2023-2024學年山東省滕州市小學語文四年級期末高分預(yù)測預(yù)測題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫字詞。

（1）獵狗pángdà(

)的qūtǐ(

)把yòuxiǎo(

)的麻雀嚇dāi(

)了，lèng(

)在那里一動不動。

（2）我像小hóuzi(

)一樣，順著shíjí(

)邊上的tiěliàn(

)往上爬。二、填空題2、下列加點字的讀音完全相同的一項是（

）A．王冠

冠軍B．占卜

蘿卜C．淪落

掄拳D．扇子

一扇門3、比一比，再組詞。

旋(

)

恨(

)

預(yù)(

)

旅(

)

狠(

)

豫(

)

潰(

)

徹(

)

譽(

)

饋(

)

切(

)

謄(

)4、填一填。

（1）課文中“頂天立地”這個詞語形容________________，含有“天”“地”的詞語我還知道__________、__________、____________等。

（2）“毫不猶豫”的近義詞是__________，反義詞是___________。

（3）課文中“_________”這個詞語形容各種美好的事物很多，由這個詞語我想到的事物有____________、____________________。5、關(guān)聯(lián)詞填空。

1．(

)誰怎么呼喚，它(

)不肯回來。

2．它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，(

)把老鼠等出來(

)。

3．(

)它又那么勇猛，(

)說見著小蟲和老鼠，(

)遇上蛇也敢斗一斗。

4．它不知要摔多少跟頭，(

)跌倒了馬上起來，再跑再跌。

選其中的一組關(guān)聯(lián)詞造句。____________________________6、補充詞語。

手不釋(

)

金碧輝(

)

精美別(

)

(

)不及待

(

)于奔命

裝腔作(

)

(

)無音信

(

)素無華三、課內(nèi)閱讀7、閱讀課文片段，完成后面的題目?！?/p>

》（片段）日本人不相信（

）梅蘭芳病了，專門派了一個軍醫(yī)來檢查，日本軍醫(yī)闖進梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認定梅蘭芳得了重病，不能登臺演出了。日本侵略者的妄想最終（

）沒有實現(xiàn)，梅蘭芳為此差點兒丟了性命。1．這一片段選自哪篇課文？請把課題填寫在文前的橫線上。

2．在文中括號里寫出加點詞語的反義詞。

3．在文中找出下列詞語的近義詞。

夢想(

)

漏洞(

)

確定(

)

4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

梅蘭芳先生是聞名世界的___________表演藝術(shù)家，他在舞臺上唱___________。梅蘭芳之所以發(fā)燒是因為__________________。從中我們可以看出梅蘭芳是一個________________的人。四、散文閱讀8、閱讀理解。蒂娜是我的學生，她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。我們時?？吹剿鲋郊芷D難地挪動。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項是背誦《不要放棄》這首詩。我為其定了10分，我猜大多數(shù)學生都不會去背誦它。在我還是學生的時候，如果老師布置只值10分的作業(yè)，我多半會自動放棄。好奇心讓我想測試一下，看今天的學生是不是也像當年的我。到了檢查作業(yè)那天，我走進教室，看見蒂娜臉上的微笑中多了一份擔心。我在心里說：“不必擔心，蒂娜，它只值10分。”我讓學生們依次站起來背誦。果然，他們一個個都背不出來?！皩Σ黄?，先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H，有一個居然把心聲說了出來：“就10分嘛！”我有點哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個不能完整地背出這首詩的必須做三個俯臥撐。意外的是，下一個學生是蒂娜。蒂娜一字一字地開始費力地背誦起來。她在第一個小節(jié)的末尾犯了個錯誤。我還沒來得及說什么，她就費力地走到講臺，上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板．上開始做俯臥撐。我震驚極了，幾乎想說：“蒂娜，我只是說著玩兒的！”可又覺得不妥當。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架，重新站了起來，繼續(xù)她的背誦。她完整地背完了這首詩。她背完之后，一個同學仿佛從震驚中蘇醒過來似的問她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項作業(yè)才10分！”蒂娜一字一頓地說：“因為我想和你們一樣——做個正常人。那天，蒂娜得到了屬于她的10分，同時也得到了其他同學的喜愛和尊重。1．給短文添加一個合適的題目，寫在下面的橫線處。

__________________

2．下面的句子運用了什么描寫方法？把正確答案的序號寫在括號內(nèi)。

A．神態(tài)描寫

B．動作描寫

C．心理描寫

D．語言描寫

（1）蒂娜臉上的微笑中多了一份擔心。(

)

（2）蒂娜一字一頓地說：“因為我想和你們一樣一做個正常人?！?

)

（3）她就費力地走到講臺，上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。(

)

（4）我在心里說：“不必擔心，蒂娜，它只值10分?！?

)

3．既然知道大多數(shù)學生不會背誦這首詩，“我”為什么還要布置這項作業(yè)呢？

____________________

4．讀一讀文中的畫“

”句子，說說“我”當時的心情是怎樣的？為什么“我”覺得那樣說不妥當？

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5．你從蒂娜的身上感受到了什么？

____________________五、語言表達9、口語交際。

你的同學蘇一航，為了能把拖把洗得更加干凈，便同時開了四個水龍頭。如果你看到這一情景，你會如何勸說他？請用上反問句式增強勸說效果。

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