人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《十幾減9》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《十幾減》教案教內(nèi)：十幾減。教目：、讓學(xué)生通過新年游園會(huì)提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾九的計(jì)算方法。、讓學(xué)生通過小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗(yàn)到十幾減九方法的多樣化，培養(yǎng)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作的意識(shí)。、讓學(xué)生通過自己提出問題、自己解決問題這一過程，感受到數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。教過：一、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。．“十的組成”對(duì)口令游戲。比如：師：10以分……同時(shí)出示2個(gè)指，學(xué)生根據(jù)手指數(shù)也用手指數(shù)回答）可分……（同時(shí)出示個(gè)指）、復(fù)習(xí)十幾的組成。師：同學(xué)們干得真棒。我們?cè)賮肀纫槐瓤凑l搶答得最快。可分成和幾可10和？可分成和？、創(chuàng)設(shè)情境。師小友真能干我們大家一起去參加新年游園會(huì)家快來看看游園會(huì)上有什么好玩的？二、設(shè)難置疑，讓學(xué)生主動(dòng)的探究新知。、引出課題。(1)課件演示新年游園會(huì)活動(dòng)氣球；演示新年游園會(huì)活動(dòng)2猜語；演示新年游園會(huì)活動(dòng)圈。(2)師：這些活動(dòng)你玩過嗎？你能選一個(gè)活動(dòng)提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生：我說套圈的。本來16個(gè)，小朋友套中9個(gè)有幾個(gè)沒有套中？師：你會(huì)解答嗎？那你想請(qǐng)誰來解答？生：我想說買氣球的。姨原來有個(gè)氣球被小朋友買走了9個(gè)還剩多少個(gè)？師：你能解答嗎？

生：我說猜謎的。原來14個(gè)語，猜中了個(gè)，那有多少個(gè)沒猜中？我想來解答。（教師板書16－9=－9=）（3師：觀察這幾道算式，你發(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)這幾道算式是減。生：我發(fā)現(xiàn)這幾道算式是十幾去減的。(4)師：家的發(fā)現(xiàn)真了不起。天我們就要一起來研究十幾減九的算式。（板書課題）、十幾減九計(jì)算方法的探索。（1分組探究。①師道算式你們是怎么算來的？請(qǐng)你們每小組任選一道來研究一下是怎么算出來的，也可以用學(xué)具來幫助研究。②小組學(xué)習(xí)研究。（2匯報(bào)探究成果①師：哪個(gè)組能第一個(gè)派代表上來說說你們組算哪道題，怎么算的？組：我們組算的是169=7。我們是這樣算的：算0減9等1再用加6就于7。師：和他們組方法一樣的小朋友請(qǐng)舉手。組：我們組算的是－9=6我們是這樣算的：因?yàn)?加于，所以15減9等于6。組：我們組算的是－9=5我們是這樣算的：先算14減4等10，原來是減9現(xiàn)在已經(jīng)減了4，還要再減5用10減5就于5了②師：看來小朋友們都積極開動(dòng)腦筋了。那還有不同的方法嗎？③師大真是棒極了想出了么多的方法大家喜歡哪種方法？你喜歡哪種方法就用哪種方法。、強(qiáng)化算法。（1師：十幾減九的算式除了這幾道，你知道還有哪些嗎？（學(xué)生邊說老師邊板書）（2師：你會(huì)算嗎？用你最喜歡的方法，想算哪道就算哪道，并和你的前后桌說說你的算法。（3師：你算哪道？怎么算的？三、自主練習(xí)，鞏固方法，體驗(yàn)成功。、精靈算式。⑴師：聰聰和明明給大家?guī)砹艘恍┬【`算式，你想上來摘哪道就摘哪道。⑵拿到算式的學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。

⑶師：他們發(fā)現(xiàn)有些小朋友算得很快，你們能把你算的這么快的小秘密告訴大家嗎？、走迷宮。⑴師：比一比，看誰能最快找到回家的路。⑵展示學(xué)生作品。⑶師：eq\o\ac(□,-)eq\o\ac(□,)