星子2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

星子2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：我國中學(xué)校德育最基本、最有效的途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C、課外活動(dòng)

D、班主任工作

2：如何建立良好的同學(xué)集體?其策略有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、擅長向同學(xué)提出教育要求

B、樹立明確的共同目標(biāo)

C、建設(shè)一支好的同學(xué)干部隊(duì)伍

D、培育健康的集體輿論

E、開展各種形式的活動(dòng)

3：用以概括教育與社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系的兩個(gè)詞是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“培育”和“推動(dòng)”

B、“制約”和“促進(jìn)”

C、“影響”和“干預(yù)”

D、“共性”和“共性”

4：提出普及初等教育的要求在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

5：精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、調(diào)整性

6：老師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培育老師職業(yè)道德素養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)，而且也是加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。（）

推斷題

對

錯(cuò)

7：采納兩難故事法討論兒童道德進(jìn)展水平的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、羅杰斯

D、科爾伯格

8：當(dāng)同學(xué)缺少學(xué)習(xí)愛好時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)成為同學(xué)的沉重負(fù)擔(dān)，這啟示老師應(yīng)當(dāng)（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、維護(hù)同學(xué)權(quán)益，為人師表

B、言行舉止文明，知榮明恥

C、了解同學(xué)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)

D、公正對待同學(xué)，廉潔從教

9：提出假設(shè)就是通過肯定的方法確定假設(shè)是否合乎實(shí)際，是否符合科學(xué)原理。（）

推斷題

對

錯(cuò)

10：下列各項(xiàng)中著作與對應(yīng)不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《廣義相對論基礎(chǔ)》愛因斯坦

B、《幾何學(xué)》笛卡兒

C、《天工開物》宋應(yīng)星

D、《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》萊布尼茲

11：教育政策特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

12：在教學(xué)過程中，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡潔地獲得結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、記憶學(xué)問

B、“發(fā)覺”學(xué)問

C、積累學(xué)問

D、搜集學(xué)問

13：知道如何解剖動(dòng)物屬于陳述性學(xué)問。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分別的標(biāo)志是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校的產(chǎn)生

B、剩余產(chǎn)品的消失

C、有了國家

D、制造了文字

15：“今日的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

16：由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機(jī)，這類制造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、負(fù)向遷移

C、功能固著

D、定勢影響

17：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

18：個(gè)人本位論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾

B、杜威、洛克、赫爾巴特

C、杜威、孔德

D、涂爾干、赫爾巴特

19：教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)對象分析

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫

D、學(xué)習(xí)需要分析

20：“四德教育”的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭美德教育

B、尊老愛幼教育

C、做人處事教育

D、交往禮儀教育

21：把仿照階段習(xí)得的動(dòng)作固定下來，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作，稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、操作的嫻熟

B、操作的整合

C、操作的仿照

D、操作的定向

22：提高同學(xué)教育質(zhì)量的保證是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學(xué)管理

C、同學(xué)管理

D、校級(jí)管理

23：下列人物中，與“烏江自刎”親密相關(guān)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陳勝

B、劉備

C、秦始皇

D、項(xiàng)羽

24：在教育討論中，通過考查事物發(fā)生和進(jìn)展的過程，揭示其本質(zhì)和進(jìn)展規(guī)律的討論方法是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、調(diào)查法

B、訪談法

C、歷史法

D、試驗(yàn)法

25：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教育目的

D、教學(xué)目標(biāo)

26：下列國家中，不屬于加勒比地區(qū)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、海地

B、牙買加

C、多米尼加

D、馬達(dá)加斯加

27：下列哪一項(xiàng)屬于“問題解決”。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、回憶一個(gè)人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個(gè)詞來造句

D、蕩秋千

28：教育法規(guī)淵源的最高層次是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、憲法

B、教育法

C、老師法

D、義務(wù)教育法

29：教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服（）

單項(xiàng)選擇題：

A、單純書本、排斥實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個(gè)人閱歷，否定理論學(xué)問的作用

B、兒童中心心論

C、空洞說教、單純學(xué)問傳授

D、片面單一學(xué)問的學(xué)習(xí)

30：學(xué)問是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感受與體驗(yàn)

B、前人閱歷

C、記憶的內(nèi)容

D、信息及其組織

31：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

單項(xiàng)選擇題：

A、讀、寫、算

B、讀、寫、畫

C、讀、畫、算

D、寫、畫、算

32：班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、國家的教育方針政策

B、學(xué)校的培育目標(biāo)

C、同學(xué)的共性特征

D、班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展水平

E、班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式

33：在實(shí)際教學(xué)過程中，同學(xué)對學(xué)問的概括只能是理性概括。（）

推斷題

對

錯(cuò)

34：一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、身體、精神

B、道德、學(xué)識(shí)

C、德、智、體

D、知、情、意

35：教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培育出的人的身心素養(yǎng)作出規(guī)定，二是就教育所要培育出的人的（）作出規(guī)定。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)價(jià)值

B、個(gè)人價(jià)值

C、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D、人才規(guī)格

36：人們常說的“聰慧早慧”和“大器晚成”是指個(gè)體身心進(jìn)展的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、互補(bǔ)性

B、個(gè)別差異性

C、不平衡性

D、階段性

37：為完成特定的教學(xué)任務(wù)，老師和同學(xué)按肯定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)步驟

C、教學(xué)組織形式

D、教學(xué)階段

38：中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)中老師對待教育職業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守

C、為人師表

D、樂觀進(jìn)取

39：赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！边@說明白教學(xué)過程具有什么特點(diǎn)?()

單項(xiàng)選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相統(tǒng)一

B、把握學(xué)問與進(jìn)展智力相統(tǒng)一

C、教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一

D、老師主導(dǎo)作用與同學(xué)能動(dòng)作用相結(jié)合

40：刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、斯金納

D、布魯納

41：教育的根本任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳遞文化學(xué)問

B、進(jìn)展生產(chǎn)力

C、進(jìn)展教育制度

D、培育人

42：檢查同學(xué)在詳細(xì)狀況中應(yīng)用所學(xué)概念、規(guī)章、原理解決實(shí)際問題的力量水平提問是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、評價(jià)提問

B、應(yīng)用提問

C、分析提問

D、綜合提問

43：在word編輯狀態(tài)，要想設(shè)置行間距，應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的（）命令。

單項(xiàng)選擇題：

A、字體

B、段落

C、分欄

D、樣式

44：老師按肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題，要求同學(xué)回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、爭論法

C、談話法

D、指導(dǎo)法

45：道德和品德是兩個(gè)相同的概念。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：1924年，我國出版第一本《教育心理學(xué)》教科書，把西方教育心理學(xué)引進(jìn)我國，是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、蔡元培

B、廖世承

C、陳鶴琴

D、朱智賢

47：先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國聞名心理學(xué)家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

48：將學(xué)業(yè)勝利或失敗歸因子個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、努力

C、運(yùn)氣

D、任+來源,公務(wù)員考試信息網(wǎng)+務(wù)難度

49：下列有關(guān)聽課的描述正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、聽課者在聽課之前不必設(shè)定詳細(xì)的目的和任務(wù)

B、聽課是老師、教研人員的一項(xiàng)必不行少的、常常性的工作任務(wù)

C、聽課是一種客觀的實(shí)踐性活動(dòng)，但是影響聽課活動(dòng)的主觀因素許多

D、聽課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容

50：明朝時(shí)我國卓越的科學(xué)家寫出幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（）。①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時(shí)中外文化溝通的成果③內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、③④

51：單項(xiàng)選擇題：在教育內(nèi)容的教學(xué)上，老師與同學(xué)的關(guān)系是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、民主公平關(guān)系

B、掌握與被掌握關(guān)系

C、授受關(guān)系

D、主導(dǎo)與聽從關(guān)系

52：教學(xué)討論的第一步是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、討論方法的設(shè)計(jì)

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實(shí)施

D、論文報(bào)告的撰寫

53：世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中國古代的《學(xué)記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負(fù)國》

D、亞里士多德的《政治學(xué)》

54：學(xué)校文化的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校的物質(zhì)文化

B、學(xué)校的精神或觀念文化

C、學(xué)校組織和制度文化

D、學(xué)校的非正規(guī)文化

55：下列詩歌屬于五言律詩的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、李白《獨(dú)坐敬亭山》

B、杜甫《春望》

C、劉禹錫《西塞山懷古》

D、歐陽修《戲答元珍》

56：不包含或只包含一小部分概念或規(guī)章的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、反例

B、正例

C、變式

D、結(jié)合

57：公民行為力量分類只與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

58：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了__________狀態(tài)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、表情

B、心境

C、激情

D、應(yīng)激

59：下面文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《日出》曹禺，本名萬家寶，現(xiàn)代劇作家

B、《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為史家之絕唱，無韻之離騷

C、我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，分為風(fēng)、雅、情三部分，寫法有賦、比、興

D、泰戈?duì)枺《茸骷?、詩人、社?huì)活動(dòng)家，代表作有《新月集》《飛鳥集》等

60：終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進(jìn)展不竭的靈魂。（）

推斷題

對

錯(cuò)

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B,C,D,E

解析建立良好的同學(xué)集體可以從以下幾方面著手：確定班集體的進(jìn)展目標(biāo)；建立班集體的核心隊(duì)伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培育正確的輿論和良好的班風(fēng)。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析第一次工業(yè)革命完成后，工廠開頭大量消失，迫切需要大量的勞動(dòng)力，同時(shí)機(jī)器在生產(chǎn)中的大量運(yùn)用，需要接受肯定程度教育的勞動(dòng)力，于是對普及初等教育的要求也就越來越劇烈。

5：答案B

解析：

6：答案錯(cuò)誤

解析：

7：答案D

解析：

8：答案C

解析當(dāng)同學(xué)缺少學(xué)習(xí)愛好時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)成為同學(xué)的沉重負(fù)擔(dān)。啟示老師應(yīng)當(dāng)樂觀主動(dòng)地了解同學(xué)，并順勢進(jìn)行引導(dǎo)，不能讓學(xué)習(xí)成為同學(xué)的沉重負(fù)擔(dān)。

9：答案錯(cuò)誤

解析檢驗(yàn)假設(shè)是通過肯定的方法確定假設(shè)是否合乎實(shí)際，是否符合科學(xué)原理。

10：答案D

解析《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的為牛頓。

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案B

解析傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對過去學(xué)問的記憶，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)覺”知講。

13：答案錯(cuò)誤

解析：

14：答案A

解析隨著文字的產(chǎn)生和社會(huì)生產(chǎn)的進(jìn)展，教育漸漸從生產(chǎn)勞動(dòng)中分別出來，成為獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，而實(shí)現(xiàn)這一過程的標(biāo)志就是學(xué)校的產(chǎn)生，學(xué)校成為一個(gè)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著培育下一代的任務(wù)，老師成為脫離勞動(dòng)的腦力勞動(dòng)者。

15：答案C

解析現(xiàn)代教育的進(jìn)展?jié)u漸與社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合，教育成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力氣，漸漸體現(xiàn)出科學(xué)性的特征，越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)。

16：答案A

解析鳥是原型，對飛機(jī)的創(chuàng)造起到了啟發(fā)作用。

17：答案D

解析倫理的道德情感即以清晰地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析：

20：答案A

解析四德教育的核心應(yīng)當(dāng)是家庭美德教育。沒有家庭美德，就做不到尊老愛幼，更談不上做人處事、交往禮儀等其他美德。

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案D

解析據(jù)《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》記載，楚漢戰(zhàn)斗中項(xiàng)羽被劉邦戰(zhàn)勝后，來到烏江江畔自刎而死。

24：答案C

解析考查教育討論方法中歷史法的概念。

25：答案B

解析教學(xué)大綱不但是老師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

26：答案D

解析馬達(dá)加斯加是非洲島國，加勒比位于中美洲。

27：答案C

解析問題解決是指個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。

28：答案A

解析憲法是我國的根本大法，是一切法律的母法，所以教育法規(guī)淵源的最高層次是憲法。（資料來源《教育法規(guī)概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案A

解析理論聯(lián)系實(shí)際要求兩者相聯(lián)系而不是割裂。

30：答案D

解析：

31：答案A

解析讀、寫、算是公民最基本的力量。

32：答案A,B,D

解析班級(jí)目標(biāo)是肯定時(shí)期內(nèi)班級(jí)所期望達(dá)到的境界，它的設(shè)計(jì)要依據(jù)國家、學(xué)校、班級(jí)群體三方面實(shí)際水平。

33：答案錯(cuò)誤

解析在實(shí)際教學(xué)中，同學(xué)對學(xué)問的概括可以是感性概括也可以是理性概括。

34：答案A

解析一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

35：答案A

解析教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所培育出的人的身心素養(yǎng)作出規(guī)定(也就是受教育者應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素養(yǎng))。二是就教育所要培育出的人的社會(huì)價(jià)值作出規(guī)定(培育出來的人應(yīng)當(dāng)為什么樣的社會(huì)服務(wù)，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的階級(jí)利益)。其中關(guān)于身心素養(yǎng)的規(guī)定是教育目的結(jié)構(gòu)的核心部分。

36：答案B

解析“聰慧早慧”和“大器晚成”是形容個(gè)體在身心進(jìn)展方面存在有早有晚的狀況。這體現(xiàn)了個(gè)體身心進(jìn)展的個(gè)別差異性。

37：答案C

解析題干表述符合教學(xué)組織形式的定義。

38：答案A

解析：

39：答案C

解析赫爾巴特這句話體現(xiàn)的是傳授學(xué)問與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律，即教學(xué)過程中