教學(xué)設(shè)計(jì) Howistheweather教學(xué)設(shè)計(jì)

《5．How’stheWeatherToday?》教案設(shè)計(jì)學(xué)校：定州營(yíng)中心校姓名:方麗學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)課題How’stheWeatherToday?課型New教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力目標(biāo)：a、學(xué)生能掌握描述天氣的詞匯cloudy，rainy，snowy，sunny，windy。b、學(xué)生能口頭運(yùn)用口型：How’stheweather?It’s。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況描述天氣的能力。3．情感態(tài)度目標(biāo)：在師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生交流中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用有限的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生在自主創(chuàng)新、交流中提高能力。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2、目標(biāo)3教學(xué)方法Thegamingmethod、Theaudiomethod、Thedirectmethod教學(xué)用具Pictures,radio,tape教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Ⅰ、Warm-upGreetingⅡ、ReviewWhatdayisit?Whatdayistomorrow?2.ListentotheradioandsingthesongoftheMonths.Ⅲ、PresentationandpracticeTheteachershowfivepicturesabout“rain,snow,cloud,wind,sun”.Theteacherasks“What’sthis”andputitontheblackboard.Showthepicturesofthenewwordsaboutsnowy\rainy\cloudy\windy\sunny.Playagame:Whatismissing?4.ShowthestudentsthepicturesOftheweatherandpractice.Isitrainy?No,itissunny.Yes,itisrainy.5.Makeadialogue.6.Checkupthedialogues.7.Teach“How’stheweather?”T:Lookatthepictureagain.Theweatherissnowy.How’stheweather?Itissnowy.8.Makeadialogueandpracticeingroups.9.Listentotheparttwoandfindthequestions.(黑板出示問(wèn)題)IV.ClassClosing1．Reviewthesewordsandsentences.2．Homework.GreetingAnswerthequestionsSingasongSaythewordonebyoneReadthesewordstogether.PlayagameMakeadialogueandpracticeintheirgroups.ReadsentencetogetherMakeadialogueandpracticeintheirgroups.Answerthequestionsandreadthetext.與新學(xué)生見(jiàn)面，通過(guò)打招呼進(jìn)入課堂用圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過(guò)各種讀法，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)分小組鞏固單詞以提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力;運(yùn)用游戲的方法鞏固所學(xué)單詞隨意選擇學(xué)生表演對(duì)話，檢查學(xué)習(xí)效果讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)讀課文，并回答問(wèn)題，檢查學(xué)習(xí)效果板書設(shè)計(jì)HowHow’stheWeatherToday?snowycloudywindysunnyrainyHow’stheweathertoday?Itissnowy.《5．How’stheWeatherToday?》教學(xué)反思本節(jié)課新授表示天氣的形容詞rainy，cloudy，windy，snowy，sunny，很多學(xué)生都會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律天氣的形容詞都是末尾以y結(jié)尾，我在這里設(shè)計(jì)了讓學(xué)生們小組合作共同發(fā)現(xiàn)此規(guī)律，從而加深印象。雖然以不同的方式練習(xí)了單詞的讀法，更應(yīng)告訴學(xué)生字母y再此處發(fā)|i|的音?？v觀整個(gè)教學(xué)，課堂上有激情，有活躍、有思考，但不足之處也顯而易見(jiàn)。課堂上當(dāng)學(xué)生們練讀疑問(wèn)句Isit和陳述句Itis時(shí)總有學(xué)生混淆發(fā)錯(cuò)音，這時(shí)我僅僅是做了口頭上的糾正。面對(duì)多個(gè)學(xué)生出錯(cuò)，我更應(yīng)該把它們板書于黑板，這樣糾正孩子們就會(huì)區(qū)分開(kāi)來(lái)了。本節(jié)課的一重點(diǎn)在于讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用Howistheweather?這一句型，但英語(yǔ)教學(xué)更應(yīng)該與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們真切感受到英語(yǔ)與生活的緊密聯(lián)系。這時(shí)候我也應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)情景教學(xué)來(lái)激發(fā)孩子的興趣，如出示天氣預(yù)