幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5篇幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5篇

編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從同學(xué)實際狀況動身，細心設(shè)計，同時留意培育優(yōu)秀生和提高后進生，使全體同學(xué)都得到進展。下面是我為大家收集有關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5篇，盼望你喜愛。

小班數(shù)學(xué)公開課區(qū)教案1

活動目標(biāo)

1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

2、提高數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的力量。

分類配對

供應(yīng)算盤珠、門簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠積累在一起，讓幼兒分類裝進小瓶或小盒內(nèi)。

將透亮?????塑料杯分別貼上各種顏色圓點標(biāo)記，幼兒依據(jù)杯子上圓點的顏色，用小勺去取同色的雪花積塑裝進杯里，學(xué)習(xí)按同一顏色取物。為增加難度，可在同一只杯子畫上刻度，貼上不同色的圓點，以提示某種顏色裝的位置，讓幼兒按要求裝進與之相應(yīng)的雪花積塑。

供應(yīng)一串鑰匙和一堆，讓幼兒自己查找鑰匙，開啟一把把鎖，學(xué)習(xí)一一配對。

供應(yīng)各種大小不一，零散的螺絲和螺母，讓幼兒配對旋上。

供應(yīng)大小不同的子母扣，分開后，讓幼兒去查找對應(yīng)的子母扣扣上。

縫制一些桿套寬窄不一的小旗面，供應(yīng)一些粗細不同的旗桿，讓幼兒依據(jù)旗面桿談的寬窄，選擇相宜的旗桿套上。

在紙盒蓋上挖好大小不一的很多小孔，幼兒可依據(jù)孔的大小，選擇相應(yīng)的石子嵌在孔上。

用卡紙畫上金魚、燕子、小鳥、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動物，把這些“動物尾巴”剪下，讓幼兒將各種“動物”于其“尾巴”對上。

畫有不同顏色、圖案的紙片“襪子”若干，并在“襪子”上方挖一小洞，幼兒將相同花紋的“襪子”找出來，配對串在一起。

在貝殼內(nèi)貼上或畫上各種幾何圖形，做分類嬉戲。

收集各種質(zhì)地、花色的布放在籃子里，讓幼兒辨別布的不同質(zhì)地，并找出相同質(zhì)地、相同花色的布。

小班數(shù)學(xué)叮當(dāng)貓的禮物教案2

活動目的：

1、通過“買禮物”、“送禮物”的嬉戲活動，學(xué)習(xí)將物品按吃的、穿的、玩的分類。

2、在嬉戲中，連續(xù)鞏固“1和很多”的概念。

3、培育幼兒觀看、歸類的力量，萌發(fā)對數(shù)學(xué)活動的愛好。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的力量。

活動預(yù)備：創(chuàng)設(shè)“商店”、“叮當(dāng)貓家”兩個場景，圣誕樹兩棵，貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。

活動過程：

一、出示“叮當(dāng)貓”的生日邀請卡，引發(fā)幼兒給“叮當(dāng)貓”送禮物，調(diào)動幼兒參加活動的愛好。

師：“叮當(dāng)貓”過生日，我們一起去商店買些禮物送給他，你們想買什么呢?

幼兒自由回答，老師隨機滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。

二、嬉戲“買禮物”，初步理解按物品的用途分類。

1、老師帶幼兒來到“自選商店”，觀看“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”，初步理解物品的分類。

2、幼兒自由購物，并相互說說：“我買了什么，有什么用”

3、老師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式，關(guān)心幼兒再次區(qū)分物品的用途。

4、隨機復(fù)習(xí)“1和很多”概念：每個小動物都買了一個禮物，合在一起是多少禮物(很多)。

三、嬉戲“送禮物”，學(xué)習(xí)將物品按類擺放。

1、老師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹上，邊掛邊說：“叮當(dāng)貓，我送你__,祝你生日歡樂。

2、出示幾籃的禮物，進一步引導(dǎo)幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。

四、評價幼兒的操作，大家圍著“生日樹”唱生日歌。

小班數(shù)學(xué)紅黃綠分一分教案反思3

設(shè)計意圖：

托班寶寶年齡小，易學(xué)易動好表現(xiàn)。寶寶對四周的顏色特別感愛好，平常在玩玩具、畫畫、自己穿的衣服，對顏色產(chǎn)生了更加深厚的愛好，針對托班寶寶的年齡特點，我設(shè)計這個活動，讓寶寶在《司機寶寶》的嬉戲中探究對顏色產(chǎn)生愛好，熟悉紅黃綠三種顏色，并能按事物的顏色進行分類，培育寶寶的思維靈敏性，在嬉戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣和歡樂。

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅黃綠三種顏色，感受顏色美。

2、在嬉戲中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的熟悉。

3、在活動中體驗嬉戲的歡樂。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預(yù)備：

1.課件《小司機》歌曲

2.紅色、黃色、綠色汽車、方向盤與寶寶人數(shù)相同;停車場三個;停車場標(biāo)志一個。

活動過程：

一、開汽車進場，激發(fā)寶寶的愛好。

1、寶寶們身掛汽車掛牌手拿汽車方向盤，邊聽開汽車的音樂邊開車進入場地。

今日我們要和顏色寶寶去做嬉戲了，司機寶寶們我們排好隊不推也不擠，我們手握方向盤開著美麗的汽車動身嘍!(寶寶愛好被激發(fā)，每位寶寶都興奮的開起了小汽車)。

2、司機寶寶們汽車到站了，先坐下來休息一會兒，組織寶寶們坐下。

二、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

1、今日司機寶寶們真神氣，都開了一輛美麗的汽車，請司機寶寶來介紹一下你開的什么顏色的汽車，請三位寶寶介紹，我開的是紅色汽車。我開的是黃色汽車我開的是綠色汽車，集體個別練說，讓寶寶熟悉紅黃綠三種顏色。

三、和顏色寶寶做嬉戲。

1、我們一起來玩一個紅、黃、綠顏色在哪里的嬉戲好嗎?

介紹玩法：老師說紅色紅色在哪里，手拿紅色汽車的寶寶會說紅色紅色在這里，同時舉出紅色汽車，以此類推。

2、嬉戲：歡樂的一家人。

玩法：開紅色汽車的司機寶寶在一起親一親，開黃色汽車的司機寶寶在一起抱一抱，開綠色汽車的司機寶寶在一起跳一跳……，在親親抱抱跳跳的嬉戲中，對紅黃綠三種顏色有了進一步的熟悉。

3、找衣服上的顏色。

司機寶寶今日老師穿了什么顏色的衣服，讓司機寶寶說說自己穿了什么顏色的衣服，和同伴介紹一下，進一步鞏固對顏色的熟悉。

4、開汽車聽著音樂，向客人老師介紹自己汽車的顏色。

四、嬉戲：紅綠燈。

1、老師：寶寶們可真棒，時間不早了我們要回家了。動身前，我有一個小問題：我們是小司機要留意什么?啟發(fā)寶寶用已有的閱歷回答。(要遵守交通規(guī)章，要留意看信號燈紅燈亮了要停下，綠燈亮了才開車……)寶寶你一句我一句大膽的表述自己的想法。已有閱歷得到了提升。

2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的嬉戲好嗎?

3、老師介紹玩法：紅燈亮了停一停，黃燈亮了預(yù)備好，綠燈亮了向前行。

五、分類停車場。

1、寶寶們，家到了，我們要把把車停到停車場。引導(dǎo)寶寶熟悉停車場的標(biāo)志。

2、引導(dǎo)寶寶看一看，說一說有幾個停車場，每個停車場是什么顏色的?

3、引導(dǎo)寶寶認真觀看自己車子的顏色。

4、請寶寶依據(jù)顏色將車子停到相應(yīng)的停車場上，并說一說為什么小汽車停放在這個停車場。

5、評價表揚寶寶。寶寶們可真棒，小汽車都找到了自己的家，感謝你們!

六、領(lǐng)禮物。

問客人老師，今日我們寶寶表現(xiàn)的棒不棒呀，你們有沒有什么禮物嘉獎我們寶寶呀，預(yù)先預(yù)備好的糖果給客人老師，客人老師分發(fā)糖果，老師提出要求，吃到什么顏色的糖果會向客人老師說我吃到了__顏色的糖果，拿到糖果以后會向客人老師說感謝，做個有禮貌的好寶寶。

教學(xué)反思：

單單是顏色的熟悉是及其枯燥無味的學(xué)問傳播。但是結(jié)合了嬉戲，這就使活動變得生動好玩，調(diào)動幼兒的樂觀性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到嬉戲活動帶來歡樂的同時，能夠?qū)W到學(xué)問，我覺得讓孩子參加到活動中這一點還是值得確定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思4

導(dǎo)讀：為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納了開心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

一、說教材：《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有肯定的熟悉，讓幼兒學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1.認知目標(biāo)：通過嬉戲，觀看、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、思維拓展目標(biāo)：

(1)使幼兒初步建立對數(shù)量的熟悉，

(2)使同學(xué)初步體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。

(3)愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

(4)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

重難點：手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

二、說預(yù)備：為了更好的進行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動預(yù)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。

三、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、奇怪???心強，留意力簡單分散。

依據(jù)這一特點，為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納了開心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒樂觀動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，樂觀開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

四、說程序設(shè)計：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得、技能技巧的形成、智力、力量的進展以及思想品德的養(yǎng)成

的主要途徑。為了達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序：

1、敘述故事，引起愛好，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、運用嬉戲，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用嬉戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的視聽力量。

3、指導(dǎo)觀看，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的觀看力量。

4、運用嬉戲，加深對數(shù)量的熟悉，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作嬉戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培育幼兒的動手力量。

這節(jié)課，我通過四個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導(dǎo)幼兒觀看、嬉戲，操作，獵取新知;同時注意培育幼兒的思維和各項力量。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。

在這節(jié)課中我整合了計算，常識，語言等領(lǐng)域的學(xué)問。

教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、奇怪???心強，留意力簡單分散。依據(jù)這一特點，為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納了開心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒樂觀動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，樂觀開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)比較兩組物體多少教案反思5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，詳細感知物體的多少。

2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動預(yù)備：

演示用教具：貼絨娃娃8個，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂。

活動過程：

一、引出課題。

(一)首先將8個娃娃排成豎行。

師：今日娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀?幼：很多。演示提問。

二、演示提問。

(一)將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖

師：她們養(yǎng)了很多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)

(二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。

師：請小伴侶想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(添1只貓或削減1個娃娃)娃娃要回家了，小伴侶們和娃娃說：“再見”。

(三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想方法使貓和魚的數(shù)量一樣多。

師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚(將魚一一對應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只，魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?

三、操作活動。

1、請小伴侶把盆子中畫有很多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面，比