2023-2024學(xué)年湖北省廣水市小學(xué)語文六年級期末點睛提升預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音寫詞語，工整書寫。

jīnglì

cháoxùn

yùgào

níngshì

yānwù

língluàn

(

)

(

)

(

)(

)(

)(

)

hūnchén

cuòzōng

chéngbì

dàngyàng

jiěsàn

yíwàngwújì

(

)

(

)

(

)

(

)(

)(

)

zhānmào

tuìsuō

shòuxuē

fúdòng

shùnjiān

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點字讀音、含義完全相同的一項是（

）A．日暮客愁新

客舍青青柳色新B．春去花還在

還來就菊花C．明月別枝驚鵲

萋萋滿別情D．路轉(zhuǎn)溪橋忽見

風(fēng)吹草低見牛羊3、下列各句中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．這部作品對人物的刻畫真是入木三分。B．等我們來到劇場，里面已是人頭攢動，濟濟一堂。C．不管做什么事情，我們都要瞻前顧后，不能草率。D．伯諾德夫人詭計多端，保護了極其重要的情報。4、下面詞語中，書寫沒有錯誤的一組是（

）A．喧鬧

伽藍(lán)

食不裹腹B．慷慨

縫隙

暴露無饋C．追悼

威脅

窸窸窣窣D．近犯

潮汛

微波粼粼5、下列對于課文的表述，不正確的一項是（

）A．《橋》和《窮人》這兩篇小說都有著出人意料又感人至深的情節(jié)，體現(xiàn)了小說中人物的人格魅力。B．《七律·長征》中的“七律”是詞牌名，“長征”是題目。C．寫倡議書要注意依據(jù)倡議的對象寫稱呼。有時也可以不用稱呼，在正文中點出即可。D．《好的故事》作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞。

謎(

)

氧(

)

盜(

)

迷(

)

氮(

)

次(

)

米(

)

氣(

)

咨(

)7、精彩課文天地。

（1）《七律?長征》能總括全詩的詩句是：“_________________，______________?！?/p>

（2）《窮人》是俄國著名作家___________寫的短篇小說。他的代表作有（至少兩個）____________________?！陡F人》一文贊美了_________________________。

（3）我們感動于諸葛亮“___________，死而后已”的奉獻精神，我們也被蘇軾筆下夏天驟雨過后“________________，__________________”的西湖美景所吸引。

（4）小說一般通過____________________凸顯人物形象。（至少寫兩點）

（5）我積累的關(guān)于丁香花的詩句是：_______________________。

（6）在古詩中，詩人常會借助景物表達(dá)自己的志向。鄭燮借竹子“_____________，任爾東西南北風(fēng)”的特點，表現(xiàn)了他_________________的品格；于謙通過對石灰的贊頌：“_______________，要留清白在人間”表明了自己__________________的心性。

（7）《十五夜望月》中“_________________，______________?！币痪湮竦谋磉_(dá)了游子的思親之情，與之有同樣感情的詩句還有_____________，______________。8、句型轉(zhuǎn)換

（1）全國人民支持申辦奧運會。（改為反問句）

________________________________________________

（2）我們不會允許臺灣離開祖國的懷抱。（改為反問句）

________________________________________________

（3）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了怎么能挑起建設(shè)祖國的重任呢？（改為陳述句）

_________________________________________________

（4）我們今天的幸福生活不正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的嗎？（改為陳述句）

______________________________________________

（5）我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）

_______________________________________________9、課內(nèi)閱讀我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……1．選文第1段寫的是（

）A．水中的倒影被一塊大石頭打破了。B．“我”從夢中醒來，夢境消失了。2．作者說“我要追回他，完成他，留下他”是在表達(dá)什么？

_______________________

3．“何嘗有一絲碎影”的意思是_________，這表現(xiàn)了作者_(dá)______________。

4．作者在文章的開頭和結(jié)尾，都提到了“昏沉的夜”，實際是暗喻_____________。同時也表達(dá)了對___________。10、閱讀下面的文章，回答文后問題一個削好的蘋果。它靜靜地暴露在空氣中，陽光照耀著灰塵，在它頭頂上盤旋飛舞。它靜靜地枯萎，靜靜地泛黃，一切都發(fā)生得很安靜?；貞浕氐桨四昵埃莻€同樣安靜的午后。媽媽牽著我的手，走進一座老房子。那個樓梯很長，很陡，木質(zhì)的材料在陰暗的環(huán)境里散出可疑的氣味。我推開一扇虛掩的門，看到我的外公。他一如既往地坐在他的搖椅上，以萬古不變的姿勢喝茶。他很兇，像一個大獨裁者，我有點怕他。他靜靜地站起身，靜靜地拿起一個蘋果，靜靜地削好，靜靜地放在桌子上，然后遞給我一個吃的眼神，又靜靜地坐回?fù)u椅。我拒絕了那個蘋果，那個在一堆蘋果中最大最美的一個。記得有一次，我央求外公帶我出去放風(fēng)箏。外公牽著我的手，走在藍(lán)天白云下。我一路興奮極了，也就忘了腳下的路。那一跤，我摔得很慘。年幼的我只記得外公喋喋不休的責(zé)備，卻忘記了是那一雙大手將我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的動作，那慌亂緊張的腳步，都被我忽略，忘懷。外公又遞給我一個蘋果，想讓我止住哭泣。我搖搖頭，那個蘋果連同外公那份靜靜地愛，一齊被我拒絕了。那一次，是我最后一次拒絕外公的蘋果，因為那年冬天外公就靜靜地走了。他走得很安靜，午夜，甚至沒有驚動任何人。奶奶那天將我從一群瘋玩的丫頭中找出來，告訴我這個消息。我聽后，竟沒哭。轉(zhuǎn)過身，又跑入瘋玩的孩子群里。第二天，我去了外公家，那個最熟悉卻也最陌生的人，竟意外地不在搖椅上喝茶。我走到桌前，那把外公慣用的水果刀還在陽光下閃耀著銀光。我撫過刀柄，竟是溫?zé)岬?。我便抑制不住地哭泣起來?；貞浫绯彼阌縼恚菏俏疫^年都不肯給他磕頭時，他的嘆息；是我放假后，都不愿和他住在一起時，他的嘆息；是我數(shù)次拒絕蘋果時，他的嘆息……嘆息、嘆息，他的嘆息讓我在那個陽光溫暖的午后，產(chǎn)生了深深的罪惡感。外公，我想，我是愛你的。只是我們都用錯了方式，鑄就了一個一生都無法彌補的遺憾。一個削好的蘋果。它光鮮的果肉靜靜地暴露在空氣中，它泛黃，枯萎?？僧?dāng)你切開它，它的心仍是純凈的。愛，原來藏在心底。1．根據(jù)你的閱讀體會，為本文取一個恰當(dāng)準(zhǔn)確的標(biāo)題，并說明取題的理由。

標(biāo)題：___________

理由：___________

2．文中稱外公是“最熟悉卻也是最陌生的人”，這樣說矛盾嗎？請結(jié)合文章分析一下。

________________________

3．說說文中的“我”和外公各是怎樣的一個人？

___________________

4．文中描寫外公“他靜靜地站起身，靜靜地拿起一個蘋果，靜靜地削好，靜靜地放在桌子上，然后遞給我一個吃的眼神，又靜靜地坐回?fù)u椅?！薄办o靜的”是否重復(fù)多余？結(jié)合文章說說為什么？______________________________

5．文中畫橫線的句子采用了什么描寫？在文中取到了怎樣的作用？__________________________

6．談?wù)勀阕x完本文后的真切感想。

___________________________11、語言交際。

六（7）班同學(xué)希望老師同意他們辦一份班級報紙并提供必要的幫助。作為學(xué)生應(yīng)該怎么跟老師交流呢？請你把下面的對話補充完整。

學(xué)生：___________________老師：我有時間，你說吧，什么事？

學(xué)生：____________________

老師：想法不錯。不