橋西中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析七

橋西中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：心智活動的對象是客體在人腦中的主觀映像，是客觀事物的主觀表征，是學(xué)問、信息。因此，心智技能的對象具有（）

單項選擇題：

A、觀念性

B、客觀性

C、內(nèi)潛性

D、簡縮性

2：有些人狀態(tài)好、睡眠少，認(rèn)為自己失眠，這是（）失眠。

單項選擇題：

A、情景性

B、新穎性

C、假性

D、正常性

3：在英語學(xué)習(xí)中，同學(xué)在學(xué)習(xí)eye(眼)和ball(球)后再學(xué)習(xí)eyeball就比較簡單，這種現(xiàn)象屬于（）。

多項選擇題

A、一般遷移

B、負(fù)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

E、正遷移

4：初等義務(wù)教育普遍實施于（）。

單項選擇題：

A、17世紀(jì)末

B、18世紀(jì)末

C、19世紀(jì)末

D、20世紀(jì)初

5：以下與“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”推斷不同的是（）。

單項選擇題：

A、己所不欲，勿施于人

B、十年樹木，百年樹人

C、金無足赤，人無完人

D、萬事俱備，只欠東風(fēng)

6：教育法不具有評價作用。（）

推斷題

對

錯

7：女老師換了個新發(fā)型，課前一進(jìn)班級，有幾個調(diào)皮的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴(yán)峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們?！?/p>

D、不予理睬，開頭上課

8：同學(xué)具有進(jìn)展的可能性和（）。

單項選擇題：

A、潛在性

B、現(xiàn)實性

C、特別性¤♀

D、可塑性

9：中同學(xué)王某擾亂課堂秩序，老師劉某將其趕出教室，并罰其做俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、王某對其頭部所受損害負(fù)主要責(zé)任

B、劉某將王某趕出教室不應(yīng)實施體罰

C、學(xué)?？梢婪ㄙn予劉某相應(yīng)行政懲罰

D、劉某侵害了王某的受教育權(quán)和人身權(quán)

10：樹立素養(yǎng)教育觀念，就是要樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的（）。①人才觀②師生觀③道德觀④教育質(zhì)量觀

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

11：老師和同學(xué)的地位是不公平的，由于老師享有管理同學(xué)的權(quán)力。（)

推斷題

對

錯

12：學(xué)校組織特征的獨(dú)特性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、官方性

B、地域性

C、壟斷性

D、非自愿性

E、公益性

13：在Word的編輯狀態(tài)，被編輯文檔中的文字有“四號”“五號”“16磅”“18磅”四種，下列關(guān)于所設(shè)定字號大小的比較中，正確的是（）

單項選擇題：

A、“四號”大于“五號”

B、“四號”小于“五號”

C、“16磅”大于“18磅”

D、字的大小一樣，字體不同

14：李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)檢舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪?”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住。”老師應(yīng)從（）人手對李小林進(jìn)行教育。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

15：親密聯(lián)系各科任課老師，準(zhǔn)時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求，是（）的職責(zé)。

單項選擇題：

A、班長

B、副班長

C、學(xué)習(xí)委員

D、宣揚(yáng)委員

16：初級中學(xué)老師資格是由市級(地區(qū)級)教育行政部門認(rèn)定的。（）

推斷題

對

錯

17：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為（）。

單項選擇題：

A、派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C、符號學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)和總括學(xué)習(xí)

18：美育之“超美育”功能，即指（）。

單項選擇題：

A、直接美育功能

B、間接育德、促智、健體功能

C、超越性美育功能

D、美育的附加功能

19：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

20：由具有較高的概括水平的上位學(xué)習(xí)向具有較低概括水平的下位學(xué)習(xí)之間發(fā)生的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

21：同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)可能是由于某種需要沒有得到充分滿意，這種動機(jī)理論屬于（）。

單項選擇題：

A、強(qiáng)化理論

B、成就動機(jī)理論

C、成敗歸因理論

D、需要層次理論

22：群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括（）。

多項選擇題

A、不成文的非正式規(guī)范

B、口頭的規(guī)范

C、潛意識遵循的規(guī)范

D、成文的正式規(guī)范

E、形式上的規(guī)范

23：勝利教學(xué)法堅持對同學(xué)實施鼓舞性評價。（）

推斷題

對

錯

24：特地培育老師的師范教育最早消失于（）。

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

25：個體身心進(jìn)展外鑠論的典型代表是（）。

單項選擇題：

A、格塞爾

B、洛克

C、孟子

D、高爾登

26：教育學(xué)作為一個學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B、康德的《論教育》

C、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

D、杜威的《民主主義與教育》

27：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

單項選擇題：

A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

28：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）

多項選擇題

A、是黨和人民對老師的業(yè)務(wù)要求

B、是教育事業(yè)改革和進(jìn)展的要求

C、是培育制造性人才的迫切需要

D、是由老師的教與學(xué)過程中的沖突打算的

29：前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾，是指（）

單項選擇題：

A、倒攝抑制

B、痕跡衰退

C、同化

D、前攝抑制

30：德育體諒模式特別注意培育同學(xué)的（）

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

31：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

32：中學(xué)共青團(tuán)活動的特點(diǎn)有（）

多項選擇題

A、鮮亮性

B、敏捷性

C、時代性

D、創(chuàng)新性

E、嚴(yán)厲?性

33：教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現(xiàn)在熟悉的間接性、交往性、教育性和（）。

單項選擇題：

A、有差異性的熟悉

B、有共性的熟悉

C、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

D、有基本的熟悉

34：下列選項中，由美國創(chuàng)造家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾創(chuàng)造的是（）。

單項選擇題：

A、天文望遠(yuǎn)鏡

B、互聯(lián)網(wǎng)

C、電子計算機(jī)

D、電話

35：孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，它符合的教學(xué)原則是（）

單項選擇題：

A、循序漸進(jìn)

B、因材施教

C、理論聯(lián)系實際

D、啟發(fā)性

36：道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對

錯

37：中學(xué)校生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學(xué)校的特別愛護(hù)。這些規(guī)定指的是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)的身份

B、同學(xué)的法律地位

C、同學(xué)的義務(wù)

D、老師的義務(wù)

38：小宇上課時常常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法（）?！?022年上半年中學(xué)】

單項選擇題：

A、錯誤，應(yīng)當(dāng)杜絕當(dāng)堂批判

B、正確，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)識

C、錯誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)人格

D、正確，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂管理

39：狹義的教育目的是國家對把受教育者培育成為什么樣人才的總的要求。（）

推斷題

對

錯

40：人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（）。

單項選擇題：

A、感情關(guān)系

B、心理距離

C、友情關(guān)系

D、互助關(guān)系

41：教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是（）再生產(chǎn)的重要手段。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、人才

C、勞動力

D、科學(xué)學(xué)問

42：老師在開頭講授“雷達(dá)的工作原理”時，先讓同學(xué)爭論了對“回聲”的了解，接著他將雷達(dá)的工作原理與類似的回聲聯(lián)系起來。他使用了下列哪種技術(shù)？()

單項選擇題：

A、陳述性先行組織者

B、信息論生先行組織者

C、標(biāo)記

D、提示策略

43：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據(jù)以上陳述，可以得出（）

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相鄰，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

44：在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下，我國從清末開頭試圖建立現(xiàn)代學(xué)制。在頒布的諸多學(xué)制中，第一次正式實施的是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

45：教育具有階級性，任何社會的教育宗旨都是相同的。（）

推斷題

對

錯

46：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團(tuán)組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

47：能夠為人的身心進(jìn)展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項選擇題：

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、教育

48：德育的實施渠道或形式就是德育的（）。

單項選擇題：

A、方法

B、手段

C、內(nèi)容

D、途徑

49：問題解決的試誤說的奠基人是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、布魯納

D、紐厄爾和西蒙

50：在教育活動中要有法依法，無法依政策。（）

推斷題

對

錯

51：在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)過程是該門學(xué)科討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

52：教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案（）。

單項選擇題：

A、作出分析

B、作出推斷

C、進(jìn)行評估

D、作出決策

53：皮亞杰認(rèn)為，2至7歲的兒童認(rèn)知進(jìn)展處于（）

單項選擇題：

A、思維預(yù)備階段

B、思維階段

C、感慌運(yùn)動階段

D、抽象思維階段

54：“導(dǎo)生制”的管理模式最早消失在19世紀(jì)初的（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

55：下列屬于非正式同學(xué)群體的是（）

單項選擇題：

A、團(tuán)隊組織

B、學(xué)習(xí)小組

C、同學(xué)宿舍的寢室

D、班級中的“團(tuán)伙”

56：教學(xué)方法運(yùn)用的一般要求是（）

多項選擇題

A、必需堅持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

B、必需做到最佳選擇和優(yōu)化組合

C、必需做到原則性和敏捷性相結(jié)合

D、必需堅持以教育性為主旨原則

57：學(xué)習(xí)原有學(xué)問對新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、正遷移

58：學(xué)校按政策就近入學(xué)，各校辦學(xué)是有方案按需進(jìn)行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競爭影響。體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征?（）

單項選擇題：

A、程序性

B、壟斷性

C、非自愿性

D、公益性

59：心理學(xué)家赫爾1920年首創(chuàng)（）

單項選擇題：

A、假設(shè)檢驗理論

B、樣例理論

C、有效概念理論

D、人工概念討論

60：人的身心進(jìn)展的兩個特別性是指（）

單項選擇題：

A、挨次性和進(jìn)展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析【解析】失眠按其成因分為四種，即情境性失眠，失律性失眠，藥物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人由于沒有意識到個體差異，以為自己比別人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

3：答案C,E

解析水平遷移指處于同一概括水平之間的相互影響。正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到樂觀的促進(jìn)作用。

4：答案C

解析初等義務(wù)教育最早發(fā)端于歐美，普遍實施于19世紀(jì)末。

5：答案A

解析題干是一個聯(lián)言命題，選項A是假言命題，其他選項都是聯(lián)言命題。

6：答案錯誤

解析：

7：答案C

解析中同學(xué)正處于青春萌動期，對于“愛”有些敏感，假如老師保持緘默，不挑明師生的這種情意，給他們樹立一種老師的和氣可親的形象，這堂課同學(xué)確定很難集中精力聽講。假如老師嚴(yán)峻批判同學(xué)或者露出羞怯的表情，都會損壞在同學(xué)心目中的形象，對教學(xué)工作有很大的影響。C項老師對這次偶發(fā)大事的處理既是對同學(xué)的寬容和教化，又提升了自己的形象，對自己的教學(xué)有很大的關(guān)心。

8：答案D

解析同學(xué)是處于人生階段身心進(jìn)展最快速的時期的人，各種特征還處在變化之中，具有極大的可塑性。

9：答案D

解析老師劉某將同學(xué)趕出教室，侵害了同學(xué)受教育權(quán)，并且體罰同學(xué)受傷，侵害同學(xué)人身權(quán)，當(dāng)?shù)亟逃挚蓪υ摾蠋煂嵤┬姓土P。

10：答案D

解析樹立素養(yǎng)教育觀念，就是要樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的人才觀、師生觀、教育質(zhì)量觀。

11：答案錯誤

解析：

12：答案C,D,E

解析略。

13：答案A

解析本題考查word文字的格式。“四號”“五號”“16磅”“18磅”都表示文字的字號，其中“四號”大于“五號”，“18磅”大于“16磅”。

14：答案C

解析：

15：答案C

解析學(xué)習(xí)委員的主要職責(zé)是親密聯(lián)系各科任課老師，準(zhǔn)時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

16：答案錯誤

解析：

17：答案B

解析依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系劃分學(xué)習(xí)的類型，可分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程；上位學(xué)習(xí)也叫總括學(xué)習(xí)，即通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)；并列結(jié)合學(xué)習(xí)．是在新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。

18：答案C

解析：

19：答案C

解析：

20：答案D

解析：

21：答案D

解析：

22：答案A,D

解析群體規(guī)范包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范

23：答案正確

解析：

24：答案D

解析特地培育老師的師范教育最早消失于資本主義社會。

25：答案B

解析：

26：答案C

解析1806年出版了《一般教育學(xué)》，這是一本自成體系的教育學(xué)著作，它標(biāo)志著教育學(xué)已開頭成為一門獨(dú)立的學(xué)科。（本解析由劉超供應(yīng)）

27：答案B

解析：

28：答案A,B,C,D

解析嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指某人對于科研和學(xué)術(shù)問題具有實事求是的態(tài)度和精神。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有：是黨和人民對老師的業(yè)務(wù)要求；是教育事業(yè)改革和進(jìn)展的要求；是培育制造性人才的迫切需要；是由老師的教與學(xué)過程中的沖突打算的。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

29：答案D

解析：

30：答案B

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

31：答案A

解析老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其職業(yè)角色的多樣化。

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案C

解析略

34：答案D

解析天文望遠(yuǎn)鏡的創(chuàng)造者是伽利略(1609年)；互聯(lián)網(wǎng)始于1969年的美國，又稱因特網(wǎng)；電子計算機(jī)是約翰·馮·諾依曼創(chuàng)造的，是20世紀(jì)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造之一。

35：答案D

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案B

解析略

38：答案C

解析略

39：答案正確

解析略。

40：答案B

解析：

41：答案C

解析勞動力的質(zhì)量和數(shù)量是教育進(jìn)展的重要條件，教育擔(dān)當(dāng)著再生產(chǎn)勞動力的重任。通過教育，可以使人把握肯定的科學(xué)學(xué)問、生產(chǎn)閱歷和勞動技術(shù)，即將可能而尚未把握科學(xué)技術(shù)的勞動力變?yōu)榘盐湛茖W(xué)技能的現(xiàn)實的勞動力，從而形成新的生產(chǎn)力量，提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)社會生產(chǎn)力的進(jìn)展。

42：答案B

解析：

43：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經(jīng)去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相