八年級(jí)音樂(lè)古琴流水教學(xué)設(shè)計(jì)-A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

八年級(jí)音樂(lè)古琴流水教學(xué)設(shè)計(jì)—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】八年級(jí)音樂(lè)古琴流水教學(xué)設(shè)計(jì)—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】八年級(jí)音樂(lè)古琴流水教學(xué)設(shè)計(jì)—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】題目古琴流水學(xué)科音樂(lè)年級(jí)初二授課教師工作單位教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞，感受古琴曲《流水》的過(guò)程中增加學(xué)生對(duì)古琴音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生對(duì)古琴音樂(lè)文化的關(guān)注度。2、過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)古琴文化、分段聆聽(tīng)、分析樂(lè)曲內(nèi)涵等方式來(lái)感受古琴曲《流水》所描繪的“流水”形象。通過(guò)了解古琴的音色、技法，歷史文化及音樂(lè)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)文化的興趣和熱愛(ài)。3、知識(shí)與技能：了解古琴曲《流水》所描繪的“流水”形象、古琴的形制、歷史、基本演奏技法、記譜法、擺放等，并感受古琴的音色之美。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞古琴曲《流水》，了解所描繪的形象。難點(diǎn)：了解古琴的形制、基本演奏技法、記譜法、擺放等教學(xué)方法為克服重難點(diǎn)我采取的教法和學(xué)法有：演示法、多媒體教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、活動(dòng)法。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。運(yùn)用的信息技術(shù)工具一體機(jī)、投影、愛(ài)剪輯教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。并在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排一、導(dǎo)入1、提問(wèn)：你們都認(rèn)識(shí)哪些我國(guó)的民族樂(lè)器？（笛子，古箏，琵琶，等等）有一件樂(lè)器在2016年拍賣出了1.36億的價(jià)格。聽(tīng)一段音樂(lè)，讓學(xué)生分辨是什么樂(lè)器發(fā)出的音色。（古琴）3、介紹古琴：又稱瑤琴、七弦琴等。為中國(guó)最古老的彈撥樂(lè)器之一，據(jù)《史記》載，琴的出現(xiàn)不晚于堯舜時(shí)期。20世紀(jì)初，清末時(shí)期為區(qū)別西方樂(lè)器才在“琴”的前面加了個(gè)“古”字，被稱作“古琴”。與琴、棋、書(shū)、畫(huà)并稱四藝。2003年11月7日，古琴藝術(shù)入選聯(lián)合國(guó)教科文組織第二批“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名錄。有一把宋時(shí)期的宋徽宗的琴，“松石間意”拍賣出了一億幾千萬(wàn)。上面還有乾隆刻的詩(shī)。（蓋章狂魔）二、正課4、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)古琴，了解它的構(gòu)造和形制。結(jié)合構(gòu)造和形制講解古琴文化，如伏羲削桐為琴，神農(nóng)繩絲為弦。七弦原為五弦，暗合金木水火土，而后文武王各添一弦。十三徽12小1大表示12月和閏月等等。5、古琴的歷史悠久，為琴棋書(shū)畫(huà)四藝之首，下面我會(huì)提問(wèn)學(xué)生讓學(xué)生講自己知道的關(guān)于古琴的小故事，如高山流水覓知音，司馬相如卓文君的鳳求凰，諸葛亮的空城計(jì)等等。6、然后觀看水墨動(dòng)畫(huà)《絕弦》猜猜講的歷史上哪個(gè)故事。由高山流水覓知音引出本課重點(diǎn)，古琴曲《流水》。7、帶領(lǐng)學(xué)生分段欣賞，體會(huì)旋律所表現(xiàn)出的意象，了解散音、按音、泛音在樂(lè)曲中的引用，滾拂綽注等技法在樂(lè)曲中的表現(xiàn)。（三）組織活動(dòng)學(xué)習(xí)技法。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古琴技法。做道具，用皮筋繃在書(shū)脊上，用筆架起皮筋，做一個(gè)簡(jiǎn)易的一弦的琴，教學(xué)生認(rèn)古琴專用的琴譜“減字譜”，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指法。最后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)在琴上體驗(yàn)。（四）拓展延伸學(xué)會(huì)欣賞在學(xué)生掌握了這些知識(shí)之后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生更深入的了解古琴。進(jìn)行小活動(dòng)，“找茬”。找一些影視劇中古琴的圖片、彈奏小片段，讓學(xué)生從音色（配樂(lè)）上，擺放上，手法上，甚至臺(tái)詞上找出不符合實(shí)際的要點(diǎn)來(lái)。例如琴軫是最容易放錯(cuò)的，古琴配古箏甚至其他樂(lè)器的聲音，古裝劇臺(tái)詞直接命名琴為“古琴”等，此舉可以讓學(xué)生對(duì)這件賣出這么高價(jià)的樂(lè)器產(chǎn)生好奇，然后聽(tīng)音頻跟自己了解的樂(lè)器聲音進(jìn)行匹配。用提問(wèn)的手段，讓學(xué)生發(fā)散思維根據(jù)數(shù)字5、12、365等回答五音、五行、十二月、365天-琴長(zhǎng)三尺六寸五，等等。與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，提高學(xué)生的認(rèn)知，解決本課難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)親自演奏三種音色、技法、代表旋律等，讓學(xué)生切身感受到古琴音色上變化。以解決本課重難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生提高興趣愛(ài)上這件樂(lè)器。在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生當(dāng)一回小衛(wèi)士，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又讓學(xué)生掌握了古琴的基本知識(shí)，讓學(xué)生知道做事情要認(rèn)真，精益求精，不能糊弄，否則就會(huì)鬧笑話。最后讓學(xué)生欣賞用古琴?gòu)椬嗟默F(xiàn)代音樂(lè)等古今結(jié)合的作品。更能貼