2023-2024學(xué)年湖南省汨羅市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末通關(guān)預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音，在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。

qízhì

shēnyín

kāngkǎi

xiōngyǒngpéngpài

(

)

(

)

(

)

(

)

dǐyù

kūjié

tuírán

wēifēnglǐnlǐn

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（

）A．夾縫/夾襖

勻稱/稱心如意

拾金不昧/拾級(jí)而上B．憔悴/薈萃

默契/鍥而不舍

殫精竭慮/怒不可遏C．龜縮/龜裂

斗志/斗轉(zhuǎn)星移

發(fā)憤圖強(qiáng)/令人發(fā)指D．脊梁/貧瘠

胸襟/噤若寒蟬

勘測(cè)水位/堪當(dāng)重任3、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“青島路”用拼音來(lái)寫是：qingdaolu。B．“五音”是中國(guó)古樂(lè)基本音階，指的是指宮、商、角、徵、羽。C．我們可以用栩栩如生、黃鐘大呂等成語(yǔ)來(lái)形容好的繪畫作品。4、下列詞語(yǔ)書寫都正確的一項(xiàng)是（）A．呻吟照顧B．報(bào)怨困難C．魚網(wǎng)探望D．廢話頃聽5、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》的作者是美國(guó)作家笛福。B．《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志的追悼會(huì)上做的演講。C．“星期五”“愛麗絲”“尼爾斯”分別是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》和《愛麗絲漫游奇境》中的人物形象。D．“窮則變，變則通，通則久”告訴人們貧窮最終會(huì)使人變化，從而努力改變自身處境。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，再組詞。

籃(

)資(

)貢(

)基(

)

藍(lán)(

)姿(

)責(zé)(

)其(

)7、習(xí)作中引用名言會(huì)使表達(dá)的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。請(qǐng)根據(jù)中心觀點(diǎn)的提示，引用名句，完成練習(xí)。

（1）當(dāng)我以“讀書”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述時(shí)，我想引用_________的名言：_______________。

（2）當(dāng)我以“奉獻(xiàn)”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述時(shí)，我想引用_________的名言：__________________。8、按要求改寫句子。

1．我當(dāng)前的不幸處境，難道不是世界上很少有的嗎？（改為陳述句）

_______________

2．為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）

_______________

3．我不曾留著像游絲樣的痕跡。（改為反問(wèn)句）

_______________

4．成長(zhǎng)路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。（改為雙重否定句）

_________________9、閱讀。窮人（節(jié)選）“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘啊！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么……個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)．爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。’但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。1．用“

”畫出描寫漁夫神情的語(yǔ)句；用“﹏﹏﹏”畫出描寫漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句。

2．“桑娜沉默了?！彼谙胄┦裁矗?/p>

_____________________

3．“我們，我們總能熬過(guò)去的！”一句中，“熬”字不能（

）A．反映出漁夫明知困難大，也寧愿自己多受苦。B．體現(xiàn)漁夫的堅(jiān)強(qiáng)精神。C．說(shuō)明漁夫同桑娜一樣有關(guān)心他人的美好品質(zhì)。D．說(shuō)明漁夫打腫臉充胖子。10、快樂(lè)閱讀。一雙手我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。1988年5月，小興安嶺上的積雪化凈了，樹木睜開了惺忪的睡眼，林區(qū)人肩扛著鎬上山造林了。我去嶺丘的烏馬河林業(yè)局采訪。在山場(chǎng)我握過(guò)一只手，我敢說(shuō)，今后不論在什么地方，只要再提到它，就能馬上說(shuō)出。那是張迎善同志的手。我們見面和素常采訪一樣，禮節(jié)性地握手。在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？活像是半截老松木！我本能地想抽回手來(lái)，可是沒有得逞。那只有力的大手把我的手緊緊地裹住了。我低頭去察看他的一雙手。翻過(guò)來(lái)看手心，掉過(guò)去看手背。整只手呈木色，手的紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過(guò)了。掌面鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指肥圓，一只手指節(jié)似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字，又黑且深的裂紋，手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色?！爸戈P(guān)節(jié)纏線做什么？”我問(wèn)。“治手裂。“張迎善說(shuō)。“手裂貼膠布涂手油多好？”“栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來(lái)。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。貼膠布涂手油不管用。”“你一天能栽多少棵樹？”“一千多棵?！币惶炷茉砸磺Ф嗫脴洌∷氖忠惶斓猛晾锊迦那Т?！十天、二十天呢？……這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。“你等著。”我邊說(shuō)邊去里屋取來(lái)米尺。我回來(lái)時(shí)，他仍在那兒伸著手（保持和我握手的姿勢(shì)）。我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2．5厘米。這真是我今生今世見到的第一號(hào)大手。量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手呈木色。林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說(shuō)：“這雙手已經(jīng)栽樹26萬(wàn)多棵，僅198I年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44．5坰。這雙手生產(chǎn)木材3300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆＿@雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫(kù)的手。”看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林……1．第③自然段中“活像是半截老松木！”“那只有力的大手把我的手緊緊地裹住了”概括地交代了張迎善同志的手_________的特點(diǎn)。

2．為突出張迎善的手的特點(diǎn)，作者對(duì)他手的_______、_________、_________、________等進(jìn)行了具體的描寫，并交代了他的手的長(zhǎng)度寬度及厚度。

3．作者詳寫了張迎善的一雙手，其用意是什么？

____________________

4．作者寫張迎善的一雙手重在寫出手的特點(diǎn)，林業(yè)局工會(huì)的一位負(fù)責(zé)同志向我介紹這雙手時(shí)，重在寫出________________。

5．下列對(duì)文中最后一段話理解正確的是（

）A．作者是在林場(chǎng)采訪的，自然看到了一山山翠綠的森林。B．這雙手栽的樹已經(jīng)連成了一片森林，綠化了無(wú)數(shù)荒山野嶺，為祖國(guó)大地披上了綠裝。這句話表達(dá)了作者對(duì)張迎善的贊美之情。11、下面的話，鄰居和小明各自強(qiáng)調(diào)的意思是什么？小明這樣回答鄰居的問(wèn)題對(duì)不對(duì)？他應(yīng)該怎么說(shuō)？

鄰居：“小明，你真刻苦！每天中午，我們都午睡了，還聽見你在大聲讀書?！?/p>

小明：“我做得還不夠，還要努力呢。”

（1）鄰居的意思：_____________