人教版小學(xué)語文五年級上冊26開國大典教案

第二十課

開國大教學(xué)目標(biāo)1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。2.學(xué)會個生字，理解個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。教學(xué)重點體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。教學(xué)難點含義較深的句子理解。課時安排課時第一課時81）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌個生字，理解部分新詞。2、掌握課文大意，按發(fā)展序給課文分段。3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場喜慶的氣氛。一、解題1、出示課題，讀題。2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。3、根據(jù)課題提出疑問。二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。2、劃出課文中解釋課題的句話。3、課文寫了哪幾個場面？出場面間的連接句。4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。三、交流1、試說課題意思。2、分段會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）3、交流疑難，解決部分問。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。四、閱讀（一段）1、指名分節(jié)讀課文。2、從哪些地方看出這是典？3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、重、熱烈的氣氛。4、隨機學(xué)習(xí)重點句。五、作業(yè)1、有感情地朗讀第一段。2、完成作業(yè)本第1、題。第二課時82）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。2、背誦第自然段。

一、閱讀第段。1、理清典禮過程。默讀本段，理一理典禮的過程。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位—（奏國歌）—（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）—（宣讀公告）簡要敘述開國大典的典禮過程。2、自由讀，感受人民群眾心情動、興奮、喜悅）3、劃出反映人們心情的句，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。用“民群眾為……而激動說話。隨機點撥句子這五星紅旗升起來了表示中國人民從此站起來了。朗讀（自豪，揚眉吐氣）3、描寫人民群眾的心情，文用了哪些方法？比喻排山倒海的掌聲轟雷似的掌聲排比四個到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。4、背。二、閱讀第段1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。2、小組合作，交流成果歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？3、選讀句子。

三、作業(yè)1、背。2、完成作業(yè)本3、題。3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句全場30人，____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。第三課時83）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。2、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)1、聽寫。2、背。二、閱讀第段1、默讀，劃出概括節(jié)日夜北京城景象的一句話。2、理解。3、朗讀第小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子意思。

“股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？“明”指什么？象征什么？讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。三、總結(jié)全，領(lǐng)會中心1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。2、整理語言，歸納主要內(nèi)。3者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”紅燈眾的“掌聲”、呼聲”？反映了什么思想感情？4、完成作業(yè)本6、題，交流。5、學(xué)習(xí)單元提”聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。四、作業(yè)選做：1、摘錄、朗誦最令你激動句子。2、寫一寫你讀后的感受。3寫一段話年10月1日我站在天安門廣場上…教學(xué)反思1．注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。理解課文時，讓生邊讀邊想邊劃，寫自我見解；通過比較句子，運用詞語，體會并掌握文中用詞之精妙；快速讀、細(xì)讀、品讀等環(huán)節(jié)的安排，則訓(xùn)練了學(xué)生略讀、精讀、有感情讀的能力。2綜合運用多種教學(xué)方法貫徹教學(xué)中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生

主體作用相結(jié)合的原則?，F(xiàn)代教學(xué)法是以解決教學(xué)任務(wù)為目的的師生共同活動的方法。它既包括教師的教授法，也包括學(xué)生的學(xué)習(xí)法。啟發(fā)式教學(xué)理論認(rèn)為“教學(xué)就是引起學(xué)生智力的積極性”“凡是能夠引起學(xué)生思想工作和智力上的自動精神的方法是最好的方法”為此，在整個教學(xué)過程中注意選用有助于學(xué)生形成自學(xué)能力自學(xué)習(xí)慣的教學(xué)方法，且避免單一。如理解文章內(nèi)容選用填空、練習(xí)、默讀劃句復(fù)述等教學(xué)方法體會文章用詞之確切則采