河北省遷西縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蒲公英學(xué)案新人教版

《蒲公英》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗誦課文，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用托物言志的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者控告戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡、盼望和平幸福的思想感情，愛(ài)惜今日的幸福生活。課型：新講課資料鏈接1、作者簡(jiǎn)介：壺井榮(1900～1967)：日本女小說(shuō)家、少兒文學(xué)家。生于香川縣小豆島，父親是箍桶匠。小學(xué)畢業(yè)后，在村郵電局、村公所工作。在哥哥影響下，開(kāi)始喜愛(ài)文學(xué)。1925年到東京，同作家壺井繁治成婚，開(kāi)始接觸日本無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)運(yùn)動(dòng)。1930年起，先后在文學(xué)刊物《戰(zhàn)旗》、日本無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化結(jié)盟刊物《文化結(jié)盟》和《勞動(dòng)?jì)D女》雜志等編寫(xiě)部工作。1938年發(fā)布取材于她的故土小豆島生活的短篇小說(shuō)《蘿卜纓》。1940年發(fā)布中篇自傳體小說(shuō)《日歷》，獲取好評(píng)。小說(shuō)寫(xiě)一個(gè)勞動(dòng)者一家三代人的命運(yùn)，反應(yīng)了勞感人民在明治、大正、昭和年間經(jīng)歷的重重磨難。戰(zhàn)后發(fā)布的小說(shuō)《老婆的地位》(1949)裸露殘留在家庭生活中的封建意識(shí)。長(zhǎng)篇小說(shuō)《二十四只眼睛》(1951)以細(xì)膩的筆觸描繪一個(gè)小學(xué)教師教過(guò)的12個(gè)學(xué)生在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受的不幸，控告了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)了對(duì)人民的熱愛(ài)，獲取好評(píng)，并被改編為電影。1952年發(fā)布小說(shuō)《坡道》、《沒(méi)有母親的孩子和沒(méi)有孩子的母親》，分別獲藝術(shù)選獎(jiǎng)、文部大臣獎(jiǎng)。她的作品富裕勞感人民的思想感情，風(fēng)格樸素、輕盈，充滿(mǎn)濃烈的鄉(xiāng)老氣味?！抖闹谎劬Α返纫延兄凶g本。2、創(chuàng)作背景：盡人皆知，日本在1937年發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)害，同時(shí)他們本國(guó)人民也深受其害：妻離子散、流離失所，很多孩子成為孤兒，無(wú)家可歸，四周漂泊。因此她的作品經(jīng)常以控告戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。一、預(yù)習(xí)感知1、給以下加點(diǎn)字注音。茸毛（）洋溢（）踐踏（）找尋（）雞虱（）．．．．．．1籬笆（）噗哧（）邀請(qǐng)（）依樣畫(huà)葫蘆（）．．．．．．2、解說(shuō)以下詞語(yǔ)并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。踐踏：你追我趕：依樣畫(huà)葫蘆：二、合作研究請(qǐng)同學(xué)們朗誦課文，思慮以下問(wèn)題：1、作者環(huán)繞蒲公英寫(xiě)了哪幾件事？每件事表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)如何的心情？2、作者為何把“孫子一般的小兒子”稱(chēng)為“蒲公英兒子”？?jī)烧咧g有什么相像點(diǎn)？3、找出直接表現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句，并談?wù)勛髡咚磉_(dá)的感情。。三、穩(wěn)固運(yùn)用1、以下加點(diǎn)字讀音所有正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）踐踏洋溢遷徙依樣畫(huà)葫蘆A.róumíqiānpáoB.róuníqiānpàoC.róumíxiānpáoD.róuníxiānpào2、以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）2A.籬笆兒歌嫩葉依樣畫(huà)葫蘆B.踐踏踩踏喪氣春色洋溢C.生殖箱籠遷徙堅(jiān)毅樸素D.忍受悲滲賞識(shí)毛茸茸3、賞析加點(diǎn)的字。（1）我們亂切一些此刻連名兒都記不起來(lái)的野菜，摻在一同煮成難吃得碗都懶得端的稀糊來(lái)。．（2）據(jù)新聞雜志的報(bào)導(dǎo)，把蒲公英在開(kāi)水里燙過(guò)，去了苦味就好吃了。．．．．．．．．四、作業(yè)：依據(jù)自己喜愛(ài)的一栽種物作為對(duì)象，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法寫(xiě)一篇小短文。（許多于300字）寫(xiě)給蒲公英斜陽(yáng)，徐風(fēng)，飄。飄揚(yáng)在斜陽(yáng)下，徐風(fēng)中，不知多久，也不知多遠(yuǎn)。身背白色行囊的你，隨風(fēng)飄逝，浪跡天涯。你已不知家在何方，更不知路在何方，只知道遠(yuǎn)方有你的理想。飄啊，朝著理想的方向，踏著心的腳步，追趕你神往的目標(biāo)。你相信夢(mèng)就在前面，就在太陽(yáng)升起的地方。呵，那小小的，潔白的翎羽在風(fēng)中伸展。這是你翱翔的翅膀，上邊承載了多少希望。大地的回想和依戀，童年的單純和夢(mèng)想，還有遠(yuǎn)方朦模糊朧的神往飄飄然，你醉了。醒來(lái)的時(shí)候，你依舊飄在風(fēng)中，在漫無(wú)邊沿的天地之間。仿佛依舊無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)牽無(wú)掛。但是你又茫然了，前面真的有夢(mèng)嗎？征途漫漫，哪處才是你夢(mèng)中的天堂？你又有些徘徊了，夢(mèng)還遙遠(yuǎn)，家又在何方？命運(yùn)告訴你，路在腳下?？赡悴挥蓡?wèn)自己路在何方？你曾深信太陽(yáng)升起的地方是你的生命的地平線。但是你分明看見(jiàn)，希望離自己那么遙遠(yuǎn)。你想把自己交托給這片廣袤與深沉的天空，就這樣無(wú)牽無(wú)掛地飄揚(yáng)，但你不可以，你沒(méi)法放棄自己的夢(mèng)想。風(fēng)啊，停停吧，給我些時(shí)間理清思路；風(fēng)啊，不要停，別把我丟在這兒，送我去夢(mèng)想的天堂。蒲公英，你好矛盾。你的信念去哪兒啦？你的勇氣去哪里了？什么時(shí)候你把它們都收進(jìn)了你的背囊？噢，你聽(tīng)我說(shuō)，哭過(guò)，笑過(guò)，