2015年公需科目參考答案

2015年公需科目：專業(yè)技術(shù)人員積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)練考試試卷一、判斷題(每題2分)1.1913—1930年是早期行為主義時(shí)期，由美國(guó)心理學(xué)家華生在巴甫洛夫條件反射學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的

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錯(cuò)誤2.日內(nèi)瓦學(xué)派又稱皮亞杰心理學(xué)派，是瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)教授、杰出的心理學(xué)家、哲學(xué)家皮亞杰創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的。

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錯(cuò)誤3.認(rèn)知心理學(xué)與馮特心理學(xué)沒(méi)有一脈相承的繼承關(guān)系。受格式塔心理學(xué)思想影響。是行為主義的反作用。

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錯(cuò)誤4.什么是健康？聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織下的定義是：健康，不僅是指沒(méi)有疾病或虛弱，而且是指身體、心理和包括社會(huì)適應(yīng)在內(nèi)的健全狀態(tài)。

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錯(cuò)誤5.自我實(shí)現(xiàn)需求（Self-actualization），是最高層次的需求

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錯(cuò)誤6.積極心理學(xué)的研究分為兩個(gè)層面

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錯(cuò)誤7.積極心理治療認(rèn)為“治療并非首先以消除病人身上現(xiàn)有的紊亂為準(zhǔn)(目的)，而是首先在于努力發(fā)動(dòng)患者身上存在的種種能力和自助潛力?！聦?shí)和給定的東西不一定必然是障礙和紊亂，也是每個(gè)人與生俱來(lái)的種種能力。

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錯(cuò)誤8.無(wú)意識(shí)心理對(duì)人的外在的行為或言語(yǔ)的影響是最有效和最深刻的。

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錯(cuò)誤9.積極心理治療在個(gè)體水平上主要不關(guān)注個(gè)體的積極人格特質(zhì)．期望通過(guò)培養(yǎng)積極人格特質(zhì)來(lái)使病人激發(fā)起自身的力量而改變對(duì)問(wèn)題的片面看法

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錯(cuò)誤10.從理論上說(shuō)，積極心理治療最大的意義在于它彌補(bǔ)了心理治療知識(shí)體系的空檔。

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錯(cuò)誤11.在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮人、團(tuán)體和機(jī)構(gòu)的最佳狀態(tài)或功能的條件和過(guò)程的一門科學(xué)”。

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錯(cuò)誤12.主觀幸福感不是對(duì)生活的整體評(píng)價(jià)，它不依賴于文化及其個(gè)體生活結(jié)構(gòu)，但由于人類的共性，它也應(yīng)不存在共同的結(jié)構(gòu)

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錯(cuò)誤13.主觀幸福感是反映整體生活質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，是一種綜合評(píng)價(jià)，它包括正性情感、負(fù)性情感和生活滿意感三個(gè)維度。指的是主觀幸福中的主要特點(diǎn)中的整體性

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錯(cuò)誤14.健康是影響整體幸福感的一個(gè)因素，其中，自我評(píng)價(jià)的健康比客觀的健康狀況更重要。

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錯(cuò)誤15.生活滿意度是指與不愉快的情感體驗(yàn)相比較，占相對(duì)優(yōu)勢(shì)的愉快體驗(yàn)，是個(gè)體對(duì)生活的一個(gè)總體、概括評(píng)價(jià)。

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錯(cuò)誤16.自開(kāi)始探索主觀幸福感以來(lái)，國(guó)外學(xué)者的研究經(jīng)歷了四個(gè)階段

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錯(cuò)誤17.身體狀況與主觀幸福感，積極的情緒體驗(yàn)也有很大的關(guān)聯(lián)。

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錯(cuò)誤18.人類能力逐漸提升，這是雙面的，能力提升可以提高人們生活水平和生存競(jìng)爭(zhēng)力，能力太大也會(huì)使破壞力增大

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錯(cuò)誤19.觀察人們走路實(shí)在是一種樂(lè)趣。這比看電影便宜得多，也更有啟發(fā)性。

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錯(cuò)誤20.內(nèi)在保護(hù)因子是指?jìng)€(gè)體自身所具備的某些特質(zhì)，能調(diào)節(jié)或緩和危機(jī)所帶來(lái)的影響

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錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇(每題2分)21.19世紀(jì)60年代，內(nèi)容心理學(xué)在()產(chǎn)生。

A.美國(guó)

B.法國(guó)

C.德國(guó)22.是“道德化了的自我”，包括良心與理想兩部分，主要職能是指導(dǎo)自我去限制本我的沖動(dòng)。是弗洛伊德人格中的()

A.本我

B.自我

C.超我23.()起始于本世紀(jì)50年代中期，60年代以后飛速發(fā)展，1967年正式形成。

A.構(gòu)造派

B.認(rèn)知心理學(xué)

C.機(jī)能主義心理學(xué)派24.現(xiàn)實(shí)療法的創(chuàng)立者是美國(guó)的()

A.威廉格拉塞

B.羅杰斯

C.布倫塔諾25.威廉格拉塞假設(shè)每個(gè)人都有()種最重要的需要

A.二

B.三

C.四26.以下不是積極心理治療現(xiàn)實(shí)能力中的是()

A.基本能力

B.認(rèn)知能力

C.愛(ài)的能力27.積極心理治療關(guān)注個(gè)人的()特質(zhì)，期望通過(guò)培養(yǎng)積極人格特質(zhì)來(lái)增強(qiáng)、鞏固個(gè)體內(nèi)在、持久的積極力量。

A.直覺(jué)

B.積極人格

C.想象28.()在一定程度上反映了人類行為和心理活動(dòng)的共同規(guī)律。

A.現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)

B.需求層次理論

C.人性主義心理學(xué)29.()對(duì)企業(yè)管理者如何有效的調(diào)動(dòng)人的積極性有啟發(fā)作用。

A.個(gè)人需求

B.需求層次理論

C.人性主義心理學(xué)30.人的()是人天生就有的一種本能，是人的自然傾向，也是人最基本的或最原始的心理運(yùn)算，人正是憑著這種運(yùn)算而開(kāi)始自己作為人的生活。

A.直覺(jué)

B.想象

C.心理31.()文章研究?jī)?nèi)容從2001年至2010年四類研究的變化趨勢(shì)，現(xiàn)狀和影響因素分析及應(yīng)用拓展研究是變化的焦點(diǎn)。

A.內(nèi)容分析法

B.有關(guān)主觀幸福感

C.心理健康32.()是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承認(rèn)。

A.接納

B.正視

C.研究33.男性、責(zé)任、同情他人、內(nèi)部控制點(diǎn)、社會(huì)成熟、積極的自我概念、成就定向溫順、養(yǎng)育、社會(huì)理解力、結(jié)構(gòu)偏好、價(jià)值觀、智力、計(jì)劃的意愿和能力。指保護(hù)因素中的()

A.社區(qū)因素

B.家庭因素

C.個(gè)體因素34.()的內(nèi)部工作模式的范式已被與這些成人的戀愛(ài)關(guān)系強(qiáng)度聯(lián)系起來(lái)。

A.學(xué)齡前歲月

B.青春期

C.成人依戀35.()主要指溝通信息的傳送方式。

A.信息

B.信息源

C.通道36.在溝通過(guò)程中()可能會(huì)發(fā)生在任何一個(gè)環(huán)節(jié),比如信息源可能是不明確的、不可靠的,發(fā)送的信息沒(méi)有被有效和準(zhǔn)確地編碼,發(fā)送信息時(shí)選錯(cuò)了信道,目標(biāo)靶沒(méi)有能夠?qū)π畔⒆龀鲂畔⒃此谕姆磻?yīng)等。

A.信息

B.障礙

C.通道37.()指借助于書(shū)面文字材料實(shí)現(xiàn)的信息交流。

A.語(yǔ)詞溝通

B.書(shū)面溝通

C.信息38.溝通不僅可以在個(gè)人與他人之間發(fā)生，也可以在個(gè)人自身內(nèi)部發(fā)生。這種在個(gè)人自身內(nèi)部發(fā)生的溝通過(guò)程就是()

A.個(gè)人內(nèi)溝通

B.人際溝通

C.無(wú)意溝通39.()是人與人之間的相互接納和喜歡。怎樣才能被人接納和喜愛(ài)是一個(gè)古老而有生命力的問(wèn)題。

A.人際溝通

B.人際吸引

C.無(wú)意溝通40.()是人與人之間發(fā)生關(guān)聯(lián)的重要形式，也是一個(gè)人超越自身，與他人建立聯(lián)系，并通過(guò)這種聯(lián)系豐富和擴(kuò)展自身的主要途徑

A.信息溝通

B.語(yǔ)言溝通

C.人際交往三、多項(xiàng)選擇(每題2分)41.本世紀(jì)60年代，Bradburn提出了一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，他認(rèn)為，()與()并不是同一維度的兩個(gè)方面，而是兩個(gè)彼此獨(dú)立的維度，并且二者都與主觀幸福感相關(guān)。

A.幸福感

B.正性情感

C.負(fù)性情感42.如果說(shuō)塞里格曼等心理學(xué)家是積極心理學(xué)的理論的奠基人和研究者，那么本—沙哈爾則是這些積極心理學(xué)理論的()和()。

A.傳播者

B.傳授者

C.應(yīng)用者43.心理復(fù)原力強(qiáng)，主要具備的特征有()

A.接受現(xiàn)實(shí)的勇氣

B.深信生活有意義

C.靈活的應(yīng)對(duì)困難44.一旦當(dāng)我們談及愛(ài)時(shí)，愛(ài)幾乎順理成章地、不言自明地、并且?guī)缀鮾H僅被歸入于情感的范圍，而相對(duì)于這一點(diǎn)本。從基督宗教的角度去言說(shuō)，愛(ài)也具有()

A.認(rèn)知屬性

B.價(jià)值屬性

C.情感屬性45.溝通按信息流動(dòng)方向分類可分為()

A.上行溝通

B.平行溝通

C.下行溝通46.

生產(chǎn)出復(fù)雜的思想并將之予以溝通，執(zhí)行基本的任務(wù)是()

A.吸收印象

B.加工思想

C.生產(chǎn)語(yǔ)言47.語(yǔ)詞溝通的基本方式()

A.口語(yǔ)溝通

B.書(shū)面溝通

C.靜態(tài)無(wú)聲性48.()是另一種容易覺(jué)察的溝通途徑。

A.交流

B.姿勢(shì)

C.裝飾49.人際關(guān)系的狀態(tài)，存在()與()之分。

A.動(dòng)態(tài)

B.靜態(tài)

C.情感50.效標(biāo)效度的評(píng)估方法有()

A.相關(guān)法