昆山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析5

昆山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：下列不屬于老師職業(yè)共性品質(zhì)的是（）。

單項選擇題：

A、反思力量

B、寬容

C、敏感性和移情理解

D、心情的調(diào)控力量和自信

2：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。

單項選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

3：對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)是（）

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激反應(yīng)

D、機(jī)械反應(yīng)

4：《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》規(guī)定“任何人不得在中學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙”，這是為了愛護(hù)同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

5：衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)???

B、愛崗敬業(yè)???

C、為人師表???

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

6：在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，輔導(dǎo)老師與受輔導(dǎo)同學(xué)之間的人際關(guān)系的特點有（）。

多項選擇題

A、樂觀關(guān)注

B、詢問

C、敬重

D、真誠

E、同感

7：制造力的核心和基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、智力

B、學(xué)問

C、技能

D、制造性思維

8：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據(jù)比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、1OO

D、105

9：德育與青少年的成長無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

10：關(guān)于群體對個體的影響，阿爾波特的試驗表明，群體對個體起到促進(jìn)作用，但有時群體也會對個體的活動起到阻礙作用。（）

推斷題

對

錯

11：假如兒童處于11～15歲，那么他屬于皮亞杰兒童智力進(jìn)展階段中的（）。

單項選擇題：

A、感知運(yùn)動階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

12：在我國，課程詳細(xì)表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、教學(xué)大綱、教科書

B、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱

C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書

D、課程方案、教學(xué)方案、教學(xué)大綱

13：課堂教學(xué)最主要最常用的方式是（）

單項選擇題：

A、講授

B、提問

C、板書

D、反饋

14：關(guān)于問題解決的類型，常規(guī)性問題和制造性問題是肯定的，不行以因人而異。（）

推斷題

對

錯

15：學(xué)習(xí)動機(jī)是由（）幾個方面構(gòu)成的。

多項選擇題

A、意志

B、學(xué)習(xí)需要

C、誘因

D、愛好

E、學(xué)習(xí)期盼

16：下列哪個過程屬于問題解決？__________（）

單項選擇題：

A、吃飯穿衣

B、漫無目的的幻想

C、猜謎語

D、回憶電話號碼

17：劉老師在教學(xué)過程中，熟悉到不同進(jìn)展水平的同學(xué)有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的老師成長階段是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注自身階段

18：依據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培育的人的特別要求，我們習(xí)慣上稱為（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育方針

C、教學(xué)方案

D、培育目標(biāo)

19：班集體的基本特征包括（）。

多項選擇題

A、明確的共同目標(biāo)

B、肯定的組織結(jié)構(gòu)

C、同學(xué)自我管理，自我教育

D、集體成員之間公平，心理相容的氛圍

E、肯定的共同生活的準(zhǔn)則

20：進(jìn)行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則。

21：反應(yīng)老師職業(yè)和其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是(）

單項選擇題：

A、為人師表

B、獻(xiàn)身教育

C、育人

D、公而忘私

22：（）是反映到討論者大腦中，需要探明和解決的教育沖突和理論疑難。

單項選擇題：

A、教育現(xiàn)象

B、教育規(guī)律

C、教育問題

D、教育方法

23：某中同學(xué)活潑、好動、樂觀、敏捷。喜愛交伴侶，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，簡單見異思遷。他屬于傳統(tǒng)氣質(zhì)類型中的（）

單項選擇題：

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

24：我國最早使用“教育”一詞的是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、許慎

D、朱熹

25：課程論側(cè)重于討論“怎么教”的問題。（）

推斷題

對

錯

26：巴甫洛夫是俄國聞名生理學(xué)家，他最早用精確的試驗對條件反射作了討論，曾獲得諾貝爾獎。（）

推斷題

對

錯

27：我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時間是（）。

單項選擇題：

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

28：由于一個同學(xué)進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）

單項選擇題：

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、嘉獎

D、懲處

29：單項選擇題：制度化教育的標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、教育實體

B、學(xué)校

C、學(xué)校教育系統(tǒng)

D、終身教育

30：“學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續(xù)一段時間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學(xué)者的觀點?（）

單項選擇題：

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

31：一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)覺答案不一樣。小紅說：“假如我的不對，那你的就對了?！毙∶髡f：“我看你的不對，我的也不對。”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯了?！边@時數(shù)學(xué)老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了他們的運(yùn)算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€人所說的話中只有一句是真的?！闭垎栂率稣f法中哪一個是正確的?（）

單項選擇題：

A、小紅說的是真話，小明的答案對了

B、小剛說的是真話，小明的答案錯了

C、小明說對了，小紅和小明的答案都不對

D、小明說錯了，小紅的答案是對的

32：孔予說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明老師應(yīng)當(dāng)具備哪方面的素養(yǎng)?（）。

單項選擇題：

A、忠于職守

B、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C、人際交往力量

D、良好的道德修養(yǎng)

33：“把握學(xué)習(xí)”理論認(rèn)為只要賜予足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎全部的同學(xué)都可以達(dá)到的把握程度是（）。

單項選擇題：

A、60%～70%

B、70%～80%

C、80%～90%

D、90%以上

34：老師評分的相對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是（）。

單項選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

B、常模參照評價

C、診斷性評價

D、形成性評價

35：學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡和編歌訣的方法關(guān)心記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

36：有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，這種認(rèn)知方式屬于（）

單項選擇題：

A、沖動型

B、場依存型

C、深思型

D、場獨立型

37：指出“只有通過教育才能成為人”，第一次明確提出教育必需遵循自然的思想的人是（）

單項選擇題：

A、孑子

B、夸美紐斯

C、馮特

D、詹姆斯

38：“教育即生長”是教育哲學(xué)家（）的觀點。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、杜威

D、瓦?根舍因

39：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，三年內(nèi)不得再次參與老師資格考試。（）

推斷題

對

錯

40：小班教學(xué)體現(xiàn)教育公正，保證教學(xué)質(zhì)量，在實施中應(yīng)留意（）。

多項選擇題

A、老師包班而不分科任教

B、因材施教

C、同學(xué)機(jī)會均等¤♀

D、責(zé)任明確

E、分層管理

41：現(xiàn)代學(xué)制最早消失在（）。

單項選擇題：

A、亞洲

B、美洲

C、非洲

D、歐洲

42：學(xué)問的獲得是學(xué)問學(xué)習(xí)的第一步。（）

推斷題

對

錯

43：性格的類型是指一個人身上所共有的性格特征的獨特結(jié)合，依據(jù)個體的社會生活方式，可分為（）

多項選擇題

A、理論型

B、經(jīng)濟(jì)型

C、審美型

D、社會型

E、權(quán)力型

44：學(xué)習(xí)化社會的終身教育即人在一生中要始終學(xué)習(xí)，不斷獲得高學(xué)位，學(xué)習(xí)主要，工作次要。（）

推斷題

對

錯

45：下列說法正確的是（）。

多項選擇題

A、教育心理學(xué)是討論教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)

B、教育心理學(xué)是討論學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)

C、教育心理學(xué)的核心討論內(nèi)容是老師

D、教育心理學(xué)的討論對象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用

46：選擇德育內(nèi)容的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、德育目標(biāo)

B、同學(xué)思想實際

C、同學(xué)身心特征

D、文化傳統(tǒng)

E、時代特征

47：“三五步行遍天下。六七人百萬雄兵”描寫的是（）。

單項選擇題：

A、下棋

B、戰(zhàn)場

C、戲臺

D、房間

48：教學(xué)案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性教學(xué)實踐。（）

推斷題

對

錯

49：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題：

A、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

B、以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行

C、視詳細(xì)狀況，可有多種開端和挨次

D、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

50：下列不屬于緊縮性貨幣政策的措施是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)行央行票據(jù)

B、提高存款預(yù)備金率

C、買進(jìn)政府債券

D、提高再貼現(xiàn)率

51：（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清楚地感知。

單項選擇題：

A、組合律

B、活動律

C、強(qiáng)度律

D、差異律

52：馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的內(nèi)涵是指（）。

單項選擇題：

A、個人在腦力上的自由進(jìn)展

B、德、智、體和諧進(jìn)展。

C、個人學(xué)問和智力充分、自由地進(jìn)展

D、個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地進(jìn)展，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

53：以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

E、演示法

54：任何一個班集體的形成都經(jīng)受了（）階段。

多項選擇題

A、初識

B、組建

C、形成

D、進(jìn)展

E、解體

55：多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都是多元的。???（）

推斷題

對

錯

56：下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)?（）。

多項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

E、贊可夫

57：廣義的學(xué)問是指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。（）

推斷題

對

錯

58：老師的批判與贊揚(yáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果__________。

單項選擇題：

A、關(guān)系親密

B、關(guān)系不明顯

C、存在負(fù)相關(guān)

D、有利有弊

59：“交響音樂之父”是指奧地利聞名作曲家（）。

單項選擇題：

A、貝多芬

B、亨德爾

C、莫扎特

D、海頓

60：下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）

單項選擇題：

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

查看答案

1：答案A

解析對教學(xué)閱歷的反思．即反思性實踐．是“一種思索教育問題的方式，要求老師具有做出理性選擇并對這些選擇擔(dān)當(dāng)責(zé)任的力量，建立在對教學(xué)的道德責(zé)任以及技術(shù)性教學(xué)的實際效果的分析基礎(chǔ)上”。（本解析由考試高校員供應(yīng)）

2：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（知）是基礎(chǔ)，（行）是關(guān)鍵。情動力。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

3：答案B

解析刺激分化，指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。因此，本題選擇B選項。

4：答案B

解析：

5：答案B

解析愛崗敬業(yè)是指老師要忠誠和獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)，把自己的全部心血和精力投入到教育事業(yè)，并貫穿于教育教學(xué)的全過程。愛崗敬業(yè)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

6：答案A,C,D,E

解析B項是評估性會談應(yīng)把握的一項技術(shù)。

7：答案D

解析：

8：答案B

解析比率智商的算法是IQ-(智齡/實齡)×100。

9：答案錯誤

解析×青少年正處于長身體、長學(xué)問的時期，正處于思想品質(zhì)形成進(jìn)展時期，他們的思想單純，愛學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，布滿幻想，富于理解，但學(xué)問閱歷少，辨別是非力量差，簡單接受各種道德思想影響。因此，必需用正確的思想和方法對他們進(jìn)行教育，以促使形成良好的道德促進(jìn)他們健康成長。

10：答案正確

解析：

11：答案D

解析皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展階段理論關(guān)于年齡的劃分如下：感知運(yùn)動階段為0～2歲；前運(yùn)算階段為2～7歲；詳細(xì)運(yùn)算階段為7～11歲；形式運(yùn)算階段為11～15歲。

12：答案A

解析：

13：答案A

解析課堂教學(xué)是我國中學(xué)的最基本的教學(xué)形式，“講授”又是課堂教學(xué)最主要最常用的方式。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

14：答案錯誤

解析：

15：答案B,E

解析學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼。

16：答案C

解析：

17：答案C

解析在關(guān)注同學(xué)階段，老師將考慮同學(xué)的個別差異，熟悉到不同進(jìn)展水平的同學(xué)有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不肯定適合全部同學(xué)。能否自覺關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。

18：答案D

解析：

19：答案A,B,D,E

解析一個班的同學(xué)群體還不能稱為班集體。班集體形成的基礎(chǔ)是成員具有明確的共同目標(biāo)，并且具有肯定的組織結(jié)構(gòu)，有共同生活的準(zhǔn)則，集體中存在公平、心理相容的氛圍。

20：答案C

解析引導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展體現(xiàn)的是德育的導(dǎo)向性原則。

21：答案C

解析：

22：答案C

解析：

23：答案A

解析：

24：答案B

解析“教育”一詞，據(jù)考證，在中國最早見于《孟子?盡心上》。

25：答案錯誤

解析課程論側(cè)重于討論的是“教什么”，“怎么教”是教學(xué)論討論的問題。

26：答案正確

解析(P68)

27：答案C

解析建國后，我國實行教育向工農(nóng)開門，1986年正式頒布《義務(wù)教育法》。

28：答案B

解析：

29：答案C

解析學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著制度化教育的形成。

30：答案B

解析：

31：答案A

解析題干中小紅和小明的話是相互沖突的，因此依據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的，則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯，是對的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。

32：答案D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案B

解析略。

35：答案B

解析這是記憶術(shù)的一種方式，屬精細(xì)加工策略。

36：答案B

解析：

37：答案B

解析：

38：答案C

解析杜威是有用主義的代表人物，是20世紀(jì)最宏大的教育思想家。他對教育本質(zhì)提出了自己的見解：教育即?；?，教育即生長。教育即閱歷的不斷改造。

39：答案正確

解析：

40：答案A,C

解析略。

41：答案D

解析現(xiàn)代學(xué)制最早消失于歐洲文藝復(fù)興前后，到19世紀(jì)末，現(xiàn)代學(xué)制逐步形成。

42：答案正確

解析：

43：答案A,B,C,D,E

解析：

44：答案錯誤

解析終身教育具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷地學(xué)習(xí)之中；二是社會能為每一位社會成員供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕逃?。但是，接受終生教育并不意味著只學(xué)習(xí)不工作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學(xué)習(xí)不斷充實自己，跟得上時代的步伐，不至落伍。

45：答案A,B,D

解析教育心理學(xué)的核心討論內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程，而非老師。

46：答案A,B,C,D,E

解析：

47：答案C

解析“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是戲臺。

48：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

49：答案C

解析德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個方面開頭，由于德育過程具有多端性。

50：答案C

解析