教學(xué)設(shè)計(jì) 升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)

3、江南課題：（第73----75頁(yè)）教材簡(jiǎn)析：本課是一首古詩(shī)，選自《漢樂(lè)府》，寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩(shī)共七行兩句話。課文配有插圖，形象地展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的美景，可供學(xué)生觀察，幫助理解古詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）3. 理解課文內(nèi)容，了解詩(shī)歌大意。（難點(diǎn)）知識(shí)與能力：1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 理解課文內(nèi)容，了解詩(shī)歌大意。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初讀課文時(shí)，要放手讓學(xué)生試讀，整體把握，初步認(rèn)讀生字，然后再把生字放到課文中去讀，做到字不離詞，以讀為主，層層推進(jìn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：想象勞動(dòng)人民采蓮的情景，體會(huì)他們?cè)趧趧?dòng)中愉悅的心情。教學(xué)方法：自學(xué)為主、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)添補(bǔ)自主學(xué)習(xí)一、看圖導(dǎo)入1、 板書課題。2、 學(xué)習(xí)生字：江南。二、分析課題這是古代的一首民歌。 看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？學(xué)習(xí)生字互動(dòng)學(xué)習(xí)三、初讀指導(dǎo)1、 范讀課文。2、 檢查自學(xué)效果。（1）出示詞語(yǔ)：可采蓮田田魚(yú)戲間西北3、了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思。：采蓮、戲。四、教學(xué)生字詞 分析字形，指導(dǎo)書寫。注意生字的讀音。自由輕聲讀課文。邊讀邊畫出不理解的詞語(yǔ)。指名朗讀，指點(diǎn)學(xué)生區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。齊讀生字詞。各自輕聲試讀課文。學(xué)生描紅、臨寫。延展學(xué)習(xí)抄寫要求學(xué)會(huì)的字詞課后反思：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)添補(bǔ)自主學(xué)習(xí)熟讀課文指名朗讀課文，要求讀正確?；?dòng)學(xué)習(xí)1、 第一行：江南可采蓮?！吧彙敝负苫?，“江南可采蓮”是什么意思？2、 第二行：蓮葉何田田。蓮葉挺出水面，像擎在手里的一把把小傘。3、 第三至七行。看圖，魚(yú)兒在蓮葉間游動(dòng)，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)‘兒游到北，這兒為什么不用“游”而用“戲”呢？小結(jié)：這五行寫魚(yú)兒在蓮葉間四處游動(dòng)，穿來(lái)穿去，好象在游戲作樂(lè)。三、 鞏固1、出示：采蓮田田戲2、 這首詩(shī)是什么意思呢？四、 小結(jié)1、 學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？2、 如果你是采蓮人，你的心情如何？為什么？五、 指導(dǎo)朗讀背誦1、 要讀出采蓮人愉悅的心情。2、 指導(dǎo)停頓?？磮D說(shuō)說(shuō)“采蓮”是什么意思?？磮D，蓮葉是什么樣的？討論、回答指導(dǎo)朗讀，要讀出高興的語(yǔ)氣。（3） 指名說(shuō)說(shuō)這幾句的意思。說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。討論、交流反復(fù)練習(xí)朗讀。自由練背，指名背誦