方城中學教師招聘2022年考試真題及答案解析3

方城中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：在不受掌握的自然狀態(tài)下，依據教育實踐所供應的事實，分析概括教育現象．使之上升為教育理論高度的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、教育觀看法

B、教育問卷法

C、教育閱歷總結法

D、教育試驗法

2：現代教學討論中最便利的文獻查詢途徑是（）

單項選擇題：

A、從互聯網上查詢

B、從:關注|公務員考試信息網微信公眾號:有關的書籍去查詢

C、從書報廣告中去查詢

D、從專家訪談中去查詢

3：熬煉法就是通過創(chuàng)設良好的情景，潛移默化地培育同學品德的方法。（）

推斷題

對

錯

4：馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人”，反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

5：現代教育公共性的特征主要有（）。

多項選擇題

A、公正性

B、公益性

C、免費服務

D、大眾性

E、為全體人民服務

6：《荷塘月色》的是（）。

單項選擇題：

A、郁達夫

B、朱自清

C、魯迅

D、郭沫若

7：最早使用“教學論”一詞的是德國教育學家拉特克和捷克教育家（）

單項選擇題：

A、班杜拉

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、梅伊曼

8：班主任工作的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、建立班集體

B、促進班集體全體成員的全面進展

C、評定同學操行

D、指導本班班委會、共青團、少先隊的工作

9：備課的實質是老師把教學內容背熟以便順當地進行課堂教學。（）

推斷題

對

錯

10：夏天午后的課堂上，有的同學昏昏欲睡。下列處理方式，最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、立刻提示，讓同學站起來

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、稍作停頓，批判訓斥同學

D、隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂?！?/p>

11：人們常說的“聰慧早慧”和“大器晚成”是指個體身心進展的()。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

12：當前我國學校的主要類型是（）

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、留學教育

13：班主任在班級管理中，制造美妙的情景來感染和熏陶同學的方法是（）。

單項選擇題：

A、情感謝勵法

B、說理法

C、自我管理法

D、激勵法

14：人格的本質特征有（）。

多項選擇題

A、獨特性

B、穩(wěn)定性

C、綜合性

D、簡單性

E、功能性

15：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

16：認知心理學家在討論推理、決策、問題解決等簡單認知過程時獲得了很大的勝利，主要緣由是實行了（）手段。

單項選擇題：

A、統計分析

B、測驗

C、調查討論

D、口語報告

17：以下哪些是宏觀教學系統中的主要變量?（）

多項選擇題

A、教學內容

B、同學特點

C、老師特點

D、教學環(huán)境

18：流體智力和晶體智力說是由美國心理學家（）提出來的。

單項選擇題：

A、斯皮爾曼

B、卡特爾

C、瑟斯頓

D、吉爾福特

19：中學教學方法中以實際訓練為主的方法包括（）。

多項選擇題

A、實習學習法

B、談話法

C、參觀法

D、試驗法

20：馬克思主義關于人的全面進展學說，在20世紀末中國教育界的詳細實踐典型是（）。

單項選擇題：

A、教育試驗的熱潮

B、教育改革的實踐

C、素養(yǎng)教育運動

D、教育的國際化走勢

21：輔導老師將受輔導同學表達出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）

單項選擇題：

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

22：班級建設的設計最重要的是制定（）。

單項選擇題：

A、建設的目標

B、實現目標的途徑

C、詳細方法

D、工作程序

23：讓患者自我放松，減輕焦慮、恐驚，用放松反應代替焦慮反應通過練習消退焦慮和恐驚的做法，即為（）。

單項選擇題：

A、深化共感法

B、系統脫敏法

C、行為契約法

D、仿照學習法

24：在教育活動中要有法依法，無法依政策。（）

推斷題

對

錯

25：下列軟件中，（）不能用來制作課件。

單項選擇題：

A、PowerPoint

B、FrontPage

C、Flash

D、Access

26：先行組織者教學技術常用于（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、個別化教學

D、把握學習

27：“知之為知之，不知Google知。”一同學在談Google在生活學習中的作用時如是說。過去人們習慣于去圖書館查閱資料，而現在人們越來越多地依靠于網絡。因特網的信息檢索工具有許多，假如不用Google搜尋引擎，下列可以替代的是（）。

單項選擇題：

A、、E—mail

B、Word、WPS

C、Baidu、Yahoo

D、Photoshop、Flash

28：提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

29：假如兒童處于11～15歲，那么他屬于皮亞杰兒童智力進展階段中的（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

30：提高同學教育質量的保證是（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學管理

C、同學管理

D、校級管理

31：“精衛(wèi)填?！薄翱涓缸啡铡钡壬裨捁适鲁鲎裕ǎ?。

單項選擇題：

A、《山海經》

B、《封神榜》

C、《搜神記》

D、《史記》

32：依據耶克斯—多德森定律，下列說法中正確的是（）

單項選擇題：

A、學習動機越高越好

B、學習動機越低越好

C、學習動機呈正U型關系

D、學習動機呈倒U型關系

33：因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌，造成同學傷亡事故的，主要責任人應追究（）

單項選擇題：

A、行政法律責任

B、民事法律責任

C、刑事法律責任

D、違憲法律責任

34：教學目標是指（）

單項選擇題：

A、教學中師生預期達到的學習結果

B、老師制定要達到的目標

C、學校分布給同學的教學預期結果

D、老師給同學設定的學習目標

35：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

36：同學利用認知結構中原有的下位概念來學習新的上位概念的學習模式是（）

單項選擇題：

A、下位學習

B、類屬學習

C、上位學習

D、并列結合學習

37：教學設計是聯系教育理論與教學實踐的橋梁，有利于老師的制造性發(fā)揮。（）

推斷題

對

錯

38：針對傳統教育存在的問題，杜威提出（）

多項選擇題

A、從做中學

B、兒童“靜聽”的學習方式

C、教學應當脫離兒童的閱歷和生活

D、教育即生活

E、學校即社會

39：班級組織的發(fā)育經受的第一階段是【】

單項選擇題：

A、團體要求與個人屬性之間的沖突

B、個人屬性之間的沖突

C、團體要求架構內的沖突

D、團體要求與團體文化之間的沖突

40：下列不屬于老師常用文體寫作的是（）

單項選擇題：

A、教案

B、聽課筆記

C、教學筆記

D、操行評語

41：新課程的核心理念是()。

單項選擇題：

A、為了每一個同學的進展

B、更好地提高同學的成果

C、滿意社會家長提高升學率的需求

D、提高每一位老師的教學水平

42：提高同學學問儲備的數量與質量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變式，促進學問的概括

D、重視學問問的聯系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

43：班級授課組織的形式有（）

多項選擇題

A、全班上課

B、班內分組上課

C、班內個別上課

D、一對一上課

44：智力測驗所測量的是（）。

多項選擇題

A、言語力量

B、數學力量

C、記憶力量

D、空間知覺

E、推理力量

45：依據課程任務，可將課程分為（）。

多項選擇題

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、技能型課程

D、學問型課程

E、討論型課程

46：對黑猩猩做“頓悟試驗”的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

47：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題：

A、刺激反應聯結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

48：1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。（）

推斷題

對

錯

49：下列選項中屬于中學德育教育內容的是（）

多項選擇題

A、愛國主義教育

B、集體主義教育

C、社會主義教育

D、勞動教育

E、抱負教育

50：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

51：按加涅的學習結果分類，學習者使用符號與環(huán)境相互作用的力量稱之為言語信息。（）

推斷題

對

錯

52：美國心理學家盂祿提出教育起源于兒童對成人的無意識仿照，這符合以下哪一種教育起源論的觀點（）

單項選擇題：

A、社會起源論

B、心理起源論

C、神話起源論

D、生物起源論

53：被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。

單項選擇題：

A、自陳量表法

B、主題統覺測驗

C、羅夏克墨跡測驗

D、句子完成法

54：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎睿圆簧跛住狈謩e講的是中國古典文學中的（）。

單項選擇題：

A、《水滸》和《聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

55：班級要組織一次關于奧運的活動，現在你手上有一張關于奧運會的光盤，但你只想要其中的一個片段，請問利用以下哪個計算機軟件能把這個片段截取出來?（）

單項選擇題：

A、畫圖

B、ACDSee

C、超級解霸

D、PowerPoint

56：校風的中心是（）

單項選擇題：

A、學風和教風

B、班風

C、老師形象

D、領導形象

57：根據皮亞杰的認知進展分期的理論，十一至十五歲的兒童處于（）

單項選擇題：

A、思維預備階段

B、感覺運動階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

58：肯定時期科學技術進展的水平是無法通過教育觀念反映出來的。（）

推斷題

對

錯

59：下列外國作家、作品、國別對應錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、但丁—《神曲》—意大利；莫里哀—《偽君子》—法

B、司湯達—《紅與黑》—法；狄更斯—《雙城記》—英

C、屠格涅夫—《上尉的女兒》—俄；海明威—《老人與海》—美

D、肖洛霍夫—《悄悄的頓河》—前蘇聯；伏尼契—《牛虻》—愛爾蘭

60：未成年同學享有的主要權利除了受教育權之外，還有（）

單項選擇題：

A、身心健康權

B、人身自由權：

C、人格尊嚴權

D、人身權

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案D

解析馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人”，體現了德育的敬重同學與嚴格要求同學相結合的原則。

5：答案A,D,E

解析現代教育的公共性是指為全體人民服務、公正性和大眾性。

6：答案B

解析《荷塘月色》朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。

7：答案B

解析：

8：答案A

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案D

解析老師本著對同學負責的態(tài)度，訂正其錯誤。居高臨下的嚴厲?批判，往往使同學很難接受；幽默化解，不但不會損害同學的自尊心，反而使同學覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦專心，是在提示自己，從而徹底改正自己的缺點達到“親其師而信其道”的教育效果，這會使師生關系更加融洽。

11：答案B

解析“聰慧早慧”和“大器晚成”是形容個體在身心進展方面存在有早有晚的狀況。這體現了個體身心進展的個別差異性。

12：答案A,B,C,D

解析：

13：答案A

解析：

14：答案A,B,C,D,E

解析略。

15：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為直接強化、替代性強化和自我強化。

16：答案D

解析認知心理學家在討論推理、決策、問題解決等簡單認知過程時實行口語報告的方法?？谡Z報告法也稱“大聲法”，即經過肯定訓練后，讓被試者在解決某個問題的同時，大聲說出頭腦內部進行的活動，事后由心理學家對其進行分析。

17：答案A,B,C,D

解析宏觀教學系統中的主要變量包括教學內容、教學環(huán)境、老師特點和同學特點等。

18：答案B

解析美國心理學家卡特爾提出智力可以分為流體智力和晶體智力。

19：答案A,D

解析：

20：答案C

解析素養(yǎng)教育提倡人的全面進展，它是馬克思主義關于人的全面進展學說在20世紀末中國教育界的詳細實踐典型。

21：答案B

解析：

22：答案A

解析班級建設的設計包括班級建設的目標、實現目標的途徑、詳細方法和工作程序。其中，又以班級建設目標的制定為最重要。

23：答案B

解析系統脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾樸創(chuàng)立和進展的。這種方法主要是誘導當事人緩慢地暴露出導致神經癥焦慮、恐驚的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮心情，從而達到消退焦慮或恐驚的目的。

24：答案正確

解析：

25：答案D

解析Access是微軟公司發(fā)布的關聯式數據庫管理系統，是MicrosoftOffice成員之一。

26：答案B

解析：

27：答案C

解析、E—mai1是信息溝通工具，Word、WPS是文字處理工具，Photoshop、Flash是圖像處理工具，常用的搜尋引擎有Google、Baidu、Yahoo、搜狐、新浪等。

28：答案B

解析：

29：答案D

解析皮亞杰的認知進展階段理論關于年齡的劃分如下：感知運動階段為0～2歲；前運算階段為2～7歲；詳細運算階段為7～11歲；形式運算階段為11～15歲。

30：答案A

解析常規(guī)管理的目的在于培育同學良好的行為規(guī)范，優(yōu)良的校風和學風先從常規(guī)管理抓起，是提高同學教育質量的保證。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

31：答案A

解析《山海經》是先秦重要古籍，是一部富于神話傳奇的最古老的奇書。它最重要的價值在于保存了大量神話傳奇，如夸父逐日、女媧補天、精衛(wèi)填海、大禹治水、共工撞天、后羿射日等神話都出自《山海經》。

32：答案D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案A

解析：

35：答案D

解析“桃李不言，下自成蹊”比方一個人做了好事，不用張揚，人們就會記住他。只要能做到身教重于言教，為人懇切，真摯，就會深得人心。其體現的德育方法是榜樣法。

36：答案C

解析：

37：答案正確

解析：

38：答案A,D,E

解析杜威是美國教育家，針對傳統教育存在的問題，他從兒童與社會的角度提出了他的有用主義教育思想，包括從做中學、教育即生活和學校即社會。因此，本題選擇ADE選項。

39：答案B

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析新課程的核心理念是“以人為本”，即“為了每一位同學的進展”。

42：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

43：答案A,B,C

解析依據教學目的的不同，班級授課制可以有不同的組織形式，包括全班上課、班內分組上課、班內個別上課。一對一上課不是班級授課制的組織形式，那是個別教育。(本解析由張恩凱供應)

44：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力測驗而言，一般注意的是表現在認知活動中的穩(wěn)定的一般力量，如言語力量、數學力量、記憶力量、空間知覺、推理力量等。

45：答案A,B,E

解析技能型課程和學問型課程是按課程功能劃分的。

46：答案A

解析格式塔心理學家苛勒，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了與當時盛行的桑代克的嘗試一錯誤學習理論相對立的完形一頓悟說。

47：答案B

解析加涅的學習八種階梯類型由低到高分別是：信號學習、刺激一反應聯結學習、連鎖、言語聯想學習、多重識別學習、概念學習、原則學習、問題解決學習。

48：答案正確

解析：

49：答案A,B,C,D,E

解析：

50：答案D

解析學習過程是教育心理學討論的核心內容。

51：答案錯誤

解析題千是對才智技能學習的解釋。

52：答案B

解析：

53：答案A

解析自陳量表法是在標準化的技