新版K12配套2023年八年級語文下冊第一單元寫作學(xué)習(xí)仿寫教案新人教版

KK12配套學(xué)習(xí)資料KK12配套學(xué)習(xí)資料配套學(xué)習(xí)資料K12頁腳內(nèi)容配套學(xué)習(xí)資料K12頁腳內(nèi)容KK12配套學(xué)習(xí)資料配套學(xué)習(xí)資料K12頁腳內(nèi)容第一單元寫作學(xué)習(xí)仿寫教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解仿寫，認(rèn)知仿寫，學(xué)會仿寫，提高寫作能力。過程與方法以讀促寫，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫的技巧。情感、態(tài)度與價值觀從仿寫精美文章中學(xué)會觀察生活，認(rèn)識自我，提高語言的運(yùn)用能力。教學(xué)重點、難點掌握仿寫的技巧手法，提高寫作能力。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入下筆千言，洋洋灑灑，文采飛揚(yáng)是我們的向往；思接千載，汩汩滔滔，縱橫馳騁是我們的向往。怎么辦？仿寫來幫你“古人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟〞，這是朱熹對前人寫作經(jīng)驗進(jìn)行的總結(jié)。確實如此，王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色〞，寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色〞；韓愈模仿孟子，成為“唐宋八大家〞；歐陽修又模仿韓愈，成為一代宗師……可見仿寫是多么的重要。對于我們初中生來說，仿寫仍然是提高寫作的一個有效途徑。二、認(rèn)知仿寫仿寫是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫作方法。對初中生來說，仿寫是在原有的思想、生活和語言積累的根底上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點或某局部來寫。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。其主要作用表現(xiàn)在以下兩個方面：1．仿寫可降低作文的難度，克服學(xué)生的恐懼心理，逐步提高寫作水平。俗話說“典范的力量是無窮的〞。有生動的范文可以感知學(xué)習(xí)，揣摩作者的審題，領(lǐng)悟作者的立意，體會文章的構(gòu)思，作者是如何開頭，如何結(jié)尾，如何選擇材料，如何謀篇布局，心中有了文章的形象，寫起來會比擬容易。2．仿寫是創(chuàng)新的根底。錢鐘書先生說：“善用仿寫不亞于獨創(chuàng)。〞因此，對于我們初學(xué)者來說，模仿和借鑒優(yōu)美文章的寫作技巧，以及作者如何觀察生活和思維方式，把我們的思想引向生活，從生活中尋找自己的影子，就能幫助我們認(rèn)識生活，認(rèn)識自己，從中學(xué)會組織素材，完成從仿寫到創(chuàng)新的寫作過程。三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫作文仿寫步驟：(一)選好范文好的范文就像好的老師，能引領(lǐng)學(xué)生盡快入格。仿寫的首要環(huán)節(jié)是選定范文，進(jìn)行深入體會。范文來自選入課本的課文和教師指定或?qū)W生自選的課外讀物。這些是前人或他人寫作的優(yōu)秀成果，品位較高，具有標(biāo)準(zhǔn)性、典范性和可接受性，適宜學(xué)生模仿。范文的選擇受每次仿寫訓(xùn)練的教學(xué)目的支配，具有明確的方向性。如訓(xùn)練選材的時候，可仿寫?春?中描寫盼春、春草、春花、春風(fēng)、春雨等景物的語段，體會選取最具季節(jié)性的事物特征來描寫的好處，注意選材的詳略結(jié)合。訓(xùn)練語言的時候，我我們可以從?安塞腰鼓?那些優(yōu)美的語言中學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭手法，或細(xì)節(jié)和場面描寫的寫法。(二)仿寫技法首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。比方張中行的?葉圣陶先生二三事?，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前，先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬〞和“嚴(yán)〞兩方面展開表達(dá)。文章雖然寫了不少事情，但都不出“寬〞和“嚴(yán)〞兩方面，篇章結(jié)構(gòu)比擬清晰，這些事情并不顯得雜亂。寫人物時，可以模仿這樣的篇章結(jié)構(gòu)，圍繞人物的特點，從多個方面組織材料進(jìn)行刻畫。其次，還要注意模仿范文的寫作手法。比方?安塞腰鼓?中“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。〞運(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性〞。我們在寫作中也常會用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達(dá)效果是否更好。又如茅盾的?白楊禮贊?，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物，賦予它偉岸、質(zhì)樸、堅強(qiáng)等精神氣質(zhì)，從而使白楊樹具有了獨特的象征意義。再如茨威格的?列夫·托爾斯泰?，作者采取先抑后揚(yáng)的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。這樣比擬有特點的寫法，適當(dāng)時也可以模仿一下。我們在本單元還學(xué)習(xí)了多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，其中都有可以模仿之處?？傊瑢W(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點。對于你覺得精彩的地方，要細(xì)心揣摩，然后想想怎樣仿寫并能有些變通和創(chuàng)新。仿寫是寫作的開始，是觀察的根底，是醞釀的根底，是想象的根底，是積累的根底，也是創(chuàng)新的根底：一句話，仿寫是我們作文“登堂入室〞的必經(jīng)之路。四、寫作文題在眾多表現(xiàn)親情的散文中，?背影??秋天的思念?都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。提示：1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。2．注意觀察，調(diào)動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。3．安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。五、佳作欣賞愛如磁場愛是一個巨大的磁場，無論相隔多遠(yuǎn)，兩個人的心都會緊緊連在一起?！}記清晨，樓下的鳴笛聲劃破了天空的寧靜。我推開窗戶，看著那色彩繽紛的朝霞相互交融，像一團(tuán)團(tuán)打翻的顏料，一如我現(xiàn)在的心情，五味雜陳。回頭看見母親正坐在床上，默默地收拾著我的行李。在晨光的映照下，母親的身影仿佛一尊雕像，慈祥而莊重。是的，兩個月的假期即將結(jié)束，我要從父母打工的城市回家鄉(xiāng)上學(xué)了。這是我第一次單獨遠(yuǎn)行，我的心中有難過，有期待，但更多的，還是不舍。收拾好行李，坐上去火車站的公交車，我特意選了一個靠窗的位置，母親坐在我身旁。我望向窗外，道路兩旁的榕樹揮動著褐色的藤條，翠綠的葉子折射著耀眼的日光，微涼的風(fēng)徐徐地吹進(jìn)窗內(nèi)，吹亂了我的頭發(fā)，也吹落了我的眼淚。母親依舊靜靜地靠在座位上，輕合雙眼，有幾根銀白的頭發(fā)在風(fēng)中輕舞著。我鼻子頓時一酸，母親才30多歲啊，歲月卻如此苛待她！我不敢再看母親，把頭扭向窗外，大口地吸氣，生怕一不小心眼淚就會流下來。30多分鐘的路程迅速走完，一眨眼，我們就到火車站了。檢票的過程中，母親一直叮囑我：“路上要小心，不要亂走動，有事趕緊給我打電話，少吃點零食，火車上的東西不要隨便買……〞我低著頭，輕輕容許著，任一滴滴眼淚滑落在地板上。坐上車后，我把沉重的行李放到臥鋪下面，轉(zhuǎn)身看見站臺上神色黯然的母親。母親也看到了我，朝我揮揮手。我看見母親的眼角有淚流下，我再也忍不住了，眼淚一下子就流了出來?；疖噯恿耍巴獾哪赣H用力地?fù)]著手，嘴里不停地說著什么，我雖然聽不見，但我知道，她在說：“別哭，明年再來！〞火車最終駛離了站臺，母親的身影在火車的轟鳴聲中變得越來越小，直至消失不見。那一瞬間，我突然明白了，無論我們走得多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都走不出母愛的磁場。點評：本文和?背影?一樣，運(yùn)用平實的語言，記敘母親為“我〞送別的場景，細(xì)節(jié)描寫真切細(xì)膩。范文欣賞二孤獨的風(fēng)箏天空中的風(fēng)箏猙獰著，嘶叫著；突然，斷了線，悲傷地往下掉……——題記孤寂的風(fēng)箏也牽掛著無盡的愛，偶然一次在操場上散步，在操場一角拾得一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的一只翅膀也折斷了，身后拖著一卷雜亂的長線，孤寂地躺在那里，我仔細(xì)地觀察這風(fēng)箏，竟發(fā)現(xiàn)有字：“我不想讀書了，這個家怎么能支撐得起這么多。我希望奶奶的病會好起來，也希望我的弟弟能考上大學(xué)……不知道風(fēng)箏會飛向何處，但我希望它能完成我的愿望。〞我怔住了，這是一個人內(nèi)心深處多么真摯地呼喚?。∷男闹谐錆M著無盡地牽掛與無奈！是對這個苦難重重的家庭的深切的愛，風(fēng)箏寄托了他的感情，令這個想改變家庭困境卻力不從心的人有了依托！有時，愛不需要多偉大，只要心中充滿對別人的牽掛，這同樣也是愛，牽掛是無語的，就像風(fēng)箏一般，即使無語，卻能明白你的一切。它就像一個信息的傳播者，或許某一天某一個能真正懂你的人會看到你的心聲。爸爸離開我去遠(yuǎn)方似乎沒有多久，而我卻感覺這一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就會忘記您那熟悉的面龐，不知你在遠(yuǎn)方一切都還好嗎？天涼了，也要記得多加衣服……總覺得，有如此多的話說不完，每一次來電，你都會噓寒問暖，就連我吃飽了沒您也要問得一清二楚，我總覺爸爸比媽媽還嘮叨，但我知道您在遠(yuǎn)方是無比牽掛我的，而我也一樣，因為我們的心