Protel軟件使用生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)

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Protel軟件運(yùn)用生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)1

20**級計(jì)控1－2班、過控1－2班、自動(dòng)化1－3班、智能，共計(jì)8個(gè)班，歷時(shí)四周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們這一組主要負(fù)責(zé)Protel軟件運(yùn)用。

在每周的第一天，先給同學(xué)講解該軟件的運(yùn)用方法和各種功能，然后讓同學(xué)在計(jì)算機(jī)上親自運(yùn)用，熟識利用原理圖設(shè)計(jì)工具繪制原理圖的方法，并且生成對應(yīng)的`網(wǎng)絡(luò)表，最終生成PCB，即印刷線路板。

在實(shí)習(xí)中，我們發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張“PWM掌握電路原理圖”圖紙，根據(jù)要求繪制出相應(yīng)的原理圖生成。sch文件，然后再繪制其印刷線路圖生成。pcb文件。在實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師以身作那么，嚴(yán)格要求同學(xué)，不能遲到早退，要求同學(xué)將每天的收獲記在實(shí)習(xí)日記上，結(jié)束時(shí)還要求寫實(shí)習(xí)總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)摸索，同學(xué)均能嫻熟掌控該軟件的基本操作，較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，由于實(shí)習(xí)條件較好，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱很高，在每周最末一天的現(xiàn)場操作考核中，同學(xué)基本能達(dá)到敏捷操作的水平，效果良好。許多同學(xué)深有感受地認(rèn)為，通過Protel實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了知識，更體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，為今后走向社會(huì)奠定了知識和合作基礎(chǔ)。

總之，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)的確學(xué)到了印刷電路板的繪制方法，為生產(chǎn)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)，在指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程中，老師收獲也許多。達(dá)到了教學(xué)相長的目的。

Protel軟件運(yùn)用生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)2

****級計(jì)控1－2班、過控1－2班、自動(dòng)化1－3班、智能，共計(jì)8個(gè)班，歷時(shí)四周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們這一組主要負(fù)責(zé)Protel軟件運(yùn)用。

在每周的第一天，先給同學(xué)講解該軟件的運(yùn)用方法和各種功能，然后讓同學(xué)在計(jì)算機(jī)上親自運(yùn)用，熟識利用原理圖設(shè)計(jì)工具繪制原理圖的方法，并且生成對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)表，最終生成PCB，即印刷線路板。

在實(shí)習(xí)中，我們發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張“PWM掌握電路原理圖”圖紙，根據(jù)要求繪制出相應(yīng)的原理圖生成.sch文件，然后再繪制其印刷線路圖生成.pcb文件。在實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師以身作那么，嚴(yán)格要求同學(xué)，不能遲到早退，要求同學(xué)將每天的收獲記在實(shí)習(xí)日記上，結(jié)束時(shí)還要求寫實(shí)習(xí)總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)摸索，同學(xué)均能嫻熟掌控該軟件的基本操作，較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，由于實(shí)習(xí)條件較好，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱很高，在每周最末一天的現(xiàn)場操作考核中，同學(xué)基本能達(dá)到敏捷操作的水平，效果良好。許多同學(xué)深有感受地認(rèn)為，通過Protel實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了知識，更體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，為今后走向社會(huì)奠定了知識和合作基礎(chǔ)。

總之，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)的