小學(xué)班主任教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流方案總結(jié)計(jì)劃措施報(bào)告

小學(xué)班主任教育教課經(jīng)驗(yàn)溝通一、思想教育與教課想聯(lián)合小學(xué)語(yǔ)文教材，約有五分之四的課文是記述文和詩(shī)歌，多數(shù)含有踴躍思想內(nèi)容。反應(yīng)崇高的道德情操，而且情節(jié)生動(dòng)，形象鮮亮，富裕感染力。所以在閱讀教課中，不單要培育學(xué)生的閱讀能力，認(rèn)字能力，同時(shí)要培育學(xué)生的是非分明的能力，陶冶他們的情操，形成正確的思想和優(yōu)異的道德。為此后的道德教育打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。如在解說《小灰兔和小白兔》一文，進(jìn)行熱愛勞動(dòng)，奮發(fā)圖強(qiáng)的教育，就特別好。課文結(jié)束后由學(xué)生自己總結(jié)出，從這篇課文中懂得了什么，同時(shí)進(jìn)行課文表演，以此加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。在教《誠(chéng)實(shí)的孩子》時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信，敢于認(rèn)可錯(cuò)誤的教育，在敘述這篇課文后，鼓舞學(xué)生說出自己有沒有不誠(chéng)實(shí)的行為，并說此后應(yīng)做什么樣的孩子，這樣把學(xué)生平常生活的事融入到了教課中，提升了學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，也活躍了講堂氛圍，進(jìn)而使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。二、集體教育和個(gè)別教育想聯(lián)合在班級(jí)德育工作中，第一應(yīng)培育一批有長(zhǎng)進(jìn)心，能好學(xué)苦練，懲惡揚(yáng)善，有文明禮貌，又有健康開朗的干部來影響帶動(dòng)全班同學(xué)，再經(jīng)過集體的健康活動(dòng)，感染班上的每一個(gè)同學(xué)，促使他們按校規(guī)和班風(fēng)的要求來調(diào)理自己的思想和行為。為了更好地提升學(xué)生的德育素質(zhì)，我們班展開了一次以《小學(xué)生平常行為規(guī)范是寶鏡、金泉》為主題的班會(huì)。目的是聯(lián)合《小學(xué)生行為規(guī)范》來進(jìn)行學(xué)生自我拘束能力的教育。培育學(xué)生的判斷能力和理解能力。班會(huì)以前，由學(xué)生自己找資料，編節(jié)目，達(dá)到了百分之百的學(xué)生參加，在班會(huì)過程中，同學(xué)們的表演仔細(xì)動(dòng)人，大多數(shù)同學(xué)都能經(jīng)過此次班會(huì)來查驗(yàn)自己的行為。經(jīng)過此次班會(huì)加深了學(xué)生對(duì)《小學(xué)生平常規(guī)范》的內(nèi)容理解和消化。有位同學(xué)說的好：“班會(huì)中演的小品，就像班會(huì)題目所說的寶鏡那樣，照出了我們平常生活中不該當(dāng)?shù)男袨?，使我們深深地理解了做一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么，不該當(dāng)做什么”。我認(rèn)為常常搞些這樣的集體活動(dòng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生來說是特別有利的，使學(xué)生達(dá)到自我激活，自我教育，逐漸走向規(guī)范行為的動(dòng)能。以此提升整個(gè)集體的德育素質(zhì)。在加深集體教育的同時(shí)，還要有計(jì)劃，存心識(shí)的進(jìn)行個(gè)別教育，經(jīng)過德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生來帶動(dòng)，影響促使個(gè)別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮互相推進(jìn)的共抖擻用。我們班有一位降級(jí)生，剛到班級(jí)時(shí)，他不愛與同學(xué)一同玩，對(duì)同學(xué)有敵對(duì)情緒，有時(shí)還對(duì)同學(xué)生氣。于是我找他談心，還安排優(yōu)異學(xué)生來靠近他，在學(xué)習(xí)上多幫助他。同時(shí)教育全班同學(xué)來團(tuán)結(jié)他，關(guān)心他。關(guān)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都實(shí)時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，以紅花進(jìn)行鼓舞。使他漸漸適應(yīng)了這個(gè)新的集體，而且能以一種踴躍的心態(tài)來面隊(duì)生活和學(xué)習(xí)。經(jīng)過這名學(xué)生轉(zhuǎn)變，我告訴同學(xué)們：“每一個(gè)人生活道路都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)碰到困難，可是只需做為集體中其余成員，能夠伸出友善之手，來時(shí)刻關(guān)心他、幫助他，發(fā)揮集體的力量。那么不論碰到什么困難，都會(huì)水到渠成，只有這樣的集體，才是一個(gè)讓人非常敬羨的集體”。三、熱愛、尊敬學(xué)生與嚴(yán)格要修業(yè)生在德育教育過程中，教師還要以深沉的感情，尊敬、熱愛、相信去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊敬他們的人品和自尊心。在教課過程中，我本著這條主旨，去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，找他們談心，就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有什么不懂和要求，聆聽他們的想法和見解來增補(bǔ)我的教課方法上的不足，趕快達(dá)到學(xué)生和老師的一致。有的孩子因有病沒能來上學(xué)，我便采納全部可利用的時(shí)間給他補(bǔ)課，使每個(gè)學(xué)生都不落伍。同時(shí)還要用愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，來實(shí)時(shí)進(jìn)行鼓舞，夸獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境不好的學(xué)生，特別是父親母親離異缺乏母愛和父愛的孩子，就要更多付出教師的愛。作為一名班主任，在愛的基礎(chǔ)上還要嚴(yán)格的要修業(yè)生。但要求要有度，提出一些事項(xiàng)一定要求合理，詳細(xì)理解，使學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到。如：在教育學(xué)生愛惜班級(jí)環(huán)境中，有很多同學(xué)不知維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，幾堂課下來，班級(jí)的地上就會(huì)出現(xiàn)好多廢紙。就此事，我要修業(yè)生第一比一比，看一看，誰(shuí)的地方最潔凈；再比一比哪一組最潔凈。由勞動(dòng)委員下課進(jìn)行檢查，給各組打分。一天下來，給扣分最少的小組中的每個(gè)組員，進(jìn)行卡花夸獎(jiǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)察和管理，同學(xué)們都能自覺的保護(hù)起班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，地上的雜物都能主動(dòng)撿起來，扔到垃圾桶里，使學(xué)生加強(qiáng)了保護(hù)集體的意識(shí)。四、正面教育，紀(jì)律拘束要采納正面教育，一定采納擺事實(shí)，講道理。諄諄教導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生提升思想認(rèn)識(shí)，解決思想問題，培育道德感情，加強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成講道道德為的習(xí)慣，啟迪他們認(rèn)識(shí)每一個(gè)優(yōu)異行為的道德價(jià)值，是非分明，有些學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要堅(jiān)持說理教育，同時(shí)能夠建立楷模，進(jìn)行比較比較，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我們班有一位學(xué)生擁有先本性缺點(diǎn)，走路時(shí)腿有缺點(diǎn)。有幾位同學(xué)很調(diào)皮學(xué)他走路的樣子，使班級(jí)同學(xué)大笑，給這個(gè)學(xué)生造故意里必定壓力，對(duì)此我嚴(yán)肅地責(zé)備他們。同時(shí)還夸獎(jiǎng)平常對(duì)這個(gè)同學(xué)有幫助的學(xué)生。并出題目《若是我也是這樣，內(nèi)心會(huì)如何想》的議論會(huì)，叫同學(xué)自己找出問題，找犯錯(cuò)誤的本源，經(jīng)過這次議論，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到嘲諷一位同學(xué)的不足，這類行為是多么的讓人慚愧。此事事后班級(jí)出現(xiàn)了許多幫助他人的好人好事，形成了一個(gè)優(yōu)異的班風(fēng)。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，它是一個(gè)動(dòng)向的構(gòu)造系統(tǒng)。班主任工作千絲萬(wàn)縷