小學思想品德教學工作總結(jié)(15篇)

第第頁小學思想品德教學工作總結(jié)(15篇)學校思想品德教學工作總結(jié)1

本學期我擔當了一班級品德與生活課的教學工作，教學中，我結(jié)合一班級同學的心理和年齡特點，以及實際的學習狀況，扎扎實實的抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：

在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作打算。做到開學有打算，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。所任科目同學主動主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養(yǎng)。

教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關心同學把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

本學期的品德與生活的教學中盡量做到：

1、了解并運用簡潔的健康、平安的生活常識，能區(qū)分好的和不好的生活習慣，并開頭在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到驕傲，對二班級的學習和生活布滿信念和憧憬之情。

3、愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人布滿感謝之情；了解作為二班級學校生的責任，并樂于去承當。

4、對四周的動植物、自然現(xiàn)象有奇怪???心，并能通過一些簡潔的假設和驗證進行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學打算和教案，關心兒童綻開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。

因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，關心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的同學，準時調(diào)動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。

平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，獨特心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學水平，并通過聽課加強相互學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進同學的成長。

其次、連續(xù)加強品德與生活學科教學討論，努力提高教研水平。

總之，通過一學年的品德課教學，同學的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。今后我還要連續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，制造性地開展教學工作。

學校思想品德教學工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了，本學期，我承當了一班級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

在這學期的教育教學任務中，我能根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作打算。通過教學，學讓生能喜愛生活，喜愛大自然，樂于交往，體驗歡樂，形成好的生活習慣，并能有一個正確的生存看法和處事方法。

1、尋求新課程的改革。

我在教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學途徑。能采納一些主動有效的教學手段，使同學主動學習，培育同學良好的行為習慣。

2、以同學的已有閱歷為基礎。

我在教學時，做到了關注同學的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，表達出兒童個體與其四周自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導同學主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。

3、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

結(jié)合本學期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)同學學習活動的有效性，來設計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段同學的認知水平和接受力量。不能僅僅局限于講解教科書，同學也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀看、調(diào)查、試驗、探究、服務、制作、制造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)覺。依據(jù)一班級同學身心進展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

4、講求教學的實效性。

設計出好的教學活動，是提高課堂教學質(zhì)量，到達教學目標的重要環(huán)節(jié)。細心設計好教學活動，那么就能有效地到達料想的目標。我創(chuàng)設了多項活動，讓同學在活動中去體驗去收獲。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應當是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。在教學過程中創(chuàng)設情景、活動，讓同學在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受學問。

通過本學期教學的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到：

1、努力學習教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改良教學方法。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

3、做好課后反思，準時針對自己的缺乏，找緣由，想方法。

雖然這學期我在教學工作上取得了肯定的進步。但是通過教學總結(jié)，我仍發(fā)覺了許多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W工作中打下堅實的基礎，我將連續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

學校思想品德教學工作總結(jié)3

思品教學要以同學的生活為基礎，關心同學參加社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學布滿思辯顏色，布滿生氣活力。它以大思品為理念，以開放的氣氛為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使同學養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期的思品教學總結(jié)如下：

1、寬闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可依據(jù)教學內(nèi)容，組織同學到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態(tài)式商量。

“在現(xiàn)實生活中，同學已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和力量。因此，在教學時要擅長調(diào)動和利用同學已有的閱歷，結(jié)合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展同學的生活閱歷，使同學在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！?/p>

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關教學內(nèi)容，采納講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學問競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓同學角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使同學進一步體會內(nèi)容。

同學良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為協(xié)作好思品教學，應有肯定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進行課后導行、穩(wěn)固，才能使同學把熱忱傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童進展。“因此，要從每個同學的原有基礎動身，敬重同學的獨特特點，強調(diào)以鼓舞為主的進展性評價?！薄病墩n標》〕我們老師在教學中，對每一位同學都應傾注愛心，既要容納同學對的，又要包涵同學錯的，這樣可誘發(fā)同學的主動性。依據(jù)思品課的學習評價，即“對同學在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，詳細包括學習看法、學習力量和方法、學習結(jié)果。”在考核時，要把《學校生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對同學的認知力量考核與行為力量的考核相結(jié)合;重在平常性考核，形式可采納老師評、自評、小組互評與家長、社會參加評價等方式相結(jié)合，以促進同學全面進展、提高整體素養(yǎng)為目的。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的改變?？傊挥姓嬲D(zhuǎn)變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高同學的道德素養(yǎng)。

這學期，本人連續(xù)擔當九班級和六班級兩個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解同學的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有細心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引同學留意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使同學樂學，充分調(diào)動了同學學習主動性，到達開心教學的目的。在教學中注意同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的社會責任感和正義感。同學在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

三、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和穩(wěn)固。因此本人針對中同學愛動、好玩，缺乏自控力量的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。耐煩做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多與他們談心;從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，準時賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和同學交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學的伴侶，讓他們敢說話，說真話。這樣讓同學感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正到達思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的關心下，在全體同學的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多缺乏之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。

學校思想品德教學工作總結(jié)4

在這一學期我承擔了四班級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作打算。做到開學有打算，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題討論教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同同學平常生活緊密聯(lián)系起來，關心同學把握正確的選項是非評價標準，知道何謂善、惡、美、丑，進步他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng).本學期四班級的思品教學總結(jié)以下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育同學從小愛學習的習慣。

在教學進程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教育同學向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育同學愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓同學了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有秀麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導同學愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關懷集體、疼惜公物的好市民。

3、培育同學心中有他人，遇事互相忍讓的社會公德。

在教學中結(jié)合課文插圖引導同學熟識哪些應當作，哪些不應當作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導和教育同學，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相忍讓，見到他人有困難要樂于助人。

4、培育同學講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育同學，在平常的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要知道敬重老人、疼惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。

5、通過學習，讓同學知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。

二、實行的方法和措施

1、新的教學理念。以同學為中心，以題目討論為手段，以獨特進展為目標的教育觀，在課堂教學中漸漸構(gòu)成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段幫助教學。豐富了教學內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了同學參加教學的情勢;擴大了教學資源。

3、留意創(chuàng)設情形，把課上活;開發(fā)教學資源，把課上實;組織同學活動，把課上樂。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，關心他人，拾到東西上交學校，好人好事不斷消失。今后應進一步加強學習，更新觀念，進步科研力量和組織教學的力量。應打破傳統(tǒng)的教學模式，重視現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，進步課堂效力。課堂教學應把教學重點放在培育同學的各種力量上(搜集材料的力量、掃瞄力量、理解力量、應用力量)。

學校思想品德教學工作總結(jié)5

一、指導思想

關心同學熟悉社會、參加社會實踐、學習做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習慣，為逐步適應社會、服務社會打下良好的基礎，培育同學道德情感和社會責任感是《品德與社會》課最為突出的特征

二、同學狀況分析：

本班共有同學50人，他們大都是從本校五班級升入。同學的品德表現(xiàn)參差不齊。同學通過6年的品德學習，已能得到許多學問，還能懂得很多做人的道理，并學會正確地觀看自然、熟悉自我和適應社會生活的初步力量，使自己成為有抱負、有文化、有紀律的學校生。如今已進入學校階段最終一年，同學的思品課學習即將結(jié)束。本學年，我們將結(jié)合同學的實際，有效開展各項活動，進一步促進同學的思想進步與提高。

三、教材簡析：

學校思品課是一門教學性、情感性很強的課程?！凹ば?、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學，引導同學以主動的情感體驗參加教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。在教學中，我將根據(jù)教學特點和同學實際，利用教材中的激發(fā)同學情感的因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，到達引人入勝的效果，使同學的學習心情不斷漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納，讓同學悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因此在同學學文明理過程中，形成道德熟悉前后，因勢利導地激發(fā)同學道德情感。例如細心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導同學，并借助假設、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，學問上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

同學要將學文明理中形成的道德熟悉化為詳細實踐中的道德行為，“辯析導行”非常重要。我會依據(jù)同學認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思索性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導同學辯析正誤，從中提高道德推斷力量。

四、教學措施

注意實效情感的評價標準。學校生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向同學說明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必需在同學的情感世界里樹立起情感的評價標準。通

過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓同學真實感悟到什么叫高尚，什么是自己應當學習的典范。在指導同學學習英雄人物時，不僅讓同學了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓同學記住英雄人物的主要事跡和一些感人的詳情。讓同學從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的宏大，從而產(chǎn)生喜愛英雄人物之情。

良好的思想品德表達于詳細的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓同學不僅穩(wěn)固道德的熟悉，培育道德行為和力量，而且萌生崇高的道德情感。我會熱忱鼓舞，主動確定同學的點滴進步，讓同學產(chǎn)生勝利的快樂情感體驗，從而順當?shù)貙崿F(xiàn)課堂教學的目標。

五、課時支配

每課一課時

學校思想品德教學工作總結(jié)6

本學期我依據(jù)思想品德教材的指導思想和教學目標制定了教學工作打算。全學期按照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課，重點做了下面幾點工作。

一、基本狀況：

仔細做好制訂的“思品與社會學科培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量的指導看法”的學習、討論工作，充分發(fā)揮課堂教學在實施素養(yǎng)教育中的主陣地作用。在學習“培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量指導看法”的基礎上，主動參加《品德與社會》課程的新教材輔導，并在實踐中整理閱歷，發(fā)覺問題。

二、取得的成果與閱歷

1、培育同學從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班級的實際狀況，教育同學向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。

2、培育同學愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓同學了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有秀麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導同學愛護家鄉(xiāng)的“三化”建設和公共財物，做一個關懷集體、愛惜公物的好市民。還引導同學熟悉為國家、為人民作出了巨大奉獻的人，我們要喜愛和敬重他們。

3、培育同學心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文插圖引導同學熟悉哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育同學，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育同學講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育同學，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。

5、通過學習，讓同學知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。

三、實行的方法和措施

1、新的教學理念。以同學為中心，以問題討論為手段，以獨特進展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段幫助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了同學參加教學的形式；擴大了教學資源。

3、老師留意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織同學活動，把把課上“樂”。大多數(shù)老師都不同程度的可以做到以上幾點。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

四、缺乏及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，關心別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷消失。老師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研力量和組織教學的力量。老師應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育同學的各種力量上〔搜集材料的力量、閱讀力量、理解力量、運用力量〕。學校應留意老師全面素養(yǎng)的提高問題，應加強學科組集體備課，在教學設備、資料上加大投入，引導老師不斷的學習，提高自身素養(yǎng)，這樣會更有利于全面提高教學質(zhì)量。

學校思想品德教學工作總結(jié)7

六班級思想品德“實施科教興國的進展戰(zhàn)略”(人教版)這一框題，從“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“百年大計，教育為本”，課前，將相關的內(nèi)容設計成課件運用多媒體教學，思想品德教學反思。上課時，根據(jù)教材的編排挨次，通過圖文等材料進行分析講解。節(jié)約了大量的講授時間和板書的時間，保持了同學思維的連貫性，有更多的時間進行新舊學問的聯(lián)系與穩(wěn)固。課中，又將在在課前按中考題型設計有關的課堂練習題，在各個教學環(huán)節(jié)中不斷消失，讓不同層次類型的同學都能參加回答，并準時進行教學效果反潰使同學在一節(jié)課里的時間里真正學到更多的學問，起到事半功倍的效果，提高了思想品德課的教學效率。

上完課之后，我感覺：雖然多媒體教學有著其它教學手段無法比擬的優(yōu)勢，但它究竟只是一種教學手段，有其自身的缺乏，不能完全取代其他教學方法和手段。而其它的教學段也有其自身的優(yōu)點。因此，多媒體代替不了老師的教學，更代替不了同學的自我體驗和師生之間的溝通與溝通。在平常的教學中，應當將多媒體教學手段與其他教學手段有機結(jié)合，讓它們相得益彰，使思想品德課教學到達最優(yōu)化。

教學反思二：注意聯(lián)系，導入新課

通過新舊學問的內(nèi)在聯(lián)系，導入新課。這也是較常用的有效方式。我們在教學時，可以按先后學問點的聯(lián)系，依據(jù)新舊學問的聯(lián)系，在復習舊學問的基礎上，自然、奇妙地引入新課，激發(fā)同學“溫故而知新”的求知欲。如在講人教版八班級上冊《兩代人的對話》時，我設計了這樣的導入：同學們，前一框的學習，使我們熟悉到，由于與父母的年齡差異以及多重代際差異，而導致我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，從而引發(fā)家庭沖突的不斷消失。解決這些沖突需要我們與父母的溝通。怎樣才能架起溝通的橋梁呢?這就需要正確熟悉家庭沖突;假如夸大與父母的沖突，會在處理家庭關系時有抵觸心情，阻礙溝通;看不到?jīng)_突，會不在意解決與父母的沖突，也不利于我們的進步，教學反思《思想品德教學反思》。這樣處理，使同學從上一堂課的內(nèi)容中，激發(fā)進一步地探究新的學問愛好，也使新舊學問能夠最終到達系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

教學反思三：活動教學有感

習人教版八班級上第五課其次框《做友好往來的使者》時，小品表演，即：小濤和Jack的故事。小品簡潔過程：場景一、Jack先用英文在新班級進行簡潔的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨便、不拘小節(jié)的性格。場景二、Jack請小濤吃飯。Jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不快樂，期間點菜時小濤簡潔介紹了中國的飲食文化。場景三：Jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，Jack給了小濤一個大擁抱，并當場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對Jack的擁抱很不習慣，也覺得Jack當場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。同學看完小品后，多媒體呈現(xiàn)課本的問題(人物換成Jack)：1、假如你是Jack，會怎么辦?2、我們能以“好”或“壞”來評價Jack的處理方式嗎?3、有人說，在20世紀七八十年月，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤-蟆鏡。(多媒體呈現(xiàn)七八十年月的穿著裝扮的圖片)在今日，你認為開放的胸懷意味著什么?這些問題，先以小組為單位商量，再請部分同學發(fā)言。這樣的活動，不僅能激發(fā)同學的愛好，充分發(fā)揮其學習的主動性、主動性，而且能讓同學在由向老師要學問向自己、同學、社會要學問的轉(zhuǎn)化中，體驗勝利，從而激發(fā)他們學習欲望和創(chuàng)新意識。

可見，活動教學，是思想品德課教學不行缺少的一個環(huán)節(jié)。活動教學是指教學過程在老師的指導下，充分討論同學的需要和愛好，使之在動態(tài)中把握學問，內(nèi)化情感，樹立信念，指導行動，到達思想品德課知行統(tǒng)一的要求，是老師、同學在教學系統(tǒng)中，借助教材的教、學互動的過程。它區(qū)分于傳統(tǒng)的過程的老師講同學聽的灌輸式教學模式，充分表達了思想品德課理念聯(lián)論實際的特色?；顒咏虒W可分為常規(guī)課堂活動教學和大課堂活動教學，在這里筆者所說的活動教學，主要是說常規(guī)性活動教學。所謂常規(guī)性活動教學，是指在正常的學校教室內(nèi)的活動教學，它可以通過課前的有關新聞發(fā)布，課堂教學中的商量、辯論，社會調(diào)查材料公布、小品表演等形式為課堂教學服務，從而到達同學主動學習的目的。

學校思想品德教學工作總結(jié)8

本人承當了三班級品德與社會的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：

一、德育成果

一學期來，根據(jù)課程特點制定實施了教育教學工作打算，對同學進行了一系列的教育。

品德與社會課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟悉社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和獨特品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。通過本期教育，同學整體有所提高。

二、實施措施

1、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視力量和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，關心同學獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的力量，把握必備的基礎學問。

2、豐富同學的生活閱歷

同學的品德形成和社會性進展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，同學已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和力量。因此，在教學時擅長調(diào)動和利用同學已有的閱歷，結(jié)合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展同學的生活閱歷，使同學在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導同學自主學習

兒童是學習的主體，同學的品德形成和社會性進展，是在各種活

動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設同學樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意引導同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有制造性的思索，引導同學得出有價值的觀點或結(jié)論。

三、對同學的評價

1、老師觀看記錄描述性評語

老師對同學在日常生活中表現(xiàn)出的.情感、看法、力量、行為進行觀看，并做記錄。

在與同學進行充分溝通的基礎上，老師對同學在一段時間內(nèi)學習本課程的學習看法、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素養(yǎng)報告冊上，鼓舞同學穩(wěn)固進步，修正缺乏，連續(xù)努力。

2、同學自評

老師引導和關心同學對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我熟悉、自我調(diào)控的力量。

3、同學互評

同學根據(jù)肯定的標準相互評價，這種評價可以關心同學逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，互相促進。

總之，通過一學期的教育教學，教學效果良好，基本到達了預期效果。

學校思想品德教學工作總結(jié)9

20xx年9月至20xx年7月，本人承當了三班級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作打算。做到開學有打算，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。所任科目同學主動主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養(yǎng)。

教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關心同學把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的同學，準時調(diào)動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，獨特心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過一學年的品德課教學，同學的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。

學校思想品德教學工作總結(jié)10

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期又結(jié)束了。本學期在自己的不懈努力下，圓滿地完成六班級《思想品德》科的教育教學任務，現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。

一、以身作則，緊抓紀律

本學期我擔當六班級《思想品德》學科的教學，能圍繞教學目標，樹立培育同學有抱負、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學方法，耐煩地整頓所上的每個班級的紀律，以致保質(zhì)、保量、保時地完成每一節(jié)的教學任務，回顧詳細的教學過程，總感到同學的紀律整頓是最頭疼的事情，而紀律又是課堂教學質(zhì)量的保證。因此，必需緊抓不放?！罢讼日骸?。一個學期來，凡要求同學做到的，自己首先應當做到。如：要求同學做好兩分鐘預備鈴，要求同學預習新課的內(nèi)容，預備與該課有關的材料。自己必需提前熟識地備課，收集，處理好有關的信息資料；要求同學制作的物體，自己必需事先精制好樣品；要求同學保質(zhì)、保量準時完成作業(yè)，自己必需按時檢查兌現(xiàn)，賜予適當?shù)卦u價；要求同學字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣老師的嚴于律己、言行全都，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好，調(diào)動了同學學習的主動性。

二、資源整合，細心備課

《思想品德》科重在培育同學品學兼優(yōu)，引導同學從不同角度觀看社會、熟悉社會、實踐社會，它綜合了學校生的道德水準與社會學問技能。因此，老師要擅長捕獲，收集處理有關教育教學的信息材料，潛心探討同學的學習方法，仔細備課，寫好教案。運用語文科老師的范讀，指導同學深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使同學受到情感的熏陶，內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運用教學科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布狀況。指導同學畫圖、拼圖與小制作，培育同學的動腦動手力量。運用歷史學科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科學問、方法的滲透，優(yōu)化了本學科的教學結(jié)構(gòu)，拓展同學的學問面與思維空間，使同學深刻領悟把握所學的學問與技能，培育同學綜合運用學問的力量。

三、關懷同學，促進進展

一個學期來，本人擅長做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的同學要求加強課外閱讀，在課內(nèi)進行演講展現(xiàn)；對于后進生，表現(xiàn)不好的不厭其煩地進行勸說教育；對于學習困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓同學迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的同學需準時熱心指導關心；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些同學的學習、生活、玩樂的狀況，貼近關懷他們，這樣同學才能親其師，信其道，有利于促進同學各方面的和諧進展。

總之，本學期的教學任務已順當完成，同學在本學科的學習中收獲了許多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對同學潛期愛好和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜愛的愛好，信任這愛好可以讓孩子漸漸懂得，品社學科真的影響了自己的熟悉。

學校思想品德教學工作總結(jié)11

學校三班級思想品德教學總結(jié)20xx年9月至20xx年7月，本人承當了三班級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作打算。做到開學有打算，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。所

任科目同學主動主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養(yǎng)。

教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關心同學把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的同學，準時調(diào)動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，獨特心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學年的品德課教學，同學的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。

學校思想品德教學工作總結(jié)12

這學期里本人能適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、教學工作

1.仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2.增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

4.仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我要求學習的上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

一學期過去了，總體來看，我都能仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到了很好的效果。

這一學期，本人還有缺乏之處：如教學仍沒有很大進步，有待提高和進修。

學校思想品德教學工作總結(jié)13

本學期我上二〔5〕班的品德與生活，另外打雜附加有外出老師時代其上課。我仔細完成學校領導支配的任務，負責任地完成外出老師留給的教學任務。

一、加強學習，努力提高。

本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好老師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。主動參與政治學習，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

"學海無涯，教無止境"，作為一名老師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了主動參與政治理論學習外，我還主動進行業(yè)務學習，提高自己的工作力量和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任老師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)覺了自己在教學中的許多缺乏，為自己教學實踐和教學力量的提高做好了預備。

二、仔細備課，上好課。

教育教學是我們老師工作的首要任務，開學初，我仔細通讀教材。仔細制定好集體備課打算。課前，我仔細鉆研教材，依據(jù)教材的特點和同學的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，主動運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增添同學學習的愛好和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的表達素養(yǎng)教學的要求，提高教學質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的預備，絕不打無預備之戰(zhàn)。課后留意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，準時反思，找出自己教學中的缺乏。作業(yè)能做到準時批改仔細糾錯準時查缺補漏。同時對待不同同學實行不同的教育幫扶方法。特殊是對待后進生，我總是賜予特別的照看，課堂上多提問、多巡察、多輔導。對他們的點滴進步賜予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關懷，樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學習的愛好。

三、教學措施

1、充分表達教學的生活性，遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中進展，在進展中生活，表達道德寓于兒童生活的方方面面，沒有力量與生活分別的"純道德的生活"理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面對兒童整個生活世界。重視地方、學校、老師與兒童的制造性。在教學中主動探究教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。

3、引導兒童喜愛生活、學習做人，對兒童進行深化淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成主動的生活看法和實際生存力量打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

4、主動鼓舞兒童直接參加主題活動，嬉戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培育同學的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，敬重兒童的權(quán)利與同學和平相處，以誠相待，使同學享受開心，自信、有尊嚴的學校生活。

人無完人，在教學工作中我還有很多缺乏，對同學的了解不夠，耐煩缺乏，管理閱歷欠缺。這些還得在以后的日子里加強學習。

學校思想品德教學工作總結(jié)14

這一學期，本人承當了六班級思想品德的教育教學工作。一學期來，根據(jù)課程特點制定實施了教育教學工作打算，對同學們進行了一系列的教育。思想品德課程旨在促進同學們良好品德形成和社會性進展，為同學們熟悉社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和獨特品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。在教學中我主要實施的措施有：

1、全面把握課程目標

思想品德課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視力量和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，關心同學們獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的力量，把握必備的基礎學問。

2、豐富同學們的生活閱歷

同學們的品德形成和社會性進展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，同學們已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和力量。因此，在教學時擅長調(diào)動和利用同學們已有的閱歷，結(jié)合同學們現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展同學們的生活閱歷，使同學們在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導同學們自主學習

兒童是學習的主體，同學們的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的學問傳授者向同學們學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設同學們樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為同學們的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意引導同學們從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學們在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞同學們的各種嘗試和有制造性的思索，引導同學們得出有價值的觀點或結(jié)論。

4、充實教學內(nèi)容

本課程的教學內(nèi)容要注意與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注意與同學們生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和同學們豐富