端午節(jié)教案范文集合六篇

端午節(jié)教案范文集合六篇作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的端午節(jié)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。端午節(jié)教案篇1會計122班班會主題：我們的節(jié)日---端午節(jié)活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一活動地點：東勝現(xiàn)代服務業(yè)管理學校會計122班活動對象：會計122班全體學生主持人：賈鵬、彭玉琴一、活動目標:1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關歷史背景，傳承中華文化。2、利用本次班團會讓學生在端午節(jié)到來之前做相關的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日比賽和習俗，跟父母學習節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培養(yǎng)學生組織能力、上臺表演的能力以及語言情感表達的能力。二、活動準備:1、準備一些相關的端午節(jié)的歷史故事。2、準備一些經典、有意義的描寫端午節(jié)經典詩詞。3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小游戲。三、活動程序：班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學生討論------總結歸納四、具體活動過程：見PPT資料五、活動總結：1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。通過本次班團會的開展，重在引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識，認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)愛國情懷，傳承千年文化代代相傳?！段覀兊墓?jié)日---端午節(jié)》主題班會教案會計122班班會主題：我們的節(jié)日---端午節(jié)活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一活動地點：東勝現(xiàn)代服務業(yè)管理學校會計122班活動對象：會計122班全體學生主持人：賈鵬、彭玉琴一、活動目標:1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關歷史背景，傳承中華文化。2、利用本次班團會讓學生在端午節(jié)到來之前做相關的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日比賽和習俗，跟父母學習節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培養(yǎng)學生組織能力、上臺表演的能力以及語言情感表達的能力。二、活動準備:1、準備一些相關的端午節(jié)的歷史故事。2、準備一些經典、有意義的描寫端午節(jié)經典詩詞。3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小游戲。三、活動程序：班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學生討論------總結歸納四、具體活動過程：見PPT資料五、活動總結：1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。通過本次班團會的開展，重在引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識，認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)愛國情懷，傳承千年文化代代相傳。端午節(jié)教案篇2活動目標；1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、讓幼兒知道節(jié)日的時間?；顒又仉y點；重點；自己動手做粽子。難點；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情?；顒訙蕚洌晃镔|準備：《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品?；顒舆^程；一、開始部分（一）用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？幼兒：端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習俗。1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？幼兒：五月初五。教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？幼兒：不知道。2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。4、教師小結：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。（二）引導幼兒深入了解粽子。1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。（三）引導幼兒自己動手做粽子。1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。三、結束部分1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節(jié)吧！活動延伸；1、藝術領域；畫龍舟。2、語言領域；講述屈原的故事。3、手工活動；做五彩繩。端午節(jié)教案篇3大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》活動目標1.情感目標：體驗過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.認識目標：知道端午節(jié)的由來及民間習俗。3.能力目標：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關端午節(jié)的經驗?；顒訙蕚洌?.經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節(jié)的調查及信息采集。2.物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等?；顒舆^程：1.以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。（2）提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節(jié)的各種習俗。（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習俗。（4）梳理提升經驗。4.幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節(jié)日的快樂?；顒友由欤好拦^(qū)：為大家準備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。建構區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》活動目標1.情感目標：體驗過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.認識目標：知道端午節(jié)的由來及民間習俗。3.能力目標：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關端午節(jié)的經驗?；顒訙蕚洌?.經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節(jié)的調查及信息采集。2.物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等?；顒舆^程：1.以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。（2）提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節(jié)的各種習俗。（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習俗。（4）梳理提升經驗。4.幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節(jié)日的快樂。活動延伸：美工區(qū)：為大家準備制作粽子的`材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。建構區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。端午節(jié)教案篇4[活動目標]1.了解家鄉(xiāng)端午節(jié)的有關知識，培養(yǎng)學生深厚的民族情懷。2.增強學生對傳統(tǒng)文化的感情，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛生活、正確對待生活的態(tài)度。3.激發(fā)學生參與活動的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力，與人交往的能力、查閱資料的能力。[活動準備]教師準備：全方位收集有關“端午節(jié)”的資料，全面了解相關知識。學生準備：收集有關資料，確定探究主題，組成活動小組，群體策劃進行研究。課前交流：都說我們班的同學特別聰明，課前我們先來做個游戲好嗎？我出圖片大家猜猜是什么節(jié)日，比比誰的知識最豐富？課件展示有關節(jié)日的圖片，學生搶答。（我們班的同學可真聰明，知識真豐富?。活動過程]一、激趣導入同學們，上周我們剛剛過完了一個節(jié)日——勞動節(jié)。知道勞動節(jié)是幾月幾日嗎？陽歷的五月一日是國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。那么你們知道每年的端午節(jié)是農歷的幾月幾日嗎？（農歷五月初五）端午節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，今天我們一起走進即將來臨的端午節(jié)。齊讀課題：走進端午節(jié)二、分組交流1.前幾天根據(jù)大家的興趣與愛好我們自愿組成了四個小隊，各個隊都有自己的名字。請響亮地來報一下隊名吧！節(jié)日飲食隊節(jié)日故事隊節(jié)日習俗隊節(jié)日詩歌隊2.下面我們就在隊長的帶領下認真交流收集的相關資料，待會兒用你們自己喜歡的方式來展示匯報自己的研究成果。3.分組討論交流，師參與其中。學生有的在交流傳說；有的在練習講故事，有的在進行古詩配畫，有的在包粽子……4.師總結：同學們討論得可真投入，劉老師都不忍心打擾你們了。想不想把我們的研究成果展示一下，哪個隊先來？三、匯報展示有請隊長帶領你們的隊員上臺，他們匯報時其他小隊可要注意聽，比比哪個小隊的發(fā)言最積極，聽得最認真，我們將評選金星隊?。ㄏ旅娴捻樞螂S著學生的活動而隨機進行調整）1.節(jié)日故事隊我們是故事隊，我們主要研究了端午節(jié)的來歷與傳說。（1）大家知道端午節(jié)跟誰有關嗎？（屈原）（2）我來為大家講講《屈原投江》的故事。（3）我這兒還有一個傳說呢！《紀念孝女曹娥》（4）其他隊還有補充的嗎？（5）聽了這些故事，你們有什么感受？（6）師小結：這些動人的傳說，讓我們感受到了屈原的愛國；曹娥的孝敬；伍子胥的忠貞；那位大嫂的善良，每個故事都深深地感染著我們，謝謝故事隊給我們帶來的文化享受。2.節(jié)日習俗隊我們是習俗隊，我們主要研究了端午節(jié)的習俗。（1）大家快看，習俗隊給我們帶來什么禮物啦！配香囊：展示香囊，這是我跟媽媽學著制作的香包，你們知道這里面裝的什么？（朱砂、雄黃、香藥）(2)插艾子：我通過上網、問我的奶奶知道了：民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，我們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”，人們在這一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。師：是呀，如今手足口病等流行病不斷發(fā)生，我們一定講究衛(wèi)生，保證健康。（3）系彩繩：過端午節(jié)時媽媽還為我的手腕、腳腕系上彩線呢！我們班的同學還有誰系過彩繩？師追問：知道為什么要這么做嗎？（4）賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。（5）食粽子（5）其他隊還有補充嗎？（5）師小結：只要多觀察、多問、多學，對我們傳統(tǒng)的節(jié)日了解得更深入，更好地享受祖國的傳統(tǒng)文化。3.節(jié)日飲食隊我們飲食隊，我們主要研究了端午節(jié)的粽子。（1）我們先來給大家猜個謎語，看看哪個隊反應最快？三角四棱長，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶細品嘗。（粽子）（2）想知道這漂亮的粽子是怎么做成的嗎？下面我就包一個給大家看一看。學生邊做邊實物展示。師問：你是跟誰學的？（可見生活中有很多人都是我們的老師呀！就要快過端午節(jié)了，請不會的同學們也學著與家人包粽子，全家一起動手，樂就在不言中。）（3）其實，粽子的種類可多啦讓我們一起看看各種各樣的粽子，飽飽眼福吧！學生投影自己拍攝的圖片：能說說是怎么收集到的?說清楚名稱、里面的是什么？（蓮子肉粽、板栗肉粽、棗粽；北方的粽子多以大棗、豆沙為餡，南方以肉餡為主。）有的學生到超市進行了調查；還有的進行了拍照；有的采訪了周圍的人……（4）聽了飲食隊的匯報，你們想對他們說點什么？師總結：節(jié)日飲食隊自編了謎語，還為我們講述了包粽子的方法，還運用多種方法調查了粽子的種類，真是生活中的有心人。端午節(jié)教案篇5設計意圖本課內容是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四（下）的第11課《端午節(jié)》，屬于絡應用單元，整個單元主要是上資料的應用，體現(xiàn)一個收集信息、信息、加工信息和應用信息的過程。而本課側重于主題性綜合運用與練習，要求學生能熟練運用搜索引擎查找資料并下載管理。1、猜詞游戲——激趣導入、實用體現(xiàn)、鍛煉能力導入部分教師，采用猜詞游戲，要求學生根據(jù)端午節(jié)的三個習俗猜節(jié)日。這種學生喜聞樂見的形式，有效激發(fā)學生的好奇心，進而擄取學生的學習心。教師設計了三個學生相對陌生的習俗，提升猜測的難度，讓學生通過搜索來獲取正確答案。一方面由于未知，才需要搜索，為用而學，進一步體現(xiàn)出了信息技術的實用性；另一方面也是關注學生關鍵詞的選擇，進一步鍛煉學生的搜索能力。2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索本課的重點是主題性應用，而主題應源于學生的生活。通過說一說“你了解的端午節(jié)”，讓學生一起感受身邊的端午節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。再在這個基礎上，進一步激發(fā)學生思維，由學生自主提出希望進一步研究端午節(jié)的內容。教師則從由來、習俗、文化等各個方面加以歸納引導，并最終由學生自主選擇主題進行探究，充分體現(xiàn)出主體性。3、競賽比拼——寓教于樂、合作奮進、顯現(xiàn)本著快樂學習的原則，結合本節(jié)課的教學內容，教師設計了一個“賽龍舟”活動，讓學生充分感受學習的樂趣，活躍課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質和量決定著龍舟前進的速度，所以組員之間為了共同的目標，一定會合作奮進，有效地加強了學生之間的合作與交流。同時，教師巧用小程序將比賽結果顯現(xiàn)展示，有效幫助教師檢查學生的學習情況，使得學生更為量化，更加顯現(xiàn)化。4、對比體驗——落實技能、培養(yǎng)習慣、教師在課堂中通過體驗不同關鍵詞對搜索效率的影響，讓學生充分感受到關鍵詞提煉的重要性，進一步落實操作技能。同樣，通過文件歸類前后的不同，讓學生充分領會分類保存的重要性，指導學生要養(yǎng)成良好的學習習慣與學習品質。教學目標知識目標：1.學會建立分類目錄；技能目標：1.能熟練地運用搜索引擎查找資料,并分類保存；情感目標：1.感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息；教學重點主題性應用教學難點學生學習方法的養(yǎng)成教學方法情景教學法、討論法教學過程一、游戲導入：1、游戲：出示PPT，讓學生根據(jù)畫額、懸鐘馗像、用癩蛤蟆皮洗澡三個活動猜一猜是什么節(jié)日。2、學生利用絡查找正確的答案；教師巡視掌握情況。3、①個別學生示范如何查找；②根據(jù)學生情況，在學生操作未出現(xiàn)多關鍵字的情況下，教師以《教你一招》的方式，強調多關鍵字在搜索中的重要作用。二、確定探究主題1、引導學生說一說：我知道端午節(jié)的……2、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生繼續(xù)深入了解端午節(jié)的欲望。3、說一說：你還想從哪些方面端午節(jié)？學生說的同時教師適當進行引導歸納，傳說、由來、習俗、文化等，并板書。4、引導學生明確要將找到的資料保存下來，并且能分類保存；請個別示范操作過程；在學生示范的過程