2023-2024學(xué)年河南省舞鋼市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末深度自測(cè)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

疫情fángài(

)不了互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的召開(kāi)。此次大會(huì)，線上與線下相互pèihé(

)，把各個(gè)國(guó)家和地區(qū)liánjié(

)起來(lái)，共同shāngyì(

)世界未來(lái)的發(fā)展。大會(huì)的召開(kāi)，既讓大家lǐnglüè(

)到特殊時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)的神奇，也更加堅(jiān)定了人們tóngxīnxiélì(

)抗擊疫情的決心。二、選擇題2、下面加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．雛鳥(niǎo)（chóu）

嗜好（shì）

深幽（yōu）B．石榴（liù）

籮筐（luó）

享受（xi?ng）C．垂蔓（màn）

杭州（háng）

眸子（móu）D．眼瞼（ji?n）

陪伴（béi）

黛青色（dài）3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。B．冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。C．聽(tīng)了這段報(bào)告，我們懂得了許多道理。D．任何一切困難都不能?chē)樀褂袌?jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。4、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．質(zhì)樸淺顯

自做多情

如癡如醉

風(fēng)花雪月B．心動(dòng)神移

香飄四野

別出新裁

悲歡離合C．不求甚解

千篇一律

云淡日麗

嘔心瀝血D．大顯身手

心安理得

浮想聯(lián)篇

與眾不同5、下列句子中破折號(hào)的作用是（

）

但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．解釋說(shuō)明B．聲音延長(zhǎng)C．意思的轉(zhuǎn)折6、根據(jù)下面句子的意思，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（

）

陶淵明辭官回鄉(xiāng)后，過(guò)著安逸的生活。他每天在園子里種種菜，飲飲酒，生活非常清靜自在。A．游手好閑B．成家立業(yè)C．不思進(jìn)取D．怡然自得7、下列對(duì)句子中人物的描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。（外貌描寫(xiě)）B．完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。（心理描寫(xiě)）C．他的臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼，動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲，態(tài)度變得恭敬起來(lái)。（動(dòng)作描寫(xiě)）D．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫(xiě)）8、把下列句子整理成通順的一段話，正確的順序是（

）

①一次，富蘭克林買(mǎi)到一本刊物，邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來(lái)。

②接著，就把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就改正過(guò)來(lái)。

③他還模擬原文的風(fēng)格，寫(xiě)出了一篇篇文章。

④這樣，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，而且學(xué)到了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

⑤“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．③⑤①②④D．⑤①②③④三、填空題9、積累填空。

（1）讀書(shū)時(shí)，我們要記住朱熹說(shuō)的方法，做到“__________、____________、____________”?！叭街?，__________最急?！倍摹队^書(shū)有感》中的“____________？______________”兩句詩(shī)也告訴我們要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到一種新的境界。

（2）用冰心《憶讀書(shū)》中的最后一段話分別為下面的詩(shī)句或名言作批注。

①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。批注：__________

②讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一位益友。批注：__________

③一月不讀書(shū)，耳目失精爽。批注：__________

（3）“___________，不恥下問(wèn)”是《_________》中的名句，它告訴我們_____________。

我還能寫(xiě)出一句出自這本書(shū)的名句：________________。10、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的句子中。

舉世()名

足智多()

安居()()

臭名遠(yuǎn)()

詭計(jì)多()

()()失所

觀察每組詞語(yǔ)意思有什么異同，選擇其中一組詞語(yǔ)寫(xiě)一兩句話：

________________________四、文言文閱讀11、拓展閱讀《鄭人買(mǎi)履》，完成練習(xí)。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操③之。已得履，乃曰：“吾忘持度④?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”注釋?zhuān)孩俣龋╠uó）：衡量。②坐：坐：通“座”，座位。③操：拿。④度(dù)：這里之量好的尺碼。1．讀句子，為下列句子中的“之”選擇正確的意思，將序號(hào)填入括號(hào)中。

①的

②代詞

③到……去，往

A．反歸取之(

)

B．至之市(

)

C．吾盾之堅(jiān)(

)

2．根據(jù)文章內(nèi)容填空，并談?wù)勦嵢速I(mǎi)履失敗的原因。

3．以下哪些寓言故事中的主人公和鄭人有相似之處（

）A．刻舟求劍B．守株待兔C．揠苗助長(zhǎng)D．自相矛盾五、現(xiàn)代文閱讀12、課外閱讀。別了，我愛(ài)的中國(guó)別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶（潤(rùn)濕

潤(rùn)澤）了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面（迷糊

模糊）了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗的，那是帝國(guó)主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線上幾座小島，海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人！然而我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)！當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了，代替它們的是懸掛著我們的國(guó)旗偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海，還沒(méi)有被我們趕出去，那么，來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去（驅(qū)動(dòng)

驅(qū)逐）它們，（毀滅

摧毀）它們！這是我的誓言！別了！我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！補(bǔ)充資料：本文作者鄭振鐸。文章寫(xiě)于1927年，當(dāng)時(shí)中國(guó)正遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略，處于民族存亡的危難時(shí)刻，鄭振鐸作為一個(gè)愛(ài)國(guó)的熱血青年，為避開(kāi)國(guó)民黨政府的壓迫，毅然出國(guó)，在他離開(kāi)祖國(guó)之際，寫(xiě)了一組感人的文章—《離別》，本文是其中的一篇。1．在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。

2．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

（1）誓言_______________

（2）滿腔熱情_(kāi)____________

3．文中畫(huà)線部分，第一段是對(duì)帝國(guó)主義軍艦的描寫(xiě)，另一段是動(dòng)人的景色描寫(xiě)。這樣的寫(xiě)法有什么作用？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？

________________________

4．結(jié)合補(bǔ)充資料思考，作者為什么自稱(chēng)是“罪人”？作者真的是“罪人”嗎？

_________________________

5．“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？你體會(huì)到了什么？

_________________________六、仿寫(xiě)句子13、按要求完成句子練習(xí)。

（1）只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體速度要快幾千倍。（寫(xiě)出這句話的主要意思）

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（2）仿照例句，把畫(huà)面寫(xiě)具體。

例句：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

黃昏，晚霞染紅了天空。__________________

（3）父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”（改成轉(zhuǎn)述句）

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（4）這棵大榕樹(shù)枝干的數(shù)目多得數(shù)不清不可計(jì)數(shù)。（修改病句）

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（5）根據(jù)“姿態(tài)”這個(gè)詞在不同語(yǔ)境的意思，寫(xiě)句子。