《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第1課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【人教部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)】

1/7《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知道我國不同歷史時(shí)期的家風(fēng)及其影響。2.理解優(yōu)秀家風(fēng)與傳統(tǒng)美德的關(guān)系。3.懂得優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得優(yōu)秀的家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德是中華民族重要的精神力量。三、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（3分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）活動(dòng)導(dǎo)入1.展示導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師帶來一則視頻想跟大家分享，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看的同時(shí)想一想，視頻中的主人公正在干什么？2.展示視頻：《<偽裝者>片段之家法伺候》。3.展示問題：同學(xué)們，視頻中的主人公正在干什么？4.學(xué)生回答：哥哥在教訓(xùn)違反家規(guī)的弟弟，家法伺候。5.展示問題：沒錯(cuò)，我們經(jīng)常在看連續(xù)劇的時(shí)候聽到“家法伺候”這樣的話，那么，“家法伺候”究竟是什么呢？動(dòng)用家法的依據(jù)和目的是什么？有誰知道嗎？6.展示預(yù)設(shè)：家法伺候：是對(duì)違反家法、家規(guī)的懲罰方式。依據(jù)：家法、家規(guī)、家訓(xùn)等。目的：維護(hù)、培育優(yōu)秀家風(fēng)。整體了解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生觀看視頻，思考并回答問題。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。由于“家風(fēng)”這個(gè)詞比較傳統(tǒng)，所以選擇采用形象直觀的影視劇片段先吸引同學(xué)們的注意力，之后引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步思考什么是“家法”、“家規(guī)”，從而引出本節(jié)課的關(guān)鍵詞“家風(fēng)”，順利導(dǎo)入本課。小結(jié)揭題：那么優(yōu)秀家風(fēng)又是什么呢？這節(jié)課就讓我們共同探討這個(gè)問題，共同探尋優(yōu)秀家風(fēng)。探究新知（一）家風(fēng)是什么（6分鐘）1.展示導(dǎo)語：從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講一些道理并叮囑你一定要做到？2.展示預(yù)設(shè)：要早睡早起；要按時(shí)吃飯；要早點(diǎn)完成作業(yè)；要講禮貌；要節(jié)約糧食；要鍛煉身體3.展示過渡：其實(shí)在日常生活中，爸爸媽媽一個(gè)詞、一句話都承載著濃濃的家風(fēng)。4.展示視頻：《家風(fēng)-立家之本，興邦之源》。5.展示問題：同學(xué)們，請(qǐng)大家在視頻中找一找，家風(fēng)是什么？6.展示預(yù)設(shè)：家風(fēng)是父親的一個(gè)眼神；家風(fēng)是父親的一封來信；家風(fēng)是父親的一通電話。7.展示過渡：像這樣，一個(gè)眼神、一封信、一個(gè)詞語、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。那么，家風(fēng)是什么呢？讓我們來看看視頻中的小朋友是怎么說的吧！8.展示視頻：《童言童語之家風(fēng)是什么》。9.展示問題：同學(xué)們，家風(fēng)是什么啊？請(qǐng)大家說一說吧！10.展示預(yù)設(shè)：家風(fēng)既不是家里的蜜蜂，又不是家里的風(fēng)車，而是爸爸媽媽教給我們的好習(xí)慣；家風(fēng)就是家里的規(guī)矩；家風(fēng)是長輩世世代代傳承下來的規(guī)矩。11.說文解字：家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代格守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生觀看視頻并思考問題，積極回答。學(xué)生觀看視頻并思考問題，積極回答。從學(xué)生生活中熟悉的事情入手，引導(dǎo)學(xué)生思考“家風(fēng)”的含義是什么，之后引導(dǎo)學(xué)生在形象直觀的視頻中探索家風(fēng)的載體，在思考問題中探索形成“家風(fēng)”概念。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生懂得家風(fēng)的在不同時(shí)期的表達(dá)形式有不同，但家風(fēng)的內(nèi)核是統(tǒng)一的。引導(dǎo)學(xué)生了解同齡人眼中的家風(fēng)?？偨Y(jié)概括：中國的優(yōu)秀家風(fēng)源遠(yuǎn)流長，融入中國人的血脈之中，很多家庭都注重家風(fēng)的傳承。古代家風(fēng)（12分鐘）1.展示導(dǎo)語：你知道哪些有名的家訓(xùn)、家規(guī)嗎？請(qǐng)同學(xué)們搶答。2.展示圖片：《曾國藩家書》《誡伯禽書》《誡子書》《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》。3.展示問題：同學(xué)們，你們讀過《朱子家訓(xùn)》嗎？4.展示預(yù)設(shè)：讀過。5.展示問題：那么這本書講的是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們說一說。6.展示預(yù)設(shè)：《朱子家訓(xùn)》又名《朱子治家格言》《朱柏廬治家格言》，是以家庭道德為主的啟蒙教材?！吨熳蛹矣?xùn)》僅524字，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，比如尊敬師長，勤儉持家，鄰里和睦等，在今天仍然有現(xiàn)實(shí)意義。有些內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生也有一定的規(guī)范和指導(dǎo)意義。7.小小分享會(huì)：那么請(qǐng)同學(xué)們分享一下，書中的哪一句名言讓你印象最深刻？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，解釋一下它的含義并運(yùn)用“《朱子家訓(xùn)》中所講的‘’啟示我”句型分享。8.展示預(yù)設(shè)：（1）黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。釋義：每天早晨黎明就要起床，先用水來灑濕庭堂內(nèi)外的地面然后掃地，使庭堂內(nèi)外整潔；到了黃昏便要休息并親自查看一下要關(guān)鎖的門戶?！吨熳蛹矣?xùn)》中所講的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)?！眴⑹疚乙B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。（2）一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。釋義：一頓粥或一頓飯，應(yīng)當(dāng)想著來之不易；衣服的半根絲或半條線，也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的?！吨熳蛹矣?xùn)》中所講的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眴⑹疚乙B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費(fèi)。9.展示導(dǎo)語：同學(xué)們，請(qǐng)環(huán)顧一下咱們班，看看墻上貼的都是些什么？10.學(xué)生回答：名言警句。11.展示圖片：靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。12.展示問題：沒錯(cuò)，我們?cè)诮虒W(xué)樓大廳或教室里經(jīng)常能看到這些內(nèi)容。你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么？13.展示視頻及預(yù)設(shè)：這些名言出自《誡子書》。播放視頻《誡子書》?！墩]子書》是三國時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給兒子諸葛瞻的一封家書，表達(dá)了對(duì)兒子的殷殷教誨與無限期望。我從中學(xué)到了（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。警示后人以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。14.小組合作：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)完成表格，說說對(duì)我有啟發(fā)、有影響的與家風(fēng)有關(guān)的名言警句，然后從中選出最推崇的一句，與全班同學(xué)分享吧?。跃涞膬?nèi)容、名言警句的出處、對(duì)我的啟示）15.展示預(yù)設(shè)：（1）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮《誡子書》，啟示我要好好學(xué)習(xí)、立志成才。（2）每餐一食，則念耕夫——唐太宗李世民的《誡皇屬》，啟示我要珍惜糧食。（3）生不可不惜，不可茍惜。——顏之推《顏氏家訓(xùn)》，啟示我要珍惜生命，不負(fù)此生。（4）禮之用，和為貴——《論語》，啟示我要講和氣、有禮貌。（5）梅花香自苦寒來——《警世賢文·勤奮篇》，激勵(lì)自己勤學(xué)苦練，爭取更大進(jìn)步。16.教師小結(jié)：我國古代有極為豐富的家訓(xùn)家規(guī)，其中很多廣為傳播，對(duì)后人的思想和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（三）紅色家書（6分鐘）1.展示問題：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？2.展示圖片：家書。3.展示問題：那么你們知道家書是用來干什么的嗎？4.展示預(yù)設(shè)：家書，不僅是一種悠久的通信方式，是親人遙寄相思、溝通心靈的紐帶，同時(shí)家書也記錄傳承著中華民族的優(yōu)秀家風(fēng)。5.展示圖片：林覺民、聶榮臻、查茂德。6.展示問題：同學(xué)們，你們知道這三位英雄分別是誰嗎？他們有什么英雄事跡嗎？7.展示預(yù)設(shè)：他們分別是“黃花崗七十二烈士”之一的林覺民、“十大元帥”之一的聶榮臻和解放軍戰(zhàn)士查茂德。8.展示過渡：同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中的第17-18頁摘錄了這三位英雄寫給家人的書信。9.讀家書活動(dòng)：下面老師請(qǐng)三位同學(xué)做代表，來為大家聲情并茂地朗讀一下這三份紅色家書，稍后，老師再請(qǐng)三位同學(xué)來解讀一下這三封家書分別表達(dá)了些什么？10.展示預(yù)設(shè):（1）“即此愛汝一念，使吾勇于就死也”——我非常愛你，也就是愛你的這一意念，促使我勇敢地去赴死啊?！爱?dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福?！薄烟煜碌娜俗鳛樽约核寄畹娜?，應(yīng)該也樂意犧牲我一生和你一生的福利，替天下人謀求永久的幸福了。表達(dá)了“舍小家，為大家”的家國情懷。（2）決非一衣一食之自為計(jì)，而在四萬萬同胞之均有衣有食也。亦非自安自樂以自足，而在四萬萬同胞之均能享安樂也?！獖^斗，絕不只為自己吃飽穿暖、安定富足，而是為了四億人民都能過上安穩(wěn)生活。表達(dá)了聶榮臻在民族危難關(guān)頭，與祖國同呼吸、共命運(yùn)的錚錚愛國情懷。（3）“戰(zhàn)斗是比不得唱戲，不是開玩笑，是有犧牲的精神才能打垮和消滅敵人?！薄熬褪俏覡奚艘彩呛芄鈽s的，是為革命而犧牲，是有價(jià)值。”——表達(dá)了戰(zhàn)士不惜犧牲自己寶貴的生命保家衛(wèi)國的愛國情懷。11.展示問題：你從中體會(huì)到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？12.展示預(yù)設(shè)：三封紅色家書，跨越百年革命，我從中體會(huì)到了熱愛祖國、報(bào)效祖國的優(yōu)秀家風(fēng)。革命先烈們不懼怕犧牲，他們不惜犧牲自己的生命，覺得為天下人、為革命，犧牲得有價(jià)值！13.展示問題：我國歷史上不同時(shí)期的優(yōu)秀家風(fēng)，從哪些方面給我們帶來啟示？14.展示預(yù)設(shè)：能夠幫助我們涵養(yǎng)德行，告訴我們?cè)鯓有奚砹⒅?，?yīng)該具有家國情懷。學(xué)生思考問題并積極搶答。學(xué)生分享在《朱子家訓(xùn)》中令自己印象深刻的名言。學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生觀看視頻領(lǐng)悟《誡子書》內(nèi)涵。學(xué)生參與小組討論，在填寫表格后推選出一則名言警句，與全班同學(xué)分享。學(xué)生結(jié)合問題積極回答。學(xué)生有感情地朗讀紅色家書并思考其中蘊(yùn)含的情感。學(xué)生積極思考并回答問題。學(xué)生積極思考并回答問題。本環(huán)節(jié)從搶答游戲入手，逐步拓展，層層提升，將學(xué)生引入對(duì)我國不同歷史時(shí)期優(yōu)秀家風(fēng)的探尋中，理解名言警句的含義，思考優(yōu)秀家風(fēng)在古、今的重要作用以及對(duì)國家、民族、社會(huì)的影響。通過分享活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)名言的理解，提高學(xué)生課堂參與與語言表達(dá)能力。拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生知曉名言出處。提高學(xué)生的課堂參與度，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行延伸與拓展。引導(dǎo)學(xué)生知曉藏在家書中的家風(fēng)，升華學(xué)生情感。升華學(xué)生情感，營造課堂氛圍。提高學(xué)生提煉與概括總結(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同優(yōu)秀家風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生知曉家風(fēng)的意義與價(jià)值。教師總結(jié)：無論是古代還是近現(xiàn)代，我國都有著極為豐富的家訓(xùn)家規(guī)，對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在樹立優(yōu)秀家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏鞒隽税駱?，這是為國家、為民族不計(jì)得失的精神，是犧牲個(gè)人、獻(xiàn)身革命的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。（四）傳承優(yōu)秀家風(fēng)（12分鐘）1.展示導(dǎo)語：良好的家風(fēng)不單單是一句話，更要在行動(dòng)中體現(xiàn)出來。下面，請(qǐng)同學(xué)們看一則視頻并思考問題。2.展示視頻：《家風(fēng)傳承》。3.展示問題：這個(gè)視頻里傳承了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？4.展示預(yù)設(shè)：（1）家庭和睦：8年里，呼和浩特兒童福利院“模擬媽媽”景鳳英成為了18個(gè)孩子的媽媽。（2）家教有道：“人民公仆”焦裕祿的女兒焦守鳳將“不搞特殊化”的家風(fēng)記了一輩子，始終保持勤儉節(jié)約。（3）家風(fēng)傳承：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人魯立青帶動(dòng)全家在15年中，用家訓(xùn)守護(hù)傳承。5.展示過渡：同學(xué)們，你家的家風(fēng)是什么？可能當(dāng)我們思考這個(gè)問題的時(shí)候，答案并不明確，有些同學(xué)的家庭可能沒有明確的家風(fēng)，那么我們可以從哪里尋找我們的家風(fēng)呢？6.探尋家風(fēng)：同學(xué)們利用課前時(shí)間對(duì)長輩做的訪談旨在了解我們的家風(fēng)，請(qǐng)你將訪談結(jié)果填進(jìn)表格中并思考其中蘊(yùn)含了哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。7.展示預(yù)設(shè)：8.教師小結(jié)：“天下之本在家”優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。9.展示過渡：十八大以來，習(xí)近平總書記多次談家風(fēng)。習(xí)近平總書記曾明確指出“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。10.展示問題：同學(xué)們，通過對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否明白，習(xí)近平總書記如此重視家風(fēng)的原因呢？11.展示總結(jié)：學(xué)生觀看視頻并回答問題。課前，學(xué)生以訪談形式探究家風(fēng)是什么，之后填寫表格并于課上進(jìn)行分享。學(xué)生積極思考并回答問題。本環(huán)節(jié)探尋了解自己家的家風(fēng)、身邊的優(yōu)秀家風(fēng)，進(jìn)而加深對(duì)于優(yōu)秀家風(fēng)重要意