教學(xué)案例 8、7、6加幾

備課時間:12月8日主備人：劉凱杰授課時間：12月10日教學(xué)內(nèi)容876加幾課型新授第（1）課時教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會用湊十法計算8、7、6加幾的題目，能用多種方法思考計算過程，培養(yǎng)思維的靈活性。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力和對知識的遷移類推能力。教學(xué)重點進(jìn)一步理解“湊十法”，自主探究得出計算8、7、6加幾的計算方法。教學(xué)難點把另一個加數(shù)分成幾和幾，才能和8、7、6“湊十”。教學(xué)媒體課件，小棒?；顒宇A(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)過程反思與調(diào)整學(xué)生活動教師活動復(fù)習(xí)舊知，闖關(guān)口答并發(fā)現(xiàn)規(guī)律在小組長的組織下進(jìn)行討論，用小棒擺一擺，互相說一說，再比一比哪組的方法多進(jìn)一步鞏固練習(xí)并匯報交流請你閉上眼睛回憶一下8+5的計算方法學(xué)生分組匯報學(xué)生分組游戲，設(shè)置獎勵機(jī)制，教師巡視指導(dǎo)。一：復(fù)習(xí)舊知，揭示課題

1、

出示復(fù)習(xí)題2，讓生計算9+5從而引出課題。教師隨機(jī)板書課題：8，7,6加幾

二、自主探究1、教學(xué)例1（1）小朋友的反應(yīng)可真快，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)€有趣的地方。（出示主題圖）（2）看圖你知道了什么數(shù)學(xué)信息？能提出什么問題？怎么列式？師：你能用什么方法來解決8+5？想一想，再和同桌交流想法，也可以借助小棒擺一擺。（3）匯報：誰愿意向大家介紹一下自己的方法？師請擺小棒的同學(xué)到臺前擺給大家看一看（可能出現(xiàn)兩種方法）點撥：為什么要從左邊拿2根放在右邊？為什么要從右邊拿5根放在左邊？根據(jù)學(xué)生的操作回答，填寫框架圖。（4）回憶，形成表象（5）嘗試練習(xí)，鞏固新知你能運用你喜歡的方法計算：

8+48+6這兩道題嗎？2、脫離實物計算（1）出示課件，抽象出算式7+？6+？（2）自主探究計算方法（3）任選一道題，與同桌交流計算方法。三、鞏固練習(xí)，形成技能小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里我們還會遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動物鉆洞。

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逐一完成91頁做一做）四、全課小結(jié)誰來說一說這節(jié)課你收獲了什么？追問：在計算9加幾、8加幾時有什么相同點和不同點？滲透多種計算方法：既可以拆大數(shù)也可以拆小數(shù)。板書設(shè)計課后反思孩子們通過