小學音樂教學計劃四篇

Word第第頁小學音樂教學計劃四篇學校音樂教學打算篇1

一、同學基本狀況分析：

1、同學剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的轉變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必需的愛好。本班級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，因此同學的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對同學應用觀賞的目光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增添學習音樂的愛好。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的專心樂觀看法。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美潛質(zhì)，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和群眾主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材資料與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和潛質(zhì)。

2、要專心創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的目光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增添學習音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，專心探究、發(fā)奮鉆研。

五、教學進度支配：

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培育練聲的愛好。

2、唱歌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜學問：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的樣子，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

(三)、視唱：

1、能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

(四)、練耳：

1、聽辨音的凹凸，比較不一樣樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差異，比較ff與pp、f與p的強弱差異。

(五)、觀賞：

1、初步培育同學對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習慣。

2、進展音樂聽覺潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì)。

(六)、唱游：

1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、透過唱歌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

學校音樂教學打算篇2

應對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身潛力，特做如下打算：

一、學科資料與同學概況：本學期我任1—6班級音樂，依據(jù)校區(qū)的支配及個人狀況，我將在任好音樂課的同時仔細學習和討論思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低班級學習音樂的狀況：學校生再入學前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明白低班級多數(shù)同學他們尚不具備精確的音高、時值概念。因此我將針對同學教育“先入學為主”的特點準時地培育同學精確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨潛力。當然，這種音高、時值概念的培育，務必遵循學習音樂的感知規(guī)律。留意同學的趣味性和可理解性，使教學方法既貼合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。

二、工作要求與設想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面對全體同學，全面了解同學的思想品德，平安，學習和生活、深化了解和引導同學。

2、為人師表，言行得體大方，專心協(xié)作學校教育教學工作，仔細完成學校臨時交給的任務。

3、深化課堂，充分調(diào)動同學學習音樂的主動性和專心性，留意啟發(fā)和誘導同學的參加性。

4、參加同學活動，留意觀看并引導部分“不出頭的同學”。鼓舞他們參加各項活動，從而促進同學的身心健康。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，使其在的德、智、體美等全面進展。

6、專心參加學校及其區(qū)里進行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

7、在工作中不斷總結與思索，虛心聽取和請教各位老師以及有關領導的看法和見議。

三、音樂教育要應對全體同學，也應當注意同學的獨特進展。

中學校音樂教育是基礎教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體同學實施素養(yǎng)教育乃是中學校音樂教育的抱負價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，務必面對每一個中學校生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學。音樂課應使每一個同學都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以同學為主體，以參加藝術實踐和探究討論為手段，以培育同學創(chuàng)新、實踐潛力為目標的新型教學模式。

音樂教育的目標之一就是要完善同學的獨特。眾所周知，同學的音樂潛力都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而構成巨大的差異。因此其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和獨特化的演繹帶給了寬闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不就應強求全都，就應允許同學的獨特得到充分自由的進展，允許同學用自己獨特的方式學習音樂，允許同學有獨特化的獨立見解。這一切，是與面對全體同學相輔相成。

以上是我對本學期的初定打算，不當之處，望領導賜予指出.

學校音樂教學打算篇3

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內(nèi)容應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，注意獨特進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。

二、學情分析

本學期我擔當一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。執(zhí)教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養(yǎng)，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎學問訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為同學打下扎實的基礎。

三、教學目標

〔一〕感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

〔1〕對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

〔2〕能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

〔3〕在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

〔4〕能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。

2、音樂心情與情感

〔1〕聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

〔2〕夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式

〔1〕傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

〔2〕傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

〔3〕能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

〔4〕能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4、音樂風格與流派

〔1〕傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

〔2〕傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

〔二〕表現(xiàn)

1、演唱

〔1〕樂于參加各種演唱活動。

〔2〕知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

〔3〕能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

〔4〕能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

〔5〕每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2、綜合性藝術表演

〔1〕能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

〔2〕在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

〔3〕能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡潔的評論。

3、識讀樂譜

〔1〕用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

〔2〕結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

〔3〕能夠識讀簡潔樂譜。

〔三〕制造

1、探究音響與音樂

〔1〕能夠自制簡易樂器。

〔2〕能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興制造

〔1〕能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。

〔2〕能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

〔四〕音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

〔1〕關注日常生活中的音樂。

〔2〕喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

〔3〕主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

〔4〕聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術

〔1〕接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

〔2〕能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3、音樂與藝術之外的其他學科

〔1〕能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

〔2〕知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學重點難點

1、能夠完好地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參加音樂活動。

五、教學措施

1、在日常生

活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

學校音樂下冊教學打算匯編

2、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的主動性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學寵愛音樂課。

3、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的.教學手法，使同學能夠充分進展。

4、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

5、豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

學校音樂教學打算篇4

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完好地表達在課程中，更要表達在音樂教學活動中。

二、學情分析

本學期我連續(xù)擔當二班級班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特殊明顯。同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學相對可以。相比較而言，這個班的個別同學對音樂的聽覺力量、感受力量很棒，二班級同學大部分同學對音樂的學習主動性特別高，主動舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些同學經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增添，個別同學的音樂學習習慣有所改良。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培育。

三、教學目標

1、演唱

〔1〕知道演唱的正確姿態(tài)，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。

〔2〕參加各種演唱活動。

〔3〕能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

〔4〕能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

〔5〕能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

〔1〕學習常見的打擊樂器。

〔2〕能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

〔1〕能夠參加綜合性藝術表演活動。

〔2〕能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

〔3〕能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

〔1〕熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

〔2〕能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

〔3〕能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

〔1〕能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四、教學重點難點

1、從傾聽有關“春”的作品中感受春的意境，并綻開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的喜愛與贊頌，教育同學要喜愛大自然，要愛護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永久觀察春天。

2、從布滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育同學要珍惜童年的大好時間，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的心情并能聽辯獨奏樂器的音色。

3、傾聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓同學懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)同學的愛國情懷，觀賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育同學要喜愛祖國喜愛家鄉(xiāng)。

5、教育同學懂得團結友愛、助人為樂的道理。

五、教學的詳細措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用

1、創(chuàng)設情境，