人教版七年級上冊語文專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)法大視野答案

人教版七年級上冊語文專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)法大視野答案篇一：新人教版七年級語文上冊課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題(含答案)七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練一、閱讀《散步》第6——8段（原文略），做題。1.母親人老了，“要走大路”因?yàn)椤按舐菲巾槨?，兒子“要走小路”，因?yàn)椤靶÷酚幸馑肌?，為什么意見發(fā)生分歧后，母親又選擇了走小路？答：因?yàn)槟赣H有涵養(yǎng)，謙讓，而且很疼愛孫子，即使自己行走不便，要也寵著2.當(dāng)母親、孩子、妻子都等著“我”來選擇走哪條路的時(shí)候，為什么霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大”？因?yàn)闊o論是母親、兒子還是妻子都依靠我，孫子。這是老一輩人的奉獻(xiàn)精神?！耙欢家缽奈业倪x擇和決定，所以我意識到自己的責(zé)任重大。3.如何理解“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”這句話的含義？小路其實(shí)也很美，也充滿著旺盛的生命力，正像孫子說的“有意思”。這也是母親決定走小路的原因，展示了母親熱愛生命而且也充分理解孫子的內(nèi)心。4.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話的含義？1“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛幼，怕因閃失給孩子和老人帶來傷害?！罢麄€(gè)世界”可以這樣理解：一個(gè)是老人，代表著業(yè)已過去的時(shí)代和世界；一個(gè)是孩子，代表著剛剛開始的時(shí)代和未來的世界。背著這個(gè)“世界”的“我”和妻子作為中年人，起著頂梁柱的作用，從家庭到國家，都是如此。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。二、閱讀《秋的天懷念》（原文略），做題。1.雙腿癱瘓后，“我”的脾氣變得暴怒無常。請?jiān)谠闹姓页鱿鄳?yīng)的句子來。望著望著天上北歸的雁陣——我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。2.說說你對“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”這句話的理解。母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。3.文中母親說“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含義？母親說“好好兒活”指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。4.文章中的母親令人難忘，請結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勎闹心赣H給你留下2的最深的印象。示例一：從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。示例二：從母親央求我看菊花可以看出母親對我的愛與關(guān)心，看出母親堅(jiān)韌、樂觀的性格。5.最后一段寫“我”和妹妹秋天一起去看菊花，這里著意寫了各種花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？使人聯(lián)想到母愛的圣潔、崇高，生活是美好的，對生活永遠(yuǎn)要有信心。閱讀《我的老師》第9段（原文略），做題。1.概括這段文字記敘的“一件小事”。（不得超過15個(gè)字）老師排除我們的2.段文第一句中，“占據(jù)”這個(gè)詞很好地表現(xiàn)了雖不像母親那樣”中的“那樣”指的是焚香磕頭，卜問吉兇三、小糾紛3.“我4.文段“心清如水的學(xué)生”中的“清”是純潔（或“單純”“純樸”等）的意思。5.請找出語段中直接抒發(fā)“我”對老師敬佩之情的句子。在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。閱讀《我的老師》全文，回答下列問題：6.作者一共選取了幾個(gè)經(jīng)典事例？①蔡老師假裝發(fā)怒；②老師教我們跳舞；③老師帶我們觀察蜜蜂；④3老師教我們讀詩；⑤我們看老師寫字；⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛；⑦我夢里尋師。7.第(2)自然段中的“從來不”與后一句中的“僅僅”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現(xiàn)什么？不矛盾。因?yàn)椤皟H僅有一次”這一次也并沒有真的打罵我們，與“從來”相符合，體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛學(xué)生，疼愛學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)，所以并不矛盾。8.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心打要的意思。（狡猾在這里是什么意思）“狡猾”是貶詞褒用，狡猾本意是詭計(jì)多端，不可信任；在這里寫出“我”的調(diào)皮、機(jī)靈，表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對老師的理解。9.從修辭的角度賞析“至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。”這里用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動(dòng)形象地寫出了作者多少年來把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處，表達(dá)了對蔡老師的思念之情。10.文章結(jié)尾處寫道：“什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？”談?wù)勀銓@句話的理解？這句話表面是說我想什么時(shí)候可以再見見我的蔡老師，深層含義是孩子愛老師竟到了難分難舍的地步，作者實(shí)在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)了對蔡老師的思念之情4四、閱讀《再塑生命的人》第9——12段，做題。1.給所選文段加一個(gè)小標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）教“water”一詞2.你認(rèn)為“我”不能理解“水”的原因是什么？不能看見具體的水，平時(shí)所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談。3.通過這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師的藝術(shù)高明在何處？讓受教育者親臨現(xiàn)場體驗(yàn)，在體驗(yàn)過程中理解概念。4.“我想起了??拼不好”照應(yīng)了前文中的哪一句話？莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊。5.選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義？這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個(gè)詞，讓“我”認(rèn)識到水了和杯子并不是一回事，同時(shí)也喚醒了“我”對世界萬物認(rèn)識的一種愿望，形象地說出了自己心情。所以作者說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，由此。“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。6.結(jié)合全文，說說為什么海倫·凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命的人”？在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎5莉文老師還救“我”懂得“什么是愛”，從這個(gè)意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。五、閱讀《春》第四、五段（原文略），做題。1.請你給上面兩段話分別加上一個(gè)小標(biāo)題。答：①春花圖②春風(fēng)圖2.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么？不能；因?yàn)橐c后文的“桃兒、杏兒、梨兒”相照應(yīng)。3.“‘吹面不像母親的手，你覺得還像什么？示例：像一方絲巾，細(xì)細(xì)的，柔柔的，很難描寫的，但作者調(diào)動(dòng)各器官去感受，并展開想象，把它寫得形象可感。請你仿照示例填空。示例：寫觸覺的：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！贝猴L(fēng)除了飄在臉上。4.春風(fēng)是種感覺因而母親的手撫摸著你。(1)寫嗅覺的：風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息。9.“斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點(diǎn)？輕盈、細(xì)密10.在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)，試概括都寫了有關(guān)人的什么場景？寫這些場景的作用是什么？6寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫了房屋。作用是烘托春天雨夜的安寧、和平和生氣11.語段中與“稀稀疏疏”相對應(yīng)的詞語是一點(diǎn)點(diǎn)。12.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”使用了比喻、排比的修辭手法，分別形容雨絲B、A、C。A、閃光B、緊密C、細(xì)長桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；了閉眼，樹上滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。仿佛已經(jīng)13.這段文字描繪了一幅春花圖，并由眼前的花聯(lián)想到了秋實(shí)，用一句成語來概括即春華秋實(shí)14.選文中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是從視覺的角度寫春花色彩紛繁，而“花里帶著甜味兒”則是從嗅覺的角度來寫的，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，”又是從聽覺的角度來寫的。15.這段文字所用的修辭方法是比喻、擬人、排比16.這段文字抓住了花的哪些特點(diǎn)來寫的？是按什么順序?qū)懙?？花?花艷花甜的特征，按樹樹上－花下－遍地的順序進(jìn)行描寫的17.桃樹、杏樹、梨樹??滿是桃兒、杏兒、梨兒。/大小的蝴蝶飛來飛去。/像星星，還眨呀眨的。/(根據(jù)樹上--花下—遍地的寫景順序劃分)18.文章第二段中，哪一個(gè)詞語能說明在下雨的同時(shí)，還有微風(fēng)在吹拂著？斜織六、閱讀《濟(jì)南的冬天》第四段（原文略），做題。1.請用簡潔的話概括文段內(nèi)容。雪后的山色2.文段是按怎樣的順序描寫景物的？①山上②山尖③山坡