初中歷史九年級上冊第一次工業(yè)革命名師教案

m學(xué)戒心腳— 5dlm111“0（封面）初中歷史九年級上冊《第一次工業(yè)革命》名師教案授課學(xué)科:授課年級:授課教師:授課時間:XX學(xué)校教學(xué)目標(biāo).知識與能力(1)識記英國工業(yè)革命的條件、進程。理解英國的海外殖民擴張與工業(yè)革命的關(guān)系；工業(yè)革命各項成就間的關(guān)系。(2)識記工業(yè)革命完成的時間及其影響。理解工業(yè)革命改變了世界的面貌。說明工業(yè)革命怎樣推動世界市場的形成。.過程與方法(1)通過對工業(yè)革命在人類文明發(fā)展過程中作用的分析，培養(yǎng)同學(xué)閱讀教材的能力、知識重組的能力和分析問題的能力。(2)通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。.情感態(tài)度與價值(1)通過教學(xué)使學(xué)生感悟工業(yè)文明在人類歷史發(fā)展中的地位，感悟工業(yè)文明對人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問題與困境。(2)通過理解殖民擴張與世界市場的拓展的關(guān)系，認(rèn)識人類社會發(fā)展的多樣性與曲折性，進而形成開放的世界意識，以積極的態(tài)度應(yīng)對民族在歷史發(fā)展中機遇與挑戰(zhàn)教學(xué)重難點重點：工業(yè)革命對人類文明的影響。難點：理解工業(yè)革命歷史時期人類政治經(jīng)濟文化發(fā)展之間的相互作教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：教師提問：同學(xué)們，你們乘坐過火車嗎？你們知道火車為什么叫火車嗎？這是因為最初的火車使用了蒸汽機，它是燒煤的。蒸汽機誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第7課第一次工業(yè)革命。板書第一次工業(yè)革命二、新課教師提問：我們在初中已學(xué)過有關(guān)第一次工業(yè)革命的內(nèi)容，請同學(xué)們想一想，第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個國家？學(xué)生回答：英國（一）英國工業(yè)革命的前提和條件教師歸納：前提：自17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命以后，英國的政局一直相對穩(wěn)定，同時確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的進一步發(fā)展保駕護航，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立成為英國工業(yè)革命的政治保障。（18世紀(jì)，資本主義制度的進一步發(fā)展，英國社會穩(wěn)定）資金：海外貿(mào)易、殖民掠奪為資本主義的發(fā)展積聚了豐厚的資本;技術(shù)：手工工場日益興旺，生產(chǎn)技術(shù)進一步發(fā)展；勞動力：圈地運動提供了資本主義發(fā)展提供了大量勞動力；市場：殖民擴張?zhí)峁┝藦V闊的海外市常（直接原因）教師提問：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進行的？師生互動：工業(yè)革命首先在新興的棉紡織業(yè)中進行。過程評價：1733年英國人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應(yīng)求，人們開始想方設(shè)法提高棉紗產(chǎn)量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出多根紡線的紡紗機一一“珍妮機”，珍妮紡紗機的發(fā)明成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。教師過渡：珍妮機的出現(xiàn)引發(fā)了紡織部門的一系列發(fā)明創(chuàng)造，同時也引發(fā)了其他生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)明和使用機器的高潮，第一次工業(yè)革命重要的科技發(fā)明有哪些？（二）第一次工業(yè)革命的進程.開始部門：英國新興的棉紡織業(yè)業(yè)，標(biāo)志：英國哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機”。18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機”。它的出現(xiàn)引發(fā)了紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列的發(fā)明創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材導(dǎo)言，了解飛梭的發(fā)明大大提高了織布的速度，必然會對紡紗的技術(shù)提高提出要求。飛梭不是真正的機器，第一臺真正的機器是珍妮機。珍妮機的出現(xiàn)是棉紡織業(yè)第一項具有深遠影響的發(fā)明，使紡織效益提高了40倍以上。珍妮機的發(fā)明，一般認(rèn)為是英國工業(yè)革命的開始。在英國各個工業(yè)部門中，機器的最早采用，并不是在英國傳統(tǒng)的工業(yè)中，而是新興的工業(yè)部門棉紡織業(yè)中。英國棉紡織機器的發(fā)明教師提問：工業(yè)革命為什么從棉紡織業(yè)開始？這一時期的棉紡織機器存在什么局限性？師生互動：（1）棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭。（2）棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切。但是這些棉紡織機器的動力都是水力，從而使工廠的建設(shè)必須在靠近河流的地區(qū)，限制了工廠的發(fā)展。這就要求擺脫限制的新動力的出現(xiàn)。改良蒸汽機的發(fā)明填補了這一空缺。.動力革新：1785年，英國瓦特研制成改良蒸汽機。（工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明，從此人類進入“蒸汽時代”。）問題情境：蒸汽機比起人類原來使用過的原動力相比，它有哪些優(yōu)越性？蒸汽機的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在以下三個方面：①不受自然條件的限制；②動力強大；③便于機器的使用和推廣。因此，人們也把第一次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”。.交通運輸業(yè)的革新：1807年美國人富爾頓發(fā)明汽船;1814年英國人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車拓展：英國一一法、美完成：1840年前后，英國率先完成了工業(yè)革命，成為世界上第一個工業(yè)國家。（標(biāo)志：機器生產(chǎn)代替手工勞動）（三）、第一次工業(yè)革命的影響1、極大地提高了社會生產(chǎn)力，使人類進入“蒸汽時代”2、導(dǎo)致人類生產(chǎn)、生活方式的巨大變化：⑴生產(chǎn)組織形式：工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式傳統(tǒng)的手工工場無法適應(yīng)機器生產(chǎn)的需要，工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。因此，工業(yè)革命大幅度地提高了社會生產(chǎn)力，豐富了人們的物質(zhì)生活，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位；【自主探究】手工工場與工廠的比較：⑴相似點：①都是資本主義不同時期的生產(chǎn)組織形式，因而都是以雇傭工人的勞動分工為基礎(chǔ)的資本主義大生產(chǎn)。②都采用分工協(xié)作的方式提高生產(chǎn)率。⑵不同點：①手工工場以手工操作為主，而工廠主要運用機器大生產(chǎn)；（本質(zhì)區(qū)別）②手工工場的雇傭工人往往是在較分散的狀態(tài)下生產(chǎn)，而工廠的工人則相對集中；通過上述可見，工廠比手工工場更能提高勞動生產(chǎn)率。⑵經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重相對減少，工業(yè)發(fā)揮了日益重要的作用；城市化進程明顯加快;（工業(yè)逐漸取代農(nóng)業(yè)成為國民經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位的產(chǎn)業(yè)部門）。形成了許多工業(yè)城市，工業(yè)革命加快了城市化進程（《P31英國就業(yè)人口比重》表與“歷史縱橫”）。城市的發(fā)展大致經(jīng)歷了這樣的歷程：首先是交通