2023-2024學(xué)年四川省南充市小學(xué)語文五年級(jí)期末高分通關(guān)試題_第1頁
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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)第I卷(考試時(shí)間:120分鐘)一、書寫1、讀拼音,寫漢字。

那是我第一次來到母親工作的地方,那里空間非常低矮,讓人感到十分yāyì。母親用她那瘦弱的jǐbèi在mánglù地工作,機(jī)器一直發(fā)出震耳欲聾的zàoshēng。二、選擇題2、加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是()A.汛期(xǜn)

冠軍(guān)

人影綽綽(chuò)B.強(qiáng)大(qiáng)

上卿(qīn)

削弱(xiāo)C.堡壘(liě)

鴕鳥(tuó)

輸贏(yíng)D.侵略(lüè)

陷阱(xiàn)

山丘(qiū)3、下列各句沒有語病的是(

)A.從這件小事中,卻說明了一個(gè)深刻的道理。B.他的胃病已經(jīng)恢復(fù)。C.李老師給我留下了深刻的印象。4、讀音、字形、詞義都正確一組是(

)A.賞(sǎng)識(shí)

顫斗

隨意(隨便)B.診(zěn)所

恥笑

簇?fù)恚ň奂〤.嶄(zhǎn)新

格局

遠(yuǎn)眺(眺望)D.附庸(yōng)

縱橫

遼闊(遙遠(yuǎn))5、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.失敗,讓我學(xué)會(huì)反省;挫折,讓我經(jīng)歷磨煉;困難,讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。B.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。C.這篇文章描寫了飛瀑、祠廟,翠松、古柏,洞天和云海。D.人生的路很簡(jiǎn)單:第一,堅(jiān)持;第二,始終如一;第三,莫忘初心。6、下列四個(gè)成語與搭配的俗語的意思不一致的是(

)。A.花言巧語——打開天窗說亮話B.孤掌難鳴——一個(gè)巴掌拍不響C.飲水思源——吃水不忘挖井人D.氣急敗壞——鼻子都?xì)馔崃?、下列句子在描寫事物的方法上,不同于另外三句的是(

)。A.四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。B.有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士,完美的蒼蠅終究不過是蒼蠅。C.白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。D.它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。8、下面的句子,插入語段中最合適的位置是(

然而最喜歡風(fēng)箏,自己買不起,我又不許放。

①我是向來不愛放風(fēng)箏的。②不但不愛,并且嫌惡它,因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。③和我相反的是我的小兄弟。④他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,多病,瘦得不堪。⑤他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時(shí)至于小半日。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間三、填空題9、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

(1)“盛年不重來,______。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),__。”這句話告訴我們:_____。

表達(dá)同樣意思的詩(shī)句或俗語還有:___________

(2)“多少事,從來急;________,______。一萬年太久,______?!边@句話出自_____(人名)我們還積累過他寫的《____》。

(3)《冀中的地道戰(zhàn)》中說:“只要一個(gè)人拿一根木棒,就可以把‘孑口’守住,真是‘__________’?!彼a(bǔ)充的這句話的意思是:______。10、把下面四字詞語補(bǔ)充完整,再用上兩個(gè)詞語各寫一句話。

國(guó)______民安

安______樂業(yè)

流離失______

內(nèi)憂外______

造句:A.________________。

B._______________。四、文言文閱讀11、課內(nèi)閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!?.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

詣:______乃:______

2.用“/”標(biāo)示兩處停頓。

3.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)為設(shè)果,果有楊梅。

__________________________

(2)兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!?/p>

__________________________

4.楊氏之子的回答妙在何處?

_________________________________

5.楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子?

_______________________五、現(xiàn)代文閱讀12、課外閱讀。閑談“讀書法”古今中外,圣賢先哲,留下的讀書之法,浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法,還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”,因?yàn)樗J(rèn)為:“若是碰到疑問而只看到這個(gè)地方,那么無論到多久都不懂的。所以,跳過去,再向前進(jìn),于是連以前的地方都明白了?!倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、合”三步讀書法,特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總,就是對(duì)全文形成總體印象,所謂分,就是在總體了解基礎(chǔ)上,再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中,則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合,就是在略讀全書之后,著重把已經(jīng)獲得的印象條理化,系統(tǒng)化,使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。英國(guó)作家毛姆的“樂趣”讀書法,是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張,他說:“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言,我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。因?yàn)椋覀儫o法每天都保持不變的心情,而且,(

)在一天之內(nèi),(

)不見得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”,使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中,其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲意地一啃到底好得多。當(dāng)然,(

)哪種讀書方法,對(duì)求學(xué)者而言,它(

)只是一種工具而已。所以,萬不可為某種方法所左右,尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí),對(duì)所捧之書,既能鉆進(jìn)去,又能跳出來。這樣才能把書讀活,使他人的知識(shí)為自己所用,正如孟子所言:“盡信書則不如無書?!?.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填如文中括號(hào)里。

雖然……但是……

即使……也……

無論……都……

既……又……

2.在短文中找出對(duì)應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。

A.形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。(

)

B.根據(jù)人的個(gè)體差異,而采取不同的態(tài)度或方式對(duì)待。(

)

3.填空。短文寫了_______、_______、_______三位名人的讀書方法,分別是_______、_______、_______。

4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

A.短文告訴我們:讀書方法因人面異,我們要靈活讀書。(

)

B.短文告訴我們:圣賢先哲,留下的讀書之法都適合我們。(

)

5.你認(rèn)為哪個(gè)讀書方法好?為什么?你有什么讀書的好方法呢?

____________________六、仿寫句子13、讀句子回答問題,再照樣子把畫面寫得生動(dòng)形象。

院子的中央,有一棵桂樹。

院子的中央處,是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了。添加了____________(A.靜態(tài)描寫

B.動(dòng)態(tài)描寫),再加入恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充,會(huì)把畫面寫得更生動(dòng)具體。

冬天的早晨

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