2023-2024學(xué)年廣東省云浮市小學(xué)語文四年級(jí)期末評(píng)估測試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

zhuāngjià

jiàshǐ

zhújiàn

xiōnghuái

xuǎnzé

yǎnhù

wánpí

shūshì

suǒliàn

xùnchì

二、填空題2、讀下面的片段，選擇正確的讀音和字詞，畫上“____”。

在鯽（jíjì）魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相（xiānɡxiànɡ），留作（記紀(jì)）念。老爺爺拉拉我的?。ㄞq辨辮）子，笑呵（hēkě）呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣（鼓舞鼓動(dòng)鼓掌）我，我還下不了（決心決定）哩！現(xiàn)在（依然果然居然）爬上來了！”3、形近字組詞。

驅(qū)(

)

撼(

)

慘(

)

載(

)

攝(

)

焰(

)

摳(

)

憾(

)

滲(

)

栽(

)

懾(

)

陷(

)4、寫出下列詞語的反義詞。

清澈—(

)幸?！?

)

善良—(

)謙虛—(

)5、在下列句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

1．(

)你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，(

)休想拉下爬山虎的一根莖。

2．爬山虎的腳(

)觸著墻，(

)不會(huì)枯菱。

3．(

)蟋蟀只有柔弱的工具，(

)它建造的住宅卻是偉大的工程。

4．()感到疲勞，它()在未完成的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。6、把下列成語補(bǔ)充完整。

左()右盼文()彬彬深居()出鶴發(fā)()顏三、課內(nèi)閱讀7、閱讀短文，完成練習(xí)。搭石（節(jié)選）經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。（

）遇上老人來走搭石，年輕人（

）伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1．請?jiān)诶ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2．聯(lián)系上下文，“理所當(dāng)然”的意思是___________________，人們把______________當(dāng)做“理所當(dāng)然”的事。

3．片段中列舉了___________、_______________這兩個(gè)事例，突出了山里人________________________________的美好品質(zhì)。四、散文閱讀8、閱讀與欣賞遺憾永存我八九歲時(shí)開始收藏蝴蝶，到了十歲的時(shí)候，已經(jīng)達(dá)到入迷的程度。有一天，我聽說格魯拉用蝶蛹孵出一只稀有的蝴蝶，異常興奮。晚飯后我去找格魯拉。他不在家，我看見那只蝴蝶在他房間的木板上。我走過去仔細(xì)地看：微紅的觸角毛茸茸的，翅膀的邊緣有一圈幽雅、微妙的色彩；后翅內(nèi)側(cè)的邊緣上的細(xì)毛像絨毛那樣纖細(xì)。這時(shí)，一種欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的針，把蝴蝶平放在手掌上，偷偷地走出格魯拉的房間。此刻，我感到一種極大的滿足。我拿著蝴蝶走下樓梯時(shí)，突然感到十分恐慌，本能地把拿著蝴蝶的手插進(jìn)上衣的口袋里，慢慢地向樓下走去。我心中不由得一陣顫抖，我干了一件多么可恥的事情呀！終于我覺得不能要這蝴蝶了，決不能要，應(yīng)該把它還回去。于是，我又回到了格魯拉的房間。當(dāng)我把拿著蝴蝶的手從口袋里抽出來時(shí)，才意識(shí)到不幸的事已經(jīng)發(fā)生了：蝴蝶已經(jīng)被破壞了，觸角和一只前翅掉下來了。我沮喪地回到家，在小院中一直坐到夕陽西下。最后，我鼓起勇氣把白天發(fā)生的事如實(shí)地告訴了格魯拉，請求他原諒我，還要求他從我收藏的蝴蝶中挑選最好的，作為補(bǔ)償。格魯拉什么也沒要，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，眼神中有尊嚴(yán)，也有蔑（miè）視。此刻，我第一次悟出一個(gè)道理：無論做錯(cuò)什么事，都是無法用金錢賠償?shù)?。我悔恨交加，回到家里，我抱出那只褐色的厚紙箱，在黑暗中把一只只蝴蝶默默地捻（niǎn）成粉末。1．閱讀短文時(shí)，請一邊閱讀一邊批注，可以抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行批注。也可以自主批注。（不少于三處）

2．文中隨著事情的發(fā)展，“我”的心情也在不斷發(fā)生著變化。請根據(jù)文章內(nèi)容按順序選一選。（填序號(hào)）

興奮→_______→_______→意識(shí)到不幸→_______→_______

①恐慌

②悔恨交加

③沮喪

④滿足

3．下列對“無法用金錢賠償”的理解準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)？（）。A．“我”弄壞的蝴蝶翅膀的邊緣有一圈幽雅、微妙的色彩，品種很稀有，很值錢B．既指被“我”弄壞的蝴蝶無法修復(fù)，也指“我”和格魯拉之間的友誼無法挽回C．蝴蝶有特殊意義，無法用金錢賠償D．蝴蝶用多少錢也買不到，因?yàn)闆]有了4．從這個(gè)故事中，你得到什么樣的啟示？

_________________________________________五、語言表達(dá)9、口語交際。

班主任：下周五下午3：30，在本班教室開家長會(huì)，請所有家長3：25之前到教室，并