小實(shí)驗(yàn)的作文（10篇）

Word第第頁小實(shí)驗(yàn)的作文（10篇）小試驗(yàn)的作文1

大家喜愛科學(xué)嗎，喜愛做試驗(yàn)嗎?我可是喜愛得不得了喲——喜愛科學(xué)的帥哥美女們，跟偶去做試驗(yàn)吧！O(∩_∩)O——

偶家里有一本剛剛從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買回來的書——《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)嬉戲》(名字好長)我看著一百多個(gè)好玩好玩的試驗(yàn)，玩哪個(gè)呢?這時(shí)，我翻到了第一百零四個(gè)嬉戲：“肥皂泡中看彩虹。對(duì)啦！就是它吧！

我興致勃勃的找好工具：一盆水，一瓶“飄柔”洗發(fā)液，一個(gè)塑料杯，一個(gè)小臺(tái)燈。一切預(yù)備就緒，我開頭根據(jù)書上的指示，滴入了一點(diǎn)洗發(fā)液，用手?jǐn)嚭土藥紫?，就成了一盆自制洗發(fā)液，接下來，就到了最最最關(guān)鍵的時(shí)候啦！你們可看好了喲——我拿起塑料杯將杯口浸入了肥皂液里，過了兩秒鐘又拿了出來，咦，彩虹哪里去啦?哦，我想起來自己還沒有開燈呢！我打開了臺(tái)燈，將杯口在燈光下照了照，過了一會(huì)兒，彩虹消失啦！哈哈，真的有彩虹呀！我看著杯口肥皂膜上的彩虹興奮地叫了起來。這彩虹還會(huì)流淌呢！

可這是為什么呢?我納悶了。便在書下的“為什么”里查找答案。我看了半天才明白，原來是光的干預(yù)使各色光的路徑不同，長短不一，所以就形成了彩虹。燈光剛照到肥皂膜上看不見彩虹是由于肥皂膜當(dāng)時(shí)太厚了，我恍然大悟，原來是這樣！”

博友們，你們會(huì)玩了吧?假如哪位伴侶想要看這本書的話，找我借哦！

小試驗(yàn)的作文2

在電影《非誠勿擾》里，我看到范偉扮演的大老板吃雞蛋時(shí)只剝了一部分雞蛋皮，然后一吹，雞蛋一下子就脫皮了。當(dāng)時(shí)我很納悶兒，這是為什么呢?于是我親自做了一次”吹雞蛋“試驗(yàn)。

首先，將一個(gè)新奇的生雞蛋煮熟。為了便于剝?nèi)サ皻?，雞蛋剛出鍋時(shí)，要用涼水浸泡一會(huì)兒。從涼水中拿出雞蛋后，先將雞蛋圓頭部分敲出一個(gè)小洞，把里面的軟皮剝開;然后采納相同的方法再把雞蛋尖頭的部分也剝開。接下來我用嘴對(duì)著圓頭部分剝開的孔用力兒吹氣，試圖把雞蛋從蛋殼里吹出來，但沒有勝利。我把尖頭部分的孔又?jǐn)U大了些，可還是沒有勝利。我有些泄氣了，可電影里明明是能吹出來的啊?正值我一籌莫展時(shí)，媽媽來幫我了。媽媽看了看我的雞蛋，然后對(duì)我說，雞蛋的殼是沒有彈性的，要想把雞蛋吹出來，孔必需足夠大。

根據(jù)媽媽的建議，我把尖頭部分的孔又剝大了些，對(duì)著雞蛋說：”這回該行了吧！“然后，我對(duì)著圓頭部分用力兒地吹，”呼——呼——“慢慢地，蛋清包裹著蛋黃一點(diǎn)兒從蛋殼中擠了出來，一下子掉到了桌子上。對(duì)著掉下來的這個(gè)白胖白胖的家伙，我心里樂開了花。??！最終勝利了！

做完試驗(yàn)我心想：假如我再堅(jiān)持一下，連續(xù)擴(kuò)大蛋孔，即使沒有媽媽的指導(dǎo)，我也會(huì)勝利的。這就說明，科學(xué)需要百折不撓的精神，需要堅(jiān)持才能勝利！

小試驗(yàn)的作文3

我從《趣味科學(xué)小試驗(yàn)》上看到一個(gè)問題：”雞蛋長大了“。我想：雞蛋長大了，這怎么可能呢?雞蛋生下來就定了型，怎么會(huì)長大呢?我接著往下看，書中這樣寫：先預(yù)備材料，一個(gè)碗，一把米，半碗水和一個(gè)雞蛋。然后把米、醋、雞蛋放進(jìn)碗里，一天過去后，雞蛋就會(huì)變軟，這時(shí)把醋倒掉，碗里盛上清水，雞蛋就會(huì)漸漸變硬，而且變大了。

真的是這樣嗎?我確定按書上說的方法做個(gè)試驗(yàn)。我把這個(gè)想法告知了媽媽。媽媽特別支持我，特地去超市給我買回一袋醋。試驗(yàn)開頭了，我拿來一個(gè)碗，抓了一把米，把雞蛋和醋都放進(jìn)了碗里。晚上睡覺前，我來到廚房，看看雞蛋是不是變軟了，我伸手一摸，雞蛋殼真的有點(diǎn)軟了，還像一條小金魚，頑皮地吐著水泡。其次天一起床，我就跑到廚房一看，雞蛋殼完全軟了，我急忙把醋倒掉，換上清水。一會(huì)兒，雞蛋殼慢慢硬了，雞蛋看上去真的比以前大些了。我興奮得一蹦三尺高，耶，試驗(yàn)勝利了！

這是什么原理呢?我就告知你吧：醋是酸性物質(zhì)，具有腐蝕作用，雞蛋殼遇到醋就會(huì)變軟，蛋殼上有很多小孔，蛋殼變軟后，雞蛋里的空氣就會(huì)像吐泡泡一樣鉆出來，再把雞蛋從醋里放到清水里，這時(shí)雞蛋像球一樣把水吸進(jìn)去，蛋殼一離開醋，就變硬了，所以雞蛋就長大了。雞蛋的重量也增加了。

怎么樣?這種試驗(yàn)是不是很好玩呀?假如感愛好，你就也試試吧！

小試驗(yàn)的作文4

在上一星期的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)試驗(yàn)，名叫：種子的發(fā)芽。做這個(gè)試驗(yàn)必備的材料是：兩個(gè)塑料碗、幾粒綠豆種子、餐巾紙。

我正想這個(gè)試驗(yàn)怎么做時(shí)，老師幫我解了圍，老師向同學(xué)們解釋說：”同學(xué)們，你們可能還不知道怎么做。其實(shí)很簡潔：分別在兩只塑料碗里墊上幾層餐巾紙，并在紙上按2至3個(gè)洞，然后放上幾粒綠豆種子。并在其中的一個(gè)碗里滴上幾滴水，使綠豆保持潮濕，但不要淹著種子;另一個(gè)碗里不滴水，保持枯燥?？纯茨囊粋€(gè)碗里的.綠豆先發(fā)芽。“聽完老師的話，我恍然大悟：”原來這個(gè)試驗(yàn)這么簡潔?。〔皇切〔艘坏鷨?“

回到家，寫完作業(yè)后，我就根據(jù)老師說的方法來做這個(gè)試驗(yàn)。然后把它們放在陽臺(tái)上面。

其次天早上，發(fā)覺保持潮濕的種子有兩個(gè)開頭鉆出小芽來了，像針尖一樣，保持枯燥的種子一點(diǎn)都沒變。我想可能是天數(shù)太少了，發(fā)不了芽，或許再過幾天就發(fā)芽了。

第三天，我又去看我的種子。發(fā)覺潮濕的種子發(fā)出的芽長長了，像長出來一條條小尾巴，其他的也跟著鉆出小尖來。但枯燥的種子還是紋絲不動(dòng)。

又過了幾天，小芽長出來細(xì)細(xì)的根須，綠豆外殼開頭脫落，露動(dòng)身白的綠豆子，到了晚上，綠豆子往外裂開，從中間吐出小葉來。而枯燥的種子還是穩(wěn)若泰山，一點(diǎn)改變也沒有。

通過做這個(gè)小試驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論：要想讓種子發(fā)芽，必需要有水和合適的溫度。

小試驗(yàn)的作文5

昨天晚上我吃過晚飯，媽媽加班正好也回來了。她就給我查作業(yè)，我呢?就在旁邊玩著。

過了一會(huì)，媽媽查到半截的時(shí)候，英語有一道顏色題，把她難倒了。然后，媽媽叫我：“大偉，把咱們的色料拿來！”我說：“媽媽，色料不在大抽屜里面，那在哪里呀?”媽媽說：“你想想放在哪里了?”我說：“我想起來了，可能放在咱們的箱子里了?！眿寢屨f：“你找找看！”我找了找，第一個(gè)箱子里沒有，正預(yù)備看其次個(gè)箱子里有沒有，媽媽詫異得說：“你看，電腦上有！”我看了，果真有，于是我拿走了箱子，和媽媽在電腦上查找著。到最終一道題的時(shí)候，媽媽問：“什么顏色和什么顏色是黃色呀?”我說：“是白色和黃色！”電腦上沒有答案，我們都不敢確定對(duì)不對(duì)。我又抓緊去翻箱子，找了不久，我說：“媽媽！我找到了！”我找到了黃色的槳水，但是沒找到白色的槳水，我看到有一個(gè)很淺的黃色，就問：“媽媽，這是白色嗎?”媽媽說“你試試看！”我沒試，當(dāng)時(shí)只想著玩。一會(huì)媽媽說：“看，我找到了！”我抓緊過去看了看，說：“媽媽，這不就是我剛剛給您看的顏色嗎?”原來證據(jù)在這里：上面的紙上寫著：white。我拿彩碟和毛筆沾了些顏料，加了點(diǎn)水試了試，結(jié)果真是黃色，我興奮得說：“我們勝利了！”媽媽也笑了。

這個(gè)事情告知我們：不要由于小挫折就放棄這件事，要英勇去面對(duì)。不要遇到困難，就不去嘗試，要仔細(xì)對(duì)待每一件事，這樣我們才能找到真正的答案。

小試驗(yàn)的作文6

昨天，趙老師說要做個(gè)“放大鏡點(diǎn)火柴”的試驗(yàn)。我聽了，丈二和尚摸不著頭腦，心想：趙老師葫蘆里賣的什么藥？

今日下午，我們來到了操場上做試驗(yàn)。我們根據(jù)要求選好了位置，放好紙、火柴，提前預(yù)備好水就開頭做試驗(yàn)。我和同位找了個(gè)日光強(qiáng)的地方。我把紙放好，同位壓紙，又放好火柴，放大鏡在火柴上面。我把放大鏡左調(diào)調(diào)，右動(dòng)動(dòng)，使光點(diǎn)變成最小，照在火柴上。我是蹲著的，才過了一會(huì)兒，我就累了，于是又換了一個(gè)姿態(tài)。你們別看我外表不怎么急，其實(shí)心里急得像冒了火一樣。

一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間就這樣的過去了，火柴怎么還不著呢？我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又像個(gè)不狡猾的小猴子。這時(shí)，我又調(diào)了調(diào)放大鏡的角度，卻猛然聽到有人喊“我的火柴著了小”。就算這樣我也依舊在那兒目不轉(zhuǎn)睛的盯著火柴，我心里在想他們的火柴著了，真是好厲害！那我的什么時(shí)候著？想著想著，突然眼前火光一閃，我興奮地大叫一聲：“我的火柴也著了！”旁邊人立馬用水澆滅了火，這是有幾個(gè)同學(xué)也跑過來看。我發(fā)覺紙上多了幾個(gè)小黑洞，空氣中還有一股糊味，火柴頭也換了一頂黑色“小帽子”。

通過這次試驗(yàn)，我知道了放大鏡的原理：放大鏡相當(dāng)于凸透鏡，它有聚光功能，而火柴頭上有遇熱就著的磷，當(dāng)太陽光通過放大鏡照在火柴頭上時(shí)，火柴就會(huì)燃燒。

小試驗(yàn)的作文7

今日，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)是小試驗(yàn)轉(zhuǎn)雞蛋，我開頭覺得非常奇怪???，老師告知我們：“先把一個(gè)蛋煮熟，不要把蛋殼扒開，不要弄破，再拿一個(gè)生雞蛋，兩個(gè)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，看哪個(gè)轉(zhuǎn)得久”。

放學(xué)了，我邊走邊想，是哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快，哪個(gè)轉(zhuǎn)得慢呢？回到家我迫不急待的讓爸爸給我兩個(gè)生雞蛋，爸爸驚奇的問：“為什么呀？”我“由于老師今日讓我們做一個(gè)試驗(yàn)轉(zhuǎn)雞蛋”，爸爸驚異的說：“真的？哪好吧，我也想知道，我看你操作”。我從冰箱拿出了一個(gè)雞蛋，再把一個(gè)杯子的冷水倒在鍋里，開中火，雞蛋放到鍋里面，煮了八分鐘，時(shí)間到了，我把雞蛋拿出來，放到一個(gè)冷水里面降溫后放到了桌子上面?zhèn)溆茫彝瑫r(shí)又拿了一個(gè)生雞蛋出來，桌子上同時(shí)放著一個(gè)熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋，我開頭把兩個(gè)雞蛋同時(shí)用同樣的力氣轉(zhuǎn)動(dòng)起來，真的是驚奇極了，生雞蛋卻轉(zhuǎn)不起來，一會(huì)就停下來了，而熟雞蛋轉(zhuǎn)得特別的快，轉(zhuǎn)了很久，我反復(fù)做了幾次都是一樣的結(jié)果，試驗(yàn)完成了，爸爸也覺得很驚奇，我把生的雞蛋放回了冰箱，把熟的雞蛋自己給吃了，還真好吃呢！

這個(gè)試驗(yàn)真好玩呀，原來是熟的雞蛋里面的蛋黃和蛋清煮熟了就結(jié)合在一起，它的密度就比較大，重量集中在一起，轉(zhuǎn)起來就快而久，生雞蛋的里面的蛋清分布在四周，密度分散，重量壓在蛋殼四周，所以轉(zhuǎn)起來很慢。

小試驗(yàn)的作文8

今日下午的其次節(jié)課，上的是科學(xué)。今日我們到科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)室，來上科學(xué)課。前幾節(jié)課都是應(yīng)為沒有水做不了試驗(yàn)，盼望今日有水。今日科學(xué)講的是食鹽和小蘇打的溶解狀況。我們大家都知道，我們大家家里吃的鹽就是食鹽。小蘇打就是蘇打粉，學(xué)名叫做碳酸氫鈉，一般用來做酵母粉來做饅頭和消毒的作用。

進(jìn)了試驗(yàn)室，就觀察了食鹽、小蘇打、玻璃棒和小匙。老師教給我們，先用小匙挖起一勺食鹽或小蘇打，然后用另一個(gè)小匙推平，然后放到裝滿水的燒杯里，拿起玻璃棒攪拌。始終放到不能溶解為止。

一個(gè)小組分成二個(gè)小分組，一個(gè)是溶解食鹽的，一個(gè)是溶解小蘇打的。我是溶解小蘇打的，我和韓夢(mèng)晨一組。我先挖了一勺，韓夢(mèng)晨拿著玻璃棒像剁菜一樣剁這小蘇打顆粒。由于小蘇打像一個(gè)不聽話的孩子，無論如何不管你怎樣攪拌，就是不能讓他輕易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的時(shí)候的時(shí)候再放一勺。放得越多，攪拌的就越吃力。等1勺的時(shí)候，怎樣也不能讓小蘇打溶解了。

看看食鹽的那一組，滿桌子的鹽粒，加上不當(dāng)心溢出來的水，都凝聚成了鹽塊兒塊兒?？吹竭@里我才想到了我們的桌面，還好桌面沒有水，只有滿桌子的小蘇打。

試驗(yàn)里食鹽共溶解了12勺，小蘇打共溶解了11勺?？雌饋黼m然小蘇打樣子特別像面粉，但是溶解的不如食鹽多?？磥?，人不行貌相，物也不行貌相啊！

小試驗(yàn)的作文9

今日下午，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次小試驗(yàn)。

本來，我們?cè)诮淌依锴那牡穆耦^寫作文，連針掉在地上的聲音都能聽見，四周都是“刷刷”急促的寫字聲。突然曹老師打破了寂靜，提出了一個(gè)話題，就是這個(gè)話題引起了我們的留意，全部低著的頭都漸漸抬起做一個(gè)小試驗(yàn)。

試驗(yàn)的材料很簡潔：一本英語書、一本社會(huì)書。

拿著兩個(gè)材料干什么了呢?我們懷疑不解，曹老師好像看出了我們的心思，于是急忙說出怎樣試驗(yàn)：拿兩本頁數(shù)差不多的書，然后一本一頁的重疊。聽完曹老師對(duì)試驗(yàn)的簡介，我們各自從書包里抽出這兩本書，按老師的要求一頁一頁的重疊。大功告成，疊好了變成了一本厚厚的書接下來該怎么辦了呢?旋轉(zhuǎn)?從高處往低處扔?······一大團(tuán)懷疑消失在我們腦海里。曹老師接著說：“然后你們把這兩本書分開結(jié)果會(huì)怎樣?”我們懷著奇怪???的心情而把這兩本書分開了，這很簡單呀！可為什么四周有好多人分不開來了呢?曹老師面帶笑容不說出答案讓我們猜。我們相互商量了可總是說不到點(diǎn)子上。

于是，曹老師忍不住想向我們解釋出了其中的道理：由于有些人常常翻書，摩擦力較多;有些人不常常翻書，摩擦力就少。摩擦力多的簡單分開，而摩擦力小的就很難分開，有時(shí)甚至分不開。

真實(shí)生活到處皆學(xué)問呀！一個(gè)小小的試驗(yàn)，竟引來這么多的道理。真是不試不知道，一試嚇一跳呀！

小試驗(yàn)的作文10

今日下午的科學(xué)課，老師讓我們回家按科學(xué)書上的圖片做一個(gè)科學(xué)試驗(yàn)，并寫出試驗(yàn)結(jié)論。

回家后，我拿出了所需的材料：軟木塞，四個(gè)較硬的長方形塑料片，一根竹簽和一個(gè)被剪口的瓶子。

首先，我拿出了軟木塞，按科學(xué)書上的圖片把塑料片分別插在了軟木塞的前后左右四個(gè)方向，做好了石墨的模型。

之后，我拿出了一根竹簽，想把它通過圓柱形軟木塞上底和下底之間的圓心之間穿過去。但我試了好幾次都沒有勝利，不是竹簽穿斜了就是竹簽尖的那頭被軟木塞頂歪了。當(dāng)我試了十次后還是失敗是，我想到了失敗。但我轉(zhuǎn)念一想，諾貝爾討論炸藥試了四百多次后還是