記敘文閱讀理解答題技巧格式及注意點

記敘文閱讀理解答題技巧格式及注意點一.敘文閱讀規(guī)則1.景物描寫的作用:渲染氣氛烘托人物心情,動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì)襯托中心意思2.運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格反映作品主題3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了??的修辭,生動形象地寫出了??4.運用排比的作用:增強語言氣勢生動形象地寫出了??5.反問句的作用:加強語氣引起下文,上啟下6.設(shè)問句的作用:引起讀者的注意和思考引出下文,承上啟下7.題目的作用:概括內(nèi)容揭示主題;提示線索8.記敘文第一段的作用:1.環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊2.其他:開篇點題,定全文的感情基調(diào);領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文照應(yīng)開頭點明中心,深化主題記敘順序順敘,倒敘,插敘12.寫作人稱的好:第一人真實可信;第二人稱,親切自然第三人可以多角度描不受時間和空間的限制13.記敘線索的形式:實物人物;思想感情變化;間;地點變換;中心事件14.找線索的方法:標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句15.賞析句段從三方面考:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨特之);形式(作方法語言特色修辭);感情文章的社會價值,意義,作用等記敘文閱讀答題技巧1．問文體裁？答：此文是一篇。備選答案有：詩歌?。ㄩL篇小說中篇小說短篇小說小小說文抒情散文敘事散文、議論性散文即哲理散文)---要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文2．記敘六要素？時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3．文章容？方法：看題目、人物（事物事件，進(jìn)行綜合、概括。強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。答：A、此文記敘了（描寫了、說明了）??的故(事跡、經(jīng)過、事件、景)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。B、表現(xiàn)(贊美了、揭示了諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判??。抒發(fā)了作者的??的感情。4．材料織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。5．劃分次？（）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）地點劃分（找表示地點的短語）（3）事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）分總（掐頭去尾）

C、6．記敘索及作用？線索（明線和暗線）核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的

情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。7．為文章標(biāo)題。找文章線索或中心，依據(jù)有1核心人物）核心事物心事件）作者情感8．品味題可以從——A容上

B題上

C線索

D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。示例）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指??出主題，耐人尋味。（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了??，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象。9．了解人的作用。第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論10記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）（先寫結(jié)果再交待前面發(fā)生的事作用造成懸念、吸引讀者免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲牛膶W(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。12寫作手法及作用？狹義的寫作手法即“表達(dá)方式廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：（1）人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（2）喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上表達(dá)了??的情感強了文章的表現(xiàn)力。（5）比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑和先揚后抑。貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章說明內(nèi)容等。（11文章開篇的寫作手法有：A、可以詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈??D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。F、開門見山。、倒敘13修辭方法及作用（1）喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫xx事物的xx特點。（3）張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。（5）偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。（6）復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用（7）問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。14具體詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答“××”一詞原指，這里指，起到了?。15文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。16句子或語段的作用？有些情況要結(jié)合第三點和第四點來回答。答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題畫龍點睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補充說明。二、在結(jié)構(gòu)上：在文章開頭1）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用在文章中間）承接上文（）開啟下文（引出下文）（）承上啟下（過渡）（）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對比、象征、先抑后揚、預(yù)示性作用。17表達(dá)方式？記敘（敘述論、抒情、描寫、說明18分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法——①時間推移法②空間變換法③穩(wěn)步換景法④分門別

類法19領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。20描寫的種類及作用？

了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、覺、嗅覺、觸覺2）動襯靜，動靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法種類：一是人物描寫：A、正面描寫1）肖像描寫2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4動作描寫（）語言（對話）描寫（7）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B、側(cè)面描寫

作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點了解幾種描寫的作用及答題格式：①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情姿態(tài)等代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。21分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；

二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。22小說三要素？物（主要要素境、情節(jié)。其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局尾聲)23運用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：增強表達(dá)效果。24續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。25問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。26問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：答：A回答可以還是不可以般情況不可以，特別是書上的原文時B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）

C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密27語言賞析或廣告：類型1、析某個加點詞語的表達(dá)效果對策1）了解用詞之------動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。類型2：出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對策1）了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美------見第13個知識點.合第28題點回答②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等句式不同，表達(dá)的效果就不同。問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)（2）注意答題格式：我喜歡xx句，因為它。28品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。答：A分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動形象地寫出了?特點）或從正面和側(cè)面點評。C、深層義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了褒揚了/贊美了/頌了或批判了/諷刺了/定了/反駁了，或者給了我們?的印象、啟示、道理等。29問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。答：A能或否

B、詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。C、詞語為何這樣安排先后順（強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣內(nèi)在的順序句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）30問記敘文的表達(dá)方式和作用？

答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情有間接抒情直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，

尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時是融為一體的，無法截然分開的。31問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。①選材：材料典型、真實、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③語言：樸實或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。④立意：思想深刻、新穎，以小