小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5篇

Word第第頁(yè)小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5篇教授學(xué)童識(shí)字的“學(xué)?！?，古代也叫“蒙學(xué)”，包括教育階段及教育場(chǎng)所兩種含義。教育內(nèi)容主要是識(shí)字、寫(xiě)字和封建道德教育。下面是我給大家整理的學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1

一年前的今日，懷著奇怪???的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào)，收獲良多，感受頗深。加之身為肇慶一份子，對(duì)肇慶有著不一般的熟識(shí)，因此，去年的今日我已經(jīng)下定決心要到肇慶參與教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待，20_年9月13日，興奮的一刻最終來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。也許九點(diǎn)半我們就到了_市教育局。由于種種緣由，我們?cè)ǖ拇蛩闳淮騺y了，原來(lái)確定的學(xué)校也被換了，這也是后來(lái)我們搬其次次宿舍的緣由之一。急連忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被支配住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間清掃潔凈后，發(fā)覺(jué)宿舍沒(méi)有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇最終轉(zhuǎn)動(dòng)了，燈也最終亮了，可是全宿舍僅有的插座竟然沒(méi)電……工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)覺(jué)高高的天花板上有一個(gè)插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電……解決了這事，又來(lái)另一件事，宿舍的窗戶壞了，鎖不上，又沒(méi)有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著恐驚迷模糊糊地入睡了，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng)，被驚醒了，睜開(kāi)眼睛一看，一個(gè)同伴剛要開(kāi)門(mén)上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個(gè)人都被嚇到了，我更是被嚇得顫抖，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門(mén)口，始終到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼……其次天吃過(guò)早餐后，_市第十一學(xué)校的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明白地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù)，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。一、教育教學(xué)，按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高我們的師范技能，校長(zhǎng)允許我們上其他課程。二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì)。三、為滿意學(xué)校老師的需求，我們還應(yīng)當(dāng)開(kāi)展一些老師培訓(xùn)。四、學(xué)校網(wǎng)站，說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡(jiǎn)潔的作業(yè)，根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的舉薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，信任在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理力量會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺(jué)不錯(cuò)就確定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲，下午我們就開(kāi)頭搬宿舍，在兩位校長(zhǎng)的幫助下，我們很順當(dāng)?shù)匕岬搅藢?shí)習(xí)的學(xué)校——_市第十一學(xué)校。

一切工作就緒后，我們從9月15號(hào)正式開(kāi)頭實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)討論工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上，我主要負(fù)責(zé)了四班、五班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課，但也正是由于只有兩節(jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前仔細(xì)備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的看法，用心修改教案。深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課，并仔細(xì)作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面，我擔(dān)當(dāng)了四班的副班主任。實(shí)習(xí)期間，我與同學(xué)形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)對(duì)待每位同學(xué)，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位同學(xué)是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律等，都予以高度的責(zé)任。同時(shí)，與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織“平安在我心”校內(nèi)平安主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。

在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面，除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的老師開(kāi)發(fā)制作了多媒體課件，競(jìng)賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外，為有需要的老師開(kāi)展了多媒體課件制作培訓(xùn)、幫助老師完成_省教育技術(shù)力量中級(jí)培訓(xùn)。最終，與隊(duì)員一起為學(xué)校開(kāi)發(fā)制作了學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)。

在教育科學(xué)討論實(shí)踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，以四班為討論對(duì)象，選取了一題開(kāi)展討論。

在生活方面，我們?nèi)齻€(gè)由_市貿(mào)易中專學(xué)校搬到_市第十一學(xué)校后就始終住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟同學(xué)統(tǒng)一訂餐，其他時(shí)間吃飯問(wèn)題自行解決。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自身在教授教養(yǎng)工作上的缺乏。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在同學(xué)中建立起足夠的威信，教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來(lái)，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。

學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2

20_年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四學(xué)校為期17周的頂崗實(shí)習(xí)，那天下午，隨著汽車(chē)的啟動(dòng)，我不得不跟四小說(shuō)再見(jiàn)，跟可愛(ài)的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，跟敬重的老師說(shuō)再見(jiàn)。三個(gè)多月之前，懷著興奮的心情來(lái)到四小，對(duì)于四周的一切很生疏、很茫然。三個(gè)多月之后，懷著不舍的心情離開(kāi)四小，將這里的一草一木和在這里度過(guò)的每一天化作美妙的回憶!

這三個(gè)多月里，我收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了技能，收獲了閱歷，更收獲了歡樂(lè)和感動(dòng)!翻開(kāi)記錄每天生活的日記本，實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目：

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢?由于我在班主任工作中收獲最大。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬?2)班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的其次天下午，我站在教室外面的走廊，著急地等待著龍老師將我介紹給同學(xué)，當(dāng)時(shí)始終苦惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說(shuō)些什么，還沒(méi)想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師開(kāi)頭向同學(xué)介紹我，而我還是很拘謹(jǐn)，不知道說(shuō)什么，只是微笑地看著一張張生疏的笑臉，就這樣我的班主任工作開(kāi)頭了。

在管理早午讀中漸漸成長(zhǎng)與進(jìn)步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時(shí)候，同學(xué)完全不把我當(dāng)回事，每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無(wú)動(dòng)于衷，連續(xù)談天、吵鬧、追趕，每次都是到了上課還沒(méi)收好作業(yè)，更別說(shuō)是進(jìn)行早讀。面對(duì)這種狀況，我感到挫敗，但不氣餒，究竟才剛剛開(kāi)頭，挫折是難免的，努力尋求轉(zhuǎn)變的方法。某一天，一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，你不能這么溫順(性格使然，不是我能掌握的)，要是你像龍老師那樣嚴(yán)格，我們就不會(huì)這樣了?！?/p>

誠(chéng)然，學(xué)校生很精，知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來(lái)，因此，我只能尋求別的解決方法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨，而是直接走到每位同學(xué)的身邊，催促他們拿出作業(yè)本和課本，此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答：“組長(zhǎng)還沒(méi)有收作業(yè)，班長(zhǎng)還沒(méi)有帶讀?！甭?tīng)到這樣的回答，我雖然很火大，但還是耐煩地向他們講道理——讀書(shū)是自己的事，不是為別人而讀。通過(guò)這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)還是能夠聽(tīng)勸，仔細(xì)讀書(shū)。一段時(shí)間之后，大部分同學(xué)變得比較自覺(jué)，在我走進(jìn)教室之后，聚在一起打撲克的同學(xué)能夠自覺(jué)收起撲克牌，回到自己的位置預(yù)備讀書(shū);發(fā)愣的同學(xué)看到我的眼神后，開(kāi)頭翻開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的，讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)“淘氣份子”連續(xù)我行我素，不遵守紀(jì)律，無(wú)論我說(shuō)多少次還是不讀書(shū)，最終我也無(wú)能為力。

批改作業(yè)與試卷，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

早讀結(jié)束之后，我?guī)椭埨蠋熍耐瑢W(xué)作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本(同學(xué)記錄每天各科的作業(yè))，這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)潔，只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行。后來(lái)我開(kāi)頭幫龍老師批改語(yǔ)文的字詞本和練習(xí)冊(cè)，由于不是本學(xué)科的學(xué)問(wèn)，我對(duì)于語(yǔ)文還是有許多不明白的地方，龍老師特別仔細(xì)地向我說(shuō)明應(yīng)當(dāng)怎么批改作業(yè)，剛開(kāi)頭我為給同學(xué)打多少分感到犯難，擔(dān)憂所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來(lái)，龍老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該留意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，漸漸地，我開(kāi)頭有所領(lǐng)悟，不再那么當(dāng)心翼翼，開(kāi)頭同學(xué)的作業(yè)本中寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)(對(duì)于學(xué)校生，要多賜予鼓舞)，表?yè)P(yáng)仔細(xì)的同學(xué)、進(jìn)步的同學(xué)，批判懶散的同學(xué)、馬虎的同學(xué)。

而每次語(yǔ)文測(cè)試之后，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最終的成果統(tǒng)計(jì)，每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)做得很差的同學(xué)記錄下來(lái)，隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說(shuō)清晰接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么做。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈?xiě)上評(píng)語(yǔ)，讓每個(gè)同學(xué)熟悉到自己在測(cè)試中的表現(xiàn)，最終我將同學(xué)的成果輸入excel表格中，對(duì)每一次考試成果進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計(jì)，便利老師分析考試狀況。而在學(xué)期的最終，我將全部的成果匯總在一起，統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位同學(xué)的曲線圖表，讓同學(xué)了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)。

批改那么多的作業(yè)和試卷，有時(shí)覺(jué)得挺累的，但是我覺(jué)得很值得，也很愿意。在批改同學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，我了解到同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)狀況，更加客觀地熟悉每一位同學(xué)，同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。

主題班會(huì)，龍老師悉心的指導(dǎo)

實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后，我基本了解了四(2)班同學(xué)的狀況：大部分同學(xué)很乖、很聽(tīng)話，同學(xué)仔細(xì)，但班里的學(xué)習(xí)氣氛也存在許多的缺乏，于是我開(kāi)展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會(huì)?？傮w上我能夠很流暢地開(kāi)展此次班會(huì)，同學(xué)也比較協(xié)作，但也存在許多的缺乏，課后龍老師針對(duì)我的缺乏提出了許多建議，真是受益匪淺，也讓我明白閱歷在教學(xué)中的重要性。

家長(zhǎng)會(huì)，家校溝通的重要性

每學(xué)期的開(kāi)頭和期末，學(xué)校都會(huì)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。第一次家長(zhǎng)會(huì)，我錯(cuò)過(guò)了，當(dāng)時(shí)龍老師很可惜地對(duì)我說(shuō)你應(yīng)當(dāng)過(guò)來(lái)看看的，她向我說(shuō)明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教育同學(xué)的重要性。聽(tīng)了老師的話，我覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了真是圓滿。

但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，那天我參與了，也收獲了。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多，龍老師始終以同學(xué)為中心，介紹班里的總體狀況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說(shuō)法視頻，向家長(zhǎng)提出“以身作則”的懇求，我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽(tīng)了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)參加到孩子的教育中。

龍老師的言傳身教，讓我明白老師的價(jià)值

每次我遇到不懂的地方，龍老師都特別耐煩地指導(dǎo)我，還常常以自己的實(shí)例告知我怎樣當(dāng)好一名老師——向同學(xué)和家長(zhǎng)提交滿足的答卷，獲得同學(xué)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的確定就是老師的價(jià)值。從龍老師身上，我學(xué)到對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)，對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊，熟悉到老師的成就在于教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，教會(huì)同學(xué)做人。

學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3

一年前的今日，懷著奇怪???的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào)，收獲良多，感受頗深。加之身為肇慶一份子，對(duì)肇慶有著不一般的熟識(shí)，因此，去年的今日我已經(jīng)下定決心要到肇慶參與教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待，__年9月13日，興奮的一刻最終來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。也許九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由于種種緣由，我們?cè)ǖ拇蛩闳淮騺y了，原來(lái)確定的學(xué)校也被換了，這也是后來(lái)我們搬其次次宿舍的緣由之一。急連忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被支配住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間清掃潔凈后，發(fā)覺(jué)宿舍沒(méi)有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇最終轉(zhuǎn)動(dòng)了，燈也最終亮了，可是全宿舍僅有的插座竟然沒(méi)電工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)覺(jué)高高的天花板上有一個(gè)插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電解決了這事，又來(lái)另一件事，宿舍的窗戶壞了，鎖不上，又沒(méi)有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著恐驚迷模糊糊地入睡了，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng)，被驚醒了，睜開(kāi)眼睛一看，一個(gè)同伴剛要開(kāi)門(mén)上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個(gè)人都被嚇到了，我更是被嚇得顫抖，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門(mén)口，始終到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼其次天吃過(guò)早餐后，肇慶市第十一學(xué)校的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明白地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù)，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。

一、教育教學(xué)，按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高我們的師范技能，校長(zhǎng)允許我們上其他課程。

二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì)。

三、為滿意學(xué)校老師的需求，我們還應(yīng)當(dāng)開(kāi)展一些老師培訓(xùn)。

四、學(xué)校網(wǎng)站，說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡(jiǎn)潔的作業(yè)，根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的舉薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，信任在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理力量會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺(jué)不錯(cuò)就確定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲，下午我們就開(kāi)頭搬宿舍，在兩位校長(zhǎng)的幫助下，我們很順當(dāng)?shù)匕岬搅藢?shí)習(xí)的學(xué)校肇慶市第十一學(xué)校。

一切工作就緒后，我們從9月15號(hào)正式開(kāi)頭實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)討論工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上，我主要負(fù)責(zé)了四(3)班、五(1)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課，但也正是由于只有兩節(jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前仔細(xì)備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的看法，用心修改教案。深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課，并仔細(xì)作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面，我擔(dān)當(dāng)了四(3)班的副班主任。實(shí)習(xí)期間，我與同學(xué)形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)對(duì)待每位同學(xué)，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位同學(xué)是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律等，都予以高度的責(zé)任。同時(shí)，與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織平安在我心校內(nèi)平安主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。

在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面，除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的老師開(kāi)發(fā)制作了《秒的熟悉》多媒體課件，競(jìng)賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外，為有需要的老師開(kāi)展了多媒體課件制作培訓(xùn)、幫助老師完成廣東省教育技術(shù)力量中級(jí)培訓(xùn)。最終，與隊(duì)員一起為學(xué)校開(kāi)發(fā)制作了學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)。

在教育科學(xué)討論實(shí)踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，以四(3)班為討論對(duì)象，選取了《老師在信息技術(shù)課學(xué)問(wèn)建構(gòu)過(guò)程中的角色與地位》一題開(kāi)展討論。

在生活方面，我們?nèi)齻€(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一學(xué)校后就始終住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟同學(xué)統(tǒng)一訂餐，其他時(shí)間吃飯問(wèn)題自行解決。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自身在教授教養(yǎng)工作上的缺乏。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在同學(xué)中建立起足夠的威信，教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來(lái)，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。

最終，提出幾點(diǎn)關(guān)于教育頂崗實(shí)習(xí)的建議。一、雖然教育頂崗實(shí)習(xí)鼓舞我們到邊遠(yuǎn)地區(qū)改善促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃M(jìn)展，但是我們專業(yè)比較特別，我們需要有條件才能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此，建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。二、充分考慮實(shí)習(xí)生的食宿問(wèn)題。

學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4

一年前的今日，懷著奇怪???的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào)，收獲良多，感受頗深。

加之身為肇慶一份子，對(duì)肇慶有著不一般的熟識(shí)，因此，去年的今日我已經(jīng)下定決心要到肇慶參與教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待，20_年9月13日，興奮的一刻最終來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。也許九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由于種種緣由，我們?cè)ǖ拇蛩闳淮騺y了，原來(lái)確定的學(xué)校也被換了，這也是后來(lái)我們搬其次次宿舍的緣由之一。急連忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被支配住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間清掃潔凈后，發(fā)覺(jué)宿舍沒(méi)有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇最終轉(zhuǎn)動(dòng)了，燈也最終亮了，可是全宿舍僅有的插座竟然沒(méi)電……工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)覺(jué)高高的天花板上有一個(gè)插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電……解決了這事，又來(lái)另一件事，宿舍的窗戶壞了，鎖不上，又沒(méi)有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著恐驚迷模糊糊地入睡了，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng)，被驚醒了，睜開(kāi)眼睛一看，一個(gè)同伴剛要開(kāi)門(mén)上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個(gè)人都被嚇到了，我更是被嚇得顫抖，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門(mén)口，始終到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼……其次天吃過(guò)早餐后，肇慶市第十一學(xué)校的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明白地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù)，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。

一、教育教學(xué)，按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高我們的師范技能，校長(zhǎng)允許我們上其他課程。

二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì)。

三、為滿意學(xué)校老師的需求，我們還應(yīng)當(dāng)開(kāi)展一些老師培訓(xùn)。

四、學(xué)校網(wǎng)站，說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡(jiǎn)潔的作業(yè)，根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的舉薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，信任在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理力量會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺(jué)不錯(cuò)就確定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲，下午我們就開(kāi)頭搬宿舍，在兩位校長(zhǎng)的幫助下，我們很順當(dāng)?shù)匕岬搅藢?shí)習(xí)的學(xué)?！貞c市第十一學(xué)校。

一切工作就緒后，我們從9月15號(hào)正式開(kāi)頭實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)討論工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上，我主要負(fù)責(zé)了四(3)班、五(1)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課，但也正是由于只有兩節(jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前仔細(xì)備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的看法，用心修改教案。深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課，并仔細(xì)作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面，我擔(dān)當(dāng)了四(3)班的副班主任。實(shí)習(xí)期間，我與同學(xué)形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)對(duì)待每位同學(xué)，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位同學(xué)是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律等，都予以高度的責(zé)任。同時(shí)，與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織“平安在我心”校內(nèi)平安主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。

學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5

一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)與技能，當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)覺(jué)自己身上有許多缺乏，例如我還是無(wú)法讓那些特殊淘氣的同學(xué)轉(zhuǎn)變自己的不良行為。在此，要特殊感謝龍老師對(duì)我的信任，放手讓我管理班級(jí)，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的熬煉。

教學(xué)工作篇

教育實(shí)習(xí)的其次大任務(wù)——教學(xué)實(shí)踐。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬?2)(3)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂(lè)教學(xué)工作。

信息技術(shù)教學(xué)，考驗(yàn)我的教學(xué)策略

得知學(xué)校沒(méi)有機(jī)房的那一刻，我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬，盡管每一次都很仔細(xì)地備課，睡覺(jué)的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美妙畫(huà)面，可是走上講臺(tái)的那一刻，全部的預(yù)備都是徒勞的，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要喧鬧，上課紀(jì)律特別差，所以我只能放棄上課，把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上，可是任憑我喊得口干舌燥，同學(xué)還是連續(xù)吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對(duì)這種狀況，我不斷思索著該怎么轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)考驗(yàn)我才智的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，在課堂上提問(wèn)，回答下列問(wèn)題的小組加分，最終評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組，分別賜予嘉獎(jiǎng)和懲處。這種方式還是起到肯定的作用，由于沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)的嘉獎(jiǎng)，這種方式維持了三個(gè)星期，就不管用了。

第一招不管用了，我只有進(jìn)行其次招——神奇禮物誘惑：仔細(xì)上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神奇禮物。可是“神奇禮物”太過(guò)神奇了，同學(xué)關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神奇禮物是什么?”上課的時(shí)候連續(xù)吵鬧，所以這招宣布無(wú)效。

第三招——看電影誘惑：“前二非常鐘你們仔細(xì)聽(tīng)課，后二非常鐘我就播放電影”。孩子們總喜愛(ài)記住自己感愛(ài)好的內(nèi)容，而完全忽視自己不想聽(tīng)的部分。——聽(tīng)到可以看電影，全班同學(xué)很興奮?？墒悄兀岸浅ｇ娺B續(xù)吵鬧，到快下課的時(shí)候就來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“老師，你沒(méi)有播電影?！甭?tīng)到這樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長(zhǎng)期之計(jì)。

比較管用的一招——開(kāi)通電子郵箱和博客，要求同學(xué)完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注意實(shí)際操作，學(xué)校沒(méi)有機(jī)房，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，這是可以理解的。我又盼望同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問(wèn)，所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求同學(xué)回家完成作業(yè)，通過(guò)電子郵箱發(fā)給我，最終我將同學(xué)的作業(yè)上傳到博客上，給出評(píng)論。采納這種方式，課堂紀(jì)律改善了許多，大部分同學(xué)能夠仔細(xì)聽(tīng)課，課后也仔細(xì)完成作業(yè)，遇到不懂的操作會(huì)通過(guò)向我詢問(wèn)。每次下載或是上傳同學(xué)的作業(yè)時(shí)，我都感到很快樂(lè)，感謝同學(xué)的支持。

“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中，而我在四(3)班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，四(3)班的同學(xué)比較淘氣，課堂紀(jì)律很差，