉湎于書(shū)本與思考時(shí)突然發(fā)現(xiàn)的。在我國(guó)歷史上，在人生逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人，比如：屈原被放逐而作《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，曹雪芹舉家食粥而寫(xiě)出了不朽的《紅樓夢(mèng)》。長(zhǎng)征時(shí)中國(guó)革命處于逆境時(shí)期，每天面臨敵人圍追堵截，但毛澤東仍堅(jiān)持在馬背上讀書(shū)學(xué)習(xí)，并寫(xiě)下不少流傳后世的名篇佳作。逆境中讀書(shū)，可以幫助人趕走心里積壓的陰霾，正確看待生活中的挫折與困難，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。④鬧境中讀書(shū)，可貴的是心境。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們靜下心來(lái)，恰恰書(shū)籍具有這種功能。讀書(shū)可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，追求智慧的充實(shí)；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)書(shū)中世界；也能幫助我們守住崇高的靈魂與人格，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的興趣。⑤【丙】無(wú)論客觀世界如何發(fā)展變化，人的因素始終具有決定性。只要我們始終堅(jiān)守“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這一信念，處順境而不自滿，處逆境而不氣餒，處鬧境而不浮躁，時(shí)刻把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能不斷拓展視野，更新觀念，振奮精神，保持一顆年輕上進(jìn)的心?！x自2013年12月3日《人民日?qǐng)?bào)》略有刪改20．閱讀文章，根據(jù)上下文，將下邊三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。（3分）①“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢?！雹谡缌_曼·羅蘭所言：“當(dāng)你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用他寬容的懷抱接納你?！? ③愛(ài)默生曾認(rèn)為：“艱難時(shí)刻具有科學(xué)價(jià)值，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人是決不會(huì)錯(cuò)過(guò)這種機(jī)會(huì)的?！薄炯住刻帒?yīng)填：_________【乙】處應(yīng)填：_________【丙】處應(yīng)填：_________21．請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第③段的論證過(guò)程。（3分）22．如何科學(xué)地認(rèn)識(shí)人所處的讀書(shū)境遇？（2分）答案要點(diǎn)：【甲】②【乙】③【丙】①21．答案要點(diǎn)：首先指出逆境中讀書(shū)可貴的是機(jī)遇，抓住機(jī)遇可助之成功的觀點(diǎn)，然后分析其中的原因，（1分）接著引用愛(ài)默生的話證明善于學(xué)習(xí)的人會(huì)抓住可貴的逆境機(jī)遇，并舉古今名人的在逆境中抓住學(xué)習(xí)機(jī)遇獲得成功的例子進(jìn)一步證明，（1分）最后總結(jié)逆境中讀書(shū)的意義。（1分）22．答案示例：處順境不自滿，處逆境不氣餒，處鬧境不浮躁，堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)信讀書(shū)的益處。（共2分）閱讀《康乃馨》，完成第14—16題。（共15分）康乃馨仲禾①在花叢里，我的情緒一直提不起來(lái)。下崗一年多了，好不容易開(kāi)了這間花店，生意卻平平淡淡，真不想干了。②店里冷冷清清的，門(mén)外的法桐發(fā)出一陣陣“嘩嘩”的聲響，初冬的風(fēng)像威嚴(yán)的隊(duì)列，嘯叫著一撥撥地過(guò)去，已經(jīng)變得稀有的陽(yáng)光從玻璃窗無(wú)力地鉆進(jìn)來(lái)，我獨(dú)自一人瞪著天花板出神。③“吱嘎”響了一下，我連忙直起身，這是今天第一位顧客。門(mén)只開(kāi)了一小半，鉆進(jìn)來(lái)一個(gè)五六歲樣子的小女孩，頭上梳著兩個(gè)小翹辮，笑臉紅撲撲的。走進(jìn)來(lái)，小女孩的雙手緊握在胸前，緊盯著一株深紅色的康乃馨。④“小朋友，你要買(mǎi)花嗎？”我問(wèn)道。⑤“阿姨，”小女孩仰起臉，小手伸到我面前，“我想買(mǎi)一束康乃馨。”她手里只有幾張皺巴巴的小鈔票。⑥“你喜歡花是嗎？康乃馨挺貴的?！蔽矣行┮馔狻＂摺板X(qián)不夠嗎？”她眨著亮晶晶的大眼睛，似乎要著急起來(lái)。⑧我搖搖頭:“你買(mǎi)花送給誰(shuí)？”⑨“嗯，送給我的爸爸媽媽。”⑩“那他們?cè)趺床粊?lái)呢？”不知怎的，我開(kāi)始喜歡起這個(gè)孩子來(lái)了。?小女孩抬起頭看著我說(shuō)：“嗯，他們不知道，他們……下崗了?！蔽椅⑿χ鴮?duì)著她，“你怎么知道的，媽媽告訴你的嗎？”?“不是，是我自己發(fā)現(xiàn)的。原來(lái)都是姥姥來(lái)接我放學(xué)，現(xiàn)在不是爸爸，就是媽媽來(lái)接我。他們沒(méi)告訴我，可我能看出來(lái)，他們一到晚上，就‘竊竊私語(yǔ)’?！甭?tīng)著她的訴說(shuō)，我笑了，半蹲在她的面前。?“昨天晚上，媽媽哭了，還嘆氣，爸爸不嘆氣，也不哭。他們以為我睡著了，其實(shí)，我還沒(méi)真睡著呢?！毙∨⑿Τ隽藘蓚€(gè)淺淺的酒窩兒，小辮子一顫一顫的。?“他們說(shuō)明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一輛嶄新的小推車，上面還寫(xiě)了字，我認(rèn)識(shí)是‘早點(diǎn)’兩個(gè)字，我們幼兒園大班的王老師教過(guò)我們?！彼拇笱劬鲩W了幾下，表情嚴(yán)肅起來(lái)，“明天很早很早他們就去賣早點(diǎn)豆?jié){去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住縮了一下，“我要好好上學(xué)，不能幫他們了。老師說(shuō)，康乃馨代表愛(ài)，我想買(mǎi)一束漂亮的康乃馨，放在門(mén)口，明天一早他們出門(mén)時(shí)一定能看到啦，他們把花插在小推車上，那多漂亮啊，是嗎，阿姨？”?望著她稚嫩的小臉，我嗓子眼里堵塞了，說(shuō)不出話來(lái)，眼眶里突然潮濕了。一年多來(lái)，我一直以為自己早已是個(gè)枯燥至極了的人了。16“這是我攢的零花錢(qián)，媽媽也不知道呢。夠了嗎，阿姨？”17“夠了，夠了孩子。”我從水銀樣的池水里拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊，乳白色的丁香，淡白濃紫相間的三色堇。18“孩子，非洲菊代表堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，百合花代表純潔美好，三色堇代表活潑可愛(ài)……”我把花兒用綴滿藍(lán)星星的塑料紙包好，系上一根淺綠色絲帶，然后輕輕從她手里拿了一張小票，我知道——這樣孩子才會(huì)收下這花束。19在輔滿金黃色落葉的人行道上，小女孩蹦跳著走著，那束花兒在女孩的肩上和她的小辮兒一起在風(fēng)中輕輕舞動(dòng)。目送著這個(gè)小人兒，我仿佛看到：冬日清冷的早晨，街角上會(huì)有一對(duì)動(dòng)作還很生疏的賣豆?jié){的夫婦，他們嶄新的小推車上，插著一束花香沁人、花枝明媚可人的花兒，在寒風(fēng)中陪伴著他們忙忙碌碌，陪伴著他們一起迎接漸漸升起的胭紅的朝陽(yáng)。20望著小女孩的背影，一股新鮮純潔、美好堅(jiān)定的情緒在我的心里慢慢升起，漸漸充溢了全身，仿佛那束康乃馨，在這冬季里悄悄地綻放著，綻放著。（本文寫(xiě)于2013年8月，文章略有改動(dòng)）14.依據(jù)小女孩為父母買(mǎi)花的經(jīng)過(guò)和我的心理感受，閱讀作品，填寫(xiě)下面的表格。（4分）故事情節(jié)我的心理感受小女孩前來(lái)給爸爸媽媽買(mǎi)花①②感動(dòng)③贊賞我目送小女孩離去④15.從寫(xiě)法和內(nèi)容兩方面，談一談你對(duì)文中畫(huà)線句的理解。（4分）答：16.文中的小女孩是怎樣感染“我”的，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)150字）（7分）14.答案：①喜歡②小姑娘講述買(mǎi)花的原因③我為小姑娘選花、包花、送花④祝愿評(píng)分：本題4分。每空1分。15.答案示例：用虛寫(xiě)（想象）的方法描繪了小女孩的父母在寒風(fēng)中賣豆?jié){的情形（如從照應(yīng)和象征來(lái)談亦可）；寄托了“我”對(duì)小女孩父母再就業(yè)的美好祝愿。評(píng)分：本題4分。寫(xiě)法2分；內(nèi)容2分。16.答案示例（一）：小女孩為父母買(mǎi)花，引起我的好感。描述賣花原因，我感受到她是一個(gè)聰明懂事、充滿愛(ài)心的小女孩。她的行為令我感動(dòng)，使我的內(nèi)心不再枯燥，并主動(dòng)為小女孩選花、送花。我從她身上感受到了堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、純潔、美好。小女孩美好的心靈給予我“美好堅(jiān)定的情緒”，給下崗后，生意冷清的我以希望和勇氣，重新點(diǎn)燃我生活的熱情。答案示例（二）：小女孩用零花錢(qián)送父母康乃馨，引起我的好感?！疤於嗬浒　薄翱s”等語(yǔ)言、動(dòng)作，讓我感到小女孩的懂事，體諒父母，令我感動(dòng)?！傲辆ЬУ拇笱劬Α薄皽\淺的酒窩兒，小辮子一顫一顫的”等神態(tài)，我感受到了小女孩的活潑、可愛(ài)。正是小女孩美好的心靈給予我“新鮮純潔、美好堅(jiān)定的情緒”，給下崗后，生意冷清的我以希望和勇氣。評(píng)分：本題7分。內(nèi)容2分；性格特點(diǎn)2分；對(duì)我的影響2分；語(yǔ)言1分。翻漿的心畢淑敏那年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天，道路翻漿①。突然在無(wú)邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬?!”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子?！拔乙钴嚕业没丶??！薄安粠?哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說(shuō)。“我蹲大廂板就行。”“不帶!”司機(jī)說(shuō)著，踩了油門(mén)，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。那個(gè)人抱住車燈說(shuō)：“我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說(shuō)。他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來(lái)的。夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響?！拔液孟裼X(jué)得他要干什么。”司機(jī)說(shuō)。這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ?，他偷我東西呢!”司機(jī)狠踩油門(mén)，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機(jī)說(shuō)：“車速這么快，他不敢動(dòng)了?！甭访孀兊酶与y走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫。司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在了輪胎中央。道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠夷_狠狠地踩下去之前，我雙腳緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒(méi)有勁偷別人的東西!”司機(jī)躊躇滿志地說(shuō)。我心里安寧了許多。只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開(kāi)……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成了“學(xué)”。他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車開(kāi)得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學(xué)學(xué)……”他戀戀不舍地離開(kāi)了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”“我要查查我的東西少了沒(méi)有?！蔽液車?yán)正地對(duì)他說(shuō)。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。(有刪改)[注釋]①翻漿：春暖解凍時(shí)，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。15．結(jié)合文章內(nèi)容概括寫(xiě)出“青年”是怎樣的一個(gè)人。(4分)答：16．文中畫(huà)橫線的句子具有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答：17．文章寫(xiě)了“我”與一位“青年”共同搭乘一輛運(yùn)送舊輪胎貨車回家的事情。請(qǐng)結(jié)合