2023-2024學(xué)年甘肅省隴南市小學(xué)語文六年級(jí)期末深度自測提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

kāngkǎi

jǔsàng

dǐyù

gēda

táozuì

táixiǎn

bènzhuō

zāogāo

二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．蒙古（měng）

孕育（yùn）

偃月刀（yǎn）B．逶迤（wēi）

羞澀（sè）

碩大無朋（shuò）C．叱咤（chà）

偽裝（wěi）

迥然不同（jiǒng）D．崎嶇（qí）

鏖戰(zhàn)（áo）

滄海一粟（sù）3、下列句了中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．千鈞一發(fā)之際，消防員勇敢地沖進(jìn)火海，抱出了小孩。B．某地發(fā)生了一起警匪槍戰(zhàn)事件，罪犯被當(dāng)場擊斃，真是死得其所。C．爸爸是個(gè)工程師，他在工作上總是精益求精。D．如果政府機(jī)構(gòu)過于臃腫，就要精兵簡政。4、下列書寫完全正確的一組是（

）A．擁戴

攀登

抵御

別出心裁B．斗蓬

豪邁

幽雅

技高一籌C．頹然

蔗蓋

枯萎

和藹可親D．政俯

瀑布

嘴唇

自做自受5、下列選項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《北京的春節(jié)》是老舍先生的一篇具有京味兒語言色彩的文章，運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ憩F(xiàn)了春節(jié)的熱鬧。B．《匆匆》一文中，朱自清運(yùn)用了夸張和引用的修辭手法表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情。C．《為人民服務(wù)》圍繞中心論點(diǎn)分別從如何對(duì)待生死，如何對(duì)待批評(píng)，如何對(duì)待困難以及如何對(duì)待死去的同志幾個(gè)方面展開。D．《表里的生物》通過寫作者童年的點(diǎn)滴趣事，讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)充滿好奇心的，天真爛漫的孩童形象。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比組詞。

律(

)崖(

)渡(

)索(

)

津(

)涯(

)度(

)系(

)7、按課文內(nèi)容填空。

（1）祖宗疆土，____________，不可____________。（李綱）

（2）____________，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫）

（3）明月別枝驚鵲，_____________。（辛棄疾）

（4）《書湖陰先生壁》中通過對(duì)景致的描寫，烘托了庭院主人的勤勞和高雅的詩句是：“_________，_______?！?/p>

（5）狼牙山五壯士寧可犧牲自己，也不暴露群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移的方向，讓我想起了曹植的詩句：“__________，__________?！?/p>

（6）周恩來為人民“___________，___________”的精神萬古流芳。（填諸葛亮的名句）8、按要求寫句子。

芳草為我優(yōu)美的舞姿鼓掌。（改為反問句）

_______________________________________________________9、課內(nèi)閱讀：《那個(gè)星期天》（節(jié)選）走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。??男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1．從文中找出下列詞語的反義詞，寫下來。

鎮(zhèn)定——_____尚可補(bǔ)救——_____

2．佳句賞析。

句子：看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

賞析：“光線漸漸暗下去”指天色；“涼下去沉郁下去”明指_____，實(shí)際是指隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”心里越來越_____；“越來越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在_____之中。

3．文章中的心理描寫細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)合上下文，品味下列語句并作答。

（1）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。作者通過_____的描寫，表現(xiàn)了“我”的_____心理。

（2）文章結(jié)尾的環(huán)境描寫“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！弊饔檬莀____

4．仿照下面句子的寫法另寫一段話，將“沮喪”的心情融入具體的景物描寫中。

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

_____

5．文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法？

_____10、課外閱讀。我長大了①那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那是一件很破舊的襯衫，嶺口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽肖瘦的臉寵，我突然萌發(fā)了一個(gè)小小的念頭，要為媽媽做一件小事。②第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣燒餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，又堅(jiān)決地縮回了手。③就這樣，我攢起了錢，一角角、一分分地?cái)€。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。④一年過去了，終于等來了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我摟到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！”⑤我用行動(dòng)證實(shí)自己長大了。長大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。1．第①自然段中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。

(

)改為(

)

(

)改為(

)

(

)改為(

)

2．第①自然段劃波浪線的句子，這是一件__________的襯衫，文中對(duì)這一情節(jié)如此細(xì)致地描寫，好處是_____________。

3．認(rèn)真讀第②自然段劃橫線的句子，寫寫你心里的想法。

______________________

4．用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。

這篇短文圍繞“__________”這個(gè)中心，主要寫了___________，表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。

5．結(jié)合短文，你認(rèn)為“長大的含義”是什么？

_______________________11、綜合性學(xué)習(xí)。

某小學(xué)六年級(jí)某班開展了以“讀書與交流”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是對(duì)該班學(xué)生閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

調(diào)查項(xiàng)目：學(xué)生最喜歡閱讀哪類讀物

結(jié)合表格中的信息，請(qǐng)你以班主任的身份，對(duì)該班閱讀情況進(jìn)行分析并對(duì)學(xué)生的課外