建筑工程頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)建筑工程頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板時(shí)光飛逝，--校的兩年半已成過(guò)去，我走上了實(shí)習(xí)的崗位，踏入了工地。回憶自己的校園生活就仿佛做夢(mèng)一樣，有宿舍里的歡聲笑語(yǔ)，有課堂上的勤奮和努力，那里充滿(mǎn)了快樂(lè)和激情，那是我的生活中最燦爛的一部分。參加實(shí)習(xí)工作后，我常常想起建校老師們的教導(dǎo)，“實(shí)習(xí)就是全面檢驗(yàn)?zāi)銈兏鞣矫娴哪芰Γ簩W(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)?zāi)銈兡芊駥⑺鶎W(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的社會(huì)中。同學(xué)們，加油吧!我相信你們都是非常棒的!”班主任在我們臨走前說(shuō)的這段話(huà)令我記憶猶新。老師對(duì)我的關(guān)懷也是我這輩子最深刻的記憶。在此，我也要感謝我的老師們對(duì)我的教導(dǎo)，沒(méi)有你們的教導(dǎo)就沒(méi)有我今天的成長(zhǎng)。我在學(xué)校所學(xué)的是工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)，雖說(shuō)我這次實(shí)習(xí)的崗位是工地資料員，但因單位人手不齊，我還經(jīng)常跑去現(xiàn)場(chǎng)幫忙和計(jì)算工程量，所以在學(xué)校所學(xué)的施工管理技術(shù)、工程造價(jià)、CAD、測(cè)量等專(zhuān)業(yè)知識(shí)也剛好派的上用場(chǎng)。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)除了測(cè)量，其他的幾乎都是理論上的，但與實(shí)際上都是有較大的差別。通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解，例如，這次實(shí)習(xí)隊(duì)我的識(shí)圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。達(dá)到能施工又符合貴方要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。還有進(jìn)一步了解了現(xiàn)場(chǎng)施工的相關(guān)程序和資料做好、整理歸檔的方法。若沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許只是用書(shū)本上的理論知識(shí)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。我參加實(shí)習(xí)的公司名為江西省永隆建筑工程有限公司，位于江西省上饒市鉛山縣永平街西門(mén)村，建立于____年____月____日。我目前所在的崗位是公司承建的上饒市立醫(yī)院住院綜合大樓工程施工項(xiàng)目部資料員，該工程位于上饒市立醫(yī)院內(nèi)，框架結(jié)構(gòu)二十層含地下二層，建筑面積達(dá)--，工程造價(jià)約人民幣一億二千萬(wàn)元。由深圳市尚榮醫(yī)療股份有限公司投資上饒市立醫(yī)院發(fā)展建設(shè)，江西昌大工程建設(shè)監(jiān)理有限公司監(jiān)督工程施工，上海眾誼建筑設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)審查。我剛來(lái)到這里，連個(gè)雛形還沒(méi)有。只看到一個(gè)基坑，基坑底部還有一層墊層，正在進(jìn)行卷材防水層作業(yè)。目前已完成的分項(xiàng)工程有：地下室防水保護(hù)層支模、砼澆搗，筏板基礎(chǔ)的鋼筋加工安裝、支模、砼澆搗，地下室車(chē)庫(kù)層墻柱的鋼筋加工安裝、支模、砼澆搗，地下室?jiàn)A層梁板的鋼筋加工安裝、支模、砼澆搗，地下室?jiàn)A層墻柱和一層梁板的鋼筋加工安裝、支模、砼澆搗，一層墻柱的鋼筋安裝、支模、砼澆搗;另外已完成的安裝分項(xiàng)工程有：基礎(chǔ)接地，夾層電線管、引下線預(yù)埋，一層弱電照明線管、引下線預(yù)埋。對(duì)此，我在師傅的引導(dǎo)下也對(duì)各個(gè)部位、各個(gè)分項(xiàng)工程做了對(duì)應(yīng)的報(bào)驗(yàn)及材料的進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)，見(jiàn)證取樣送檢等資料，并對(duì)其整理歸檔。由于工程位于上饒市中心，交通不便，材料進(jìn)場(chǎng)均要進(jìn)行二次搬運(yùn)作業(yè)，導(dǎo)致施工進(jìn)度較慢。現(xiàn)階段，我施工方正在進(jìn)行二層梁板的鋼筋安裝、支模的工作，計(jì)劃在____月____日完成一層墻柱及二層梁板的澆搗作業(yè)。這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，在我的主導(dǎo)師傅林工常對(duì)我說(shuō)“做資料最主要的就是整理歸檔，如果做好了沒(méi)找著就相當(dāng)于白做，所以做完資料一定要整理好?！痹谒囊龑?dǎo)下，先學(xué)習(xí)了工地資料、圖紙的整理和歸檔，讓我有一個(gè)做資料的頭緒。材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)對(duì)材料質(zhì)保文件和證明文件進(jìn)行收集，然后做好材料報(bào)審資料報(bào)于領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)理單位簽名、蓋章，跟監(jiān)理和甲方去現(xiàn)場(chǎng)對(duì)材料進(jìn)行見(jiàn)證取樣，送檢測(cè)站檢測(cè)。鋼筋加工、安裝，模板安裝和砼澆搗等分項(xiàng)工程完工后，跟領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)理去現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收，做好分項(xiàng)報(bào)驗(yàn)資料再報(bào)于領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)理單位蓋章。進(jìn)行砼澆搗時(shí)，還要取樣做好砼試塊，養(yǎng)護(hù)二十八天后送檢測(cè)站檢測(cè)。這些就是我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間做資料的成效。我來(lái)半個(gè)月后就開(kāi)始基礎(chǔ)的施工，這是一個(gè)筏板基礎(chǔ)，由于面積較大，厚度1.5m，加上大樓前面是圓弧形的，基礎(chǔ)加設(shè)一條1.7m×1.5m的圓弧大梁。由于砼澆搗量高達(dá)4200m，工作量與工作難度均相當(dāng)大。為此，我在師傅的引導(dǎo)下，做了一個(gè)筏板基礎(chǔ)大體積混凝土施工方案。我們安排HBT60型砼輸送泵3臺(tái)，砼罐車(chē)12量，插入式振搗器6臺(tái)，水泵3臺(tái)。實(shí)行“二班倒”連續(xù)作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)施工員4人，泥工28人，砼輸送泵操作員3人，值班電工、養(yǎng)護(hù)、看模板、看鋼筋各2人，而我負(fù)責(zé)砼試塊的制作和養(yǎng)護(hù)。經(jīng)過(guò)60多個(gè)小時(shí)的連續(xù)施工作業(yè)，我們終于把完成了4200m的砼澆搗。常常在新聞上看到工地發(fā)生安全事故，在這個(gè)工地施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)無(wú)戴安全帽的現(xiàn)象還是常有發(fā)生，尤其腳手架上下方都有人在施工作業(yè)的現(xiàn)象特別常見(jiàn)，是不是上面就會(huì)掉一些材料或者雜物下來(lái)，有時(shí)候看到都會(huì)替他們心寒。生命是很脆弱的，只要一不小心，一條生命也許就沒(méi)了。每個(gè)人的生命都是珍貴的，我覺(jué)得在工地上，作為建筑施工管理人員，我們必須嚴(yán)格做好“三寶、四口、五臨邊的”的各項(xiàng)安全防范工作，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有安全隱患的施工作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，盡可能的消除安全隱患避免意外的發(fā)生。在此，我衷心的感謝曾經(jīng)教導(dǎo)我的老師們和師傅，謝謝你們無(wú)私的將知識(shí)與技能授予我，引導(dǎo)我走上社會(huì)，學(xué)會(huì)在社會(huì)上生存的本領(lǐng)。是你們讓我的生命充滿(mǎn)活力，讓我的生活更加精彩!建筑工程頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板（二）通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。以前課本上學(xué)的知識(shí)都是建筑工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類(lèi)型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見(jiàn)大”許多知識(shí)。原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因