大班社會(huì)教案《愛(ài)密碼》含反思

幼兒園大班社會(huì)《愛(ài)的密碼》含反省《大班社會(huì)《愛(ài)的密碼》含反省》這是優(yōu)異的大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：在解密的過(guò)程中，指引幼兒逐漸理解、感覺(jué)愛(ài)的含義及多種表達(dá)方式。經(jīng)過(guò)猜猜、談?wù)?、做做激發(fā)幼兒愛(ài)的感情。恪守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。發(fā)展幼兒的察看、剖析能力、著手能力。養(yǎng)成敢想敢做、好學(xué)、樂(lè)學(xué)的優(yōu)異素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛(ài)心卡片若干電腦、投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、快樂(lè)試試，初步理解密碼。出示密碼箱，幼兒試試幫助老師翻開(kāi)箱子，破解密碼。二、破解密碼，理解愛(ài)的含義。師：今日，老師也給你們帶來(lái)了數(shù)字密碼，它們的后邊又藏著什么呢？出示數(shù)字密碼，層層揭開(kāi)，指引幼兒逐漸破解密碼。1/4若是你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰(shuí)，為何？假如你收到鮮花，心情會(huì)如何？揭開(kāi)密碼2笑容表示對(duì)他人的友善和感謝。除了笑容之外，我們還能夠用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)他人的友善與感謝？體驗(yàn)。揭開(kāi)密碼3這會(huì)是誰(shuí)的手呢？他們?yōu)楹螘?huì)拉在一同？觀看視頻，發(fā)問(wèn)：當(dāng)汶川地震到臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)區(qū)人民？揭開(kāi)密碼4它是什么？它代表什么？師小結(jié)國(guó)旗的含義。介紹它的象征意義。小結(jié)：愛(ài)是關(guān)懷，愛(ài)是感謝，愛(ài)是幫助，愛(ài)是團(tuán)結(jié)，愛(ài)給我們帶來(lái)快樂(lè)、和平易友情！2/4三、揭開(kāi)密碼、升華愛(ài)的主題。師：全部的密碼都被我們成功破解了，最后的奧密是什么？里面還藏著什么？這是什么字？讓我們一同高聲地把它喊出來(lái)！小結(jié)：讓愛(ài)永久住在我們心中！讓我們每個(gè)人都成為愛(ài)心使者，把愛(ài)帶給每個(gè)人！四、延長(zhǎng)活動(dòng)：將座位下的愛(ài)心卡片送給想送的人，結(jié)束活動(dòng)。(舒緩音樂(lè))活動(dòng)反省：幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、伙伴以及社會(huì)大批的心血和愛(ài)。大多數(shù)獨(dú)生兒女生活在寵愛(ài)的環(huán)境中，可能感覺(jué)獲得家長(zhǎng)的愛(ài)是理所自然的，愿意吸取不肯奉獻(xiàn)。"來(lái)；自.屈；老師；教.案；本次活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn)，截取生活中常有的愛(ài)表達(dá)方式：愛(ài)是友善、關(guān)懷、愛(ài)是一同分享、愛(ài)是賜予幫助，從小愛(ài)過(guò)渡到大愛(ài)(愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)和平)。指引幼兒理解、感覺(jué)愛(ài)有不一樣的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛(ài)的美好境地！此次活動(dòng)我扣住了教材中能顯然撞擊孩子們心靈的“關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人、幫助有困難的人”這個(gè)點(diǎn)，引伸出一系列的“感覺(jué)、認(rèn)知、體驗(yàn)、幫助以及感情的升華”，重在讓愛(ài)的種子在孩子們的內(nèi)心萌芽、開(kāi)花；讓孩子們都能“心口一致”地勇敢表達(dá)出“愛(ài)的方式”，并從中體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)！3/4整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，我從"認(rèn)知-感情-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間成立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)。充分尊敬幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，在教課時(shí)會(huì)更為應(yīng)付自如。同時(shí)依據(jù)幼兒認(rèn)知、感情發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過(guò)創(chuàng)建教育環(huán)境，靈巧組織教課?？傊?，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程中，我踴躍為幼兒創(chuàng)建一種生動(dòng)、開(kāi)朗的活動(dòng)氣氛，充分調(diào)換幼兒參加活動(dòng)的踴躍性、主動(dòng)性和靈巧性。最大限度的激發(fā)了孩子的好奇心和研究欲念，為孩子的全面發(fā)展確立基礎(chǔ)?？墒且泊嬖诓蛔阒帲河變涸诨顒?dòng)中的表現(xiàn)存在個(gè)體差別，有個(gè)別幼兒沒(méi)有主動(dòng)踴躍參加活動(dòng)，關(guān)于老師