2023-2024學(xué)年山西省臨汾市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末深度自測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。

máng(

)姑娘兄妹倆被美妙的琴聲táozuì(

)了，貝多芬已經(jīng)飛奔回客店pǔxiě(

)剛剛彈的曲子。二、選擇題2、下面詞語(yǔ)讀音正確的一組是（

）A．迂回（xū）

參差（cī）

眺望（tiào）

抵御（yù）B．山澗（jiàn）

蜷縮（quán）

挨揍（ái）

搖曳（zhuài）C．氣氛（fèn）

磅礴（páng）

沮喪（sàng）

攙扶（chān）D．笨拙（zhuō）

一哄而散（hòng）

隕石（yǔn）

呻吟（yín）3、下列對(duì)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．張燈結(jié)彩（陳設(shè)，鋪排）

重于泰山（比）B．堅(jiān)持不懈（松懈）

天涯海角（邊際）C．見(jiàn)微知著（明顯）

舍本逐末（本來(lái)）D．無(wú)緣無(wú)故（因由，原因）

卓有成效（卓越，高超）4、下列幾組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．分娩

云宵

名副其實(shí)

迄今為止B．書(shū)籍

裝裱

人跡罕至

迫不急待C．橢圓

啰嗦

飛聲世界

直截了當(dāng)D．忐忑

縈繞

直言不諱

振奮人心5、下列對(duì)《竹節(jié)人》語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。”這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了課桌的破舊。B．“破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)?！边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻中暗喻的修辭手法，把破的課桌比喻成古戰(zhàn)場(chǎng)。體現(xiàn)了孩子們的童真童趣。C．“只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础！边@個(gè)句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。D．“不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去?！边@一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出這個(gè)游戲的優(yōu)點(diǎn)、吸引力與樂(lè)趣，表現(xiàn)作者童年時(shí)期對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)之情。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、根據(jù)語(yǔ)境用“嚴(yán)”字組成不同的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

李老師對(duì)我們要求很(

)，但教育我們又很注意方法，即使我們犯了(

)的錯(cuò)誤，他也不是(

)地批評(píng)，只是(

)地告訴我們不應(yīng)該那樣做，使我們很快改正錯(cuò)誤。7、按原文內(nèi)容積累。

（1）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，________________。

（2）《書(shū)湖陰先生壁》中的“________________，兩山排闥送青來(lái)”對(duì)仗工整，運(yùn)用映襯和擬人的手法，表現(xiàn)了主人愛(ài)美的情趣。

（3）《浪淘沙（其一）》中“________________，浪淘風(fēng)簸______________”讓我們體會(huì)到了黃河的磅礴氣勢(shì)。

（4）愛(ài)國(guó)之心是曹植筆下的“_________________，視死忽如歸”，還可以是李綱心中“祖宗疆土，當(dāng)以死守，_______________”。

（5）辛棄疾的“明月____________，_____________”把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

（5）“________________，笑問(wèn)客從何處來(lái)”，詩(shī)人_________（人名）的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》寫(xiě)于初來(lái)乍到之時(shí)，抒寫(xiě)久客傷老之情。8、句式變換練習(xí)。

①肖邦不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。（改成反問(wèn)句）

_____________________

②肖邦怎么不日夜思念著祖國(guó)呢？（改成陳述句）

_____________________9、讀《北京的春節(jié)》片段，完成練習(xí)。元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁的，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，把顧客招來(lái)。1．老舍先生的文章內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)，“元宵節(jié)”的內(nèi)容屬于__________寫(xiě)。這個(gè)片段的中心句是_____________。

2．“一律”的意思是__________；“__________”、“___________”、“__________”也表達(dá)了這個(gè)意思。

3．對(duì)元宵節(jié)的燈，你印象最深刻的是_________、___________。10、閱讀短文，完成練習(xí)。感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū)，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你!”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了!”我問(wèn)小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)謝謝?！蔽艺f(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得?！毙≈秲旱脑捵屛腋袆?dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在（

）中改變了我。第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買(mǎi)了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心?，F(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親（

），用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕?，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。（

）中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。1．將下列合適的詞語(yǔ)依次填入文中的（

）里。（填序號(hào)）

①耳濡目染

②潛移默化

③起早貪黑

2．選擇：文中劃線的句子意思是說(shuō)（

）A．親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B．親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。3．侄兒的行為對(duì)“我”的影響具體表現(xiàn)在：（1）____________；（2）____________。

4．從文中摘抄描寫(xiě)母親因“我”的感恩而快樂(lè)的一句話，寫(xiě)在橫線上。

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5．讀了這篇短文，你一定有很多感想。請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。

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6．讀了這篇短文，你最想對(duì)誰(shuí)表達(dá)你的感恩之情？如何表達(dá)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

_________________11、名著閱讀。

《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，如勇敢正直的阿廖沙，忠厚老實(shí)的老工人格里戈里。成長(zhǎng)的故事各有不同，卻同樣帶給我們感動(dòng)。你還讀過(guò)哪些關(guān)于成長(zhǎng)的中外名著？書(shū)中哪些人物給你留下了深刻的印象？交流一下你的讀