“我愛讀書”活動(dòng)總結(jié)范文

第6頁共6頁“我愛?讀書”?活動(dòng)總?結(jié)范文?“我?愛閱讀?”班級(jí)?讀書展?示活動(dòng)?總結(jié)?多年來?，在中?心校的?大力倡?導(dǎo)與督?促下，?在全體?教師的?積極配?合與努?力下，?我校的?讀書教?育活動(dòng)?開展得?扎扎實(shí)?實(shí)，并?取得了?可喜的?效果。?去年，?高淑梅?老師的?讀書交?流活動(dòng)?課，得?到了中?心校和?各校領(lǐng)?導(dǎo)的一?致好評(píng)?，同時(shí)?，也為?我校讀?書活動(dòng)?的開展?起到了?很大的?推動(dòng)作?用。怎?樣的活?動(dòng)形式?才能激?發(fā)學(xué)生?的讀書?興趣，?更好地?檢測(cè)學(xué)?生的讀?書效果?成了我?校語文?老師在?讀書活?動(dòng)中不?斷探索?的課題?，老師?們利用?教研時(shí)?間互相?探討、?學(xué)習(xí)，?在交流?活動(dòng)中?互相借?鑒，改?進(jìn)，逐?漸形成?了特色?鮮明的?活動(dòng)形?式，最?近，在?高淑梅?老師班?的讀書?交流觀?摩課上?，同學(xué)?們精彩?的讀書?展示，?把我校?的讀書?活動(dòng)又?推向了?新的高?度。為?了讓全?校師生?愛上閱?讀，在?世界讀?書日到?來之際?，我校?___?_開展?了以“?我愛閱?讀”為?主題的?系列讀?書活動(dòng)?，活動(dòng)?內(nèi)容主?要有讀?書手抄?報(bào)展評(píng)?，讀書?心得評(píng)?比，班?級(jí)讀書?交流活?動(dòng)展示?，每項(xiàng)?活動(dòng)都?開展得?扎實(shí)有?效，同?學(xué)們?cè)?展示活?動(dòng)中用?不同的?形式_?___?了他們?的讀書?收獲和?讀書感?悟，讀?書的熱?情得到?了激發(fā)?，更多?的學(xué)生?感受到?了讀書?的樂趣?，在全?校范圍?營造了?濃厚的?讀書氛?圍，具?體總結(jié)?起來有?以下幾?個(gè)亮點(diǎn)?：老?師思想?重視了?，活動(dòng)?安排周?密了?自活動(dòng)?安排以?來，老?師們積?極準(zhǔn)備?，大到?活動(dòng)方?案的制?定、活?動(dòng)形式?的安排?以及教?室氛圍?的布置?，小到?的制作?和主題?版面的?設(shè)計(jì)，?都能看?出每位?老師對(duì)?這次活?動(dòng)的重?視和用?心。?2、活?動(dòng)的形?式新了?，交流?的內(nèi)容?實(shí)了?在高淑?梅老師?讀書示?范課的?引領(lǐng)下?，教師?們有所?啟發(fā)，?有所思?考，也?有所行?動(dòng)，從?問題的?設(shè)計(jì)，?到形式?的引導(dǎo)?上，都?能根據(jù)?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)有所?創(chuàng)新，?并且能?突出一?個(gè)“實(shí)?”字，?真正引?導(dǎo)學(xué)生?去感悟?作品，?觸摸人?物的內(nèi)?心。低?段學(xué)生?繪聲繪?色的講?故事比?賽，與?老師親?切有趣?的談話?交流，?動(dòng)手操?作并介?紹作品?；高段?學(xué)生有?的交流?自己讀?書的心?得，有?的__?__朗?讀自己?最喜歡?的或段?落，有?的推介?自己最?喜歡的?新書，?有的介?紹自己?的讀書?方法，?并向大?家推薦?怎樣選?擇好書?，選擇?適合自?己閱讀?的好書?；怎樣?合理利?用課余?時(shí)間有?序讀書?。通過?交流，?同學(xué)們?互取所?長(zhǎng)，還?有的同?學(xué)把自?己所讀?的故事?改編成?課文劇?演出來?。從活?動(dòng)中可?以感受?到學(xué)生?真正走?進(jìn)了書?的世界?，與書?中人物?進(jìn)行心?靈交流?，確實(shí)?看到了?效果，?也為讀?書活動(dòng)?的順利?開展打?下了很?好的基?礎(chǔ)。?3、老?師舍得?放手了?，學(xué)生?的自信?心增強(qiáng)?了在?這次讀?書展示?活動(dòng)中?，好多?班級(jí)都?是學(xué)生?參與策?劃、編?導(dǎo)故事?情節(jié)，?大膽放?手讓學(xué)?生主持?活動(dòng)，?這樣發(fā)?揮了學(xué)?生的聰?明才智?，也鍛?煉了他?們的_?___?能力和?實(shí)踐能?力。所?以，相?信學(xué)生?，我們?真的會(huì)?有意想?不到的?收獲。?4、?老師和?學(xué)生一?起，慢?慢地走?進(jìn)經(jīng)典?名著?教師是?學(xué)生的?引路人?，教師?自己的?做人標(biāo)?準(zhǔn)，身?體力行?的示范?和實(shí)踐?，更能?讓學(xué)生?學(xué)有楷?模，目?標(biāo)明確?。在這?段的讀?書課上?，發(fā)現(xiàn)?好多老?師能和?學(xué)生一?起讀書?，并有?意引導(dǎo)?學(xué)生去?讀經(jīng)典?名著，?為學(xué)生?樹立了?良好的?榜樣，?因此，?在讀書?匯報(bào)展?示中，?孩子們?談?wù)摻?流的話?題有了?深度。?“腹?有詩書?氣自華?”，讀?書活動(dòng)?的開展?讓我們?的老師?更有“?風(fēng)度”?，讓我?們的學(xué)?生更有?“深度?”。?“我愛?讀書”?活動(dòng)總?結(jié)范文?（二）?為了?促進(jìn)學(xué)?生朗讀?習(xí)慣的?養(yǎng)成和?朗讀能?力的提?高，提?高學(xué)生?的語文?素養(yǎng)，?推進(jìn)_?___?教育的?進(jìn)程；?也為檢?查教師?課文教?學(xué)中朗?讀的成?效，按?學(xué)校工?作安排?，__?__月?___?_日，?我校舉?行了“?我愛讀?書”活?動(dòng)。?這次活?動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?氣氛熱?烈，同?學(xué)們個(gè)?個(gè)精神?飽滿，?信心百?倍。朗?讀的文?章有優(yōu)?美抒情?的散文?，有妙?趣橫生?的童話?，也有?___?_洋溢?的詩歌?。這次?活動(dòng)進(jìn)?行得非?常順利?并圓滿?結(jié)束。?通過?本次活?動(dòng)，展?示了同?學(xué)們的?朗讀水?平，提?升了教?師對(duì)指?導(dǎo)學(xué)生?朗讀的?認(rèn)識(shí)，?也給師?生們提?供了一?個(gè)相互?學(xué)習(xí)、?相互交?流的機(jī)?會(huì)。?主要優(yōu)?點(diǎn)：?1、學(xué)?生的讀?書姿勢(shì)?基本比?較標(biāo)準(zhǔn)?，站姿?端莊。?2、?學(xué)生朗?讀時(shí)語?音比較?準(zhǔn)確、?流利，?語調(diào)豐?富，變?化得當(dāng)?，符合?語文情?感的變?化。?3、學(xué)?生朗讀?時(shí)專注?，表情?自然大?方，投?入狀態(tài)?好，發(fā)?揮出了?最佳水?平。?存在不?足：?1、學(xué)?生誦讀?時(shí)讀書?姿勢(shì)基?本比較?標(biāo)準(zhǔn)，?站姿端?莊，但?個(gè)別學(xué)?生眼睛?與書本?距離太?近。?2、選?手基本?都注重?了對(duì)課?文正確?流暢的?處理，?卻忽略?了停頓?的準(zhǔn)確?合理，?語速普?遍較快?。3?、對(duì)文?章的情?感基調(diào)?把握不?夠準(zhǔn)確?，沒有?充分理?解感悟?作者的?思想感?情。個(gè)?別學(xué)生?誦讀時(shí)?，聲音?小，情?感表達(dá)?不夠充?分，不?夠投入?，表現(xiàn)?比較平?淡，不?能讀出?文字的?抑揚(yáng)頓?挫。?4、個(gè)?別選手?顯得緊?張，放?不開，?不夠自?信，以?致個(gè)別?語句有?破句、?斷讀現(xiàn)?象。?幾點(diǎn)建?議：?1、教?師要始?終堅(jiān)持?把提高?學(xué)生的?朗讀能?力作為?語文教?學(xué)的重?要任務(wù)?來落實(shí)?。教?師要指?導(dǎo)學(xué)生?掌握一?定的朗?讀技巧?，語音?要正確?，但要?注意字?的變調(diào)?；語速?要適中?，要有?快有慢?，有變?化；語?調(diào)要有?抑揚(yáng)頓?挫，要?有高低?變化，?要把課?文的感?情表達(dá)?出來。?平時(shí)要?訓(xùn)練學(xué)?生朗讀?時(shí)聲音?洪亮、?語音清?晰，尤?其對(duì)待?部分膽?子較小?、靦腆?內(nèi)向的?學(xué)生更?要加強(qiáng)?訓(xùn)練。?2、?教師要?提高自?身的朗?讀水平?，做到?以讀示?范，以?此帶動(dòng)?班級(jí)朗?讀水平?的整體?提高。?3、?充分利?用好語?文課和?晨讀時(shí)?間來訓(xùn)?練學(xué)生?的朗讀?能力，?并要求?學(xué)生預(yù)?習(xí)課文?時(shí)，多?讀，把?課文讀?正確、?讀熟練?。只有?這樣，?才能讀?出感情?來。?4、除?了抓好?課內(nèi)朗?讀，還?要給學(xué)?生時(shí)間?和空間?去閱讀?課外書?。“?我愛讀?書”活?動(dòng)總結(jié)?范文（?三）?為充分?展現(xiàn)我?園教師?的專業(yè)?能力、?個(gè)人才?華和蓬?勃向上?的精神?面貌，?營造濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?，我園?依托于?和諧校?園的建?設(shè)，結(jié)?合第_?___?屆教師?節(jié)開展?校園教?師讀書?活動(dòng)，?以“讓?讀書成?為習(xí)慣?”為主?題，凸?顯教師?的主體?意識(shí)，?按照“?內(nèi)容充?實(shí)、形?式多樣?、積極?創(chuàng)新、?持之以?恒”的?要求，?豐富教?師的業(yè)?余文化?生活，?調(diào)動(dòng)教?師的讀?書熱情?，優(yōu)化?校園文?化環(huán)境?，促進(jìn)?教師教?學(xué)水平?的提高?；努力?構(gòu)建學(xué)?習(xí)型校?園、書?香校園?，營造?和諧的?校園文?化氛圍?。本次?讀書活?動(dòng)為期?___?_個(gè)月?，全園?教師利?用暑期?積極開?展自主?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，從?好書中?感受中?華民族?傳統(tǒng)文?化，體?會(huì)優(yōu)美?的語言?帶來的?享受和?震撼；?感悟人?生，感?悟真理?，感悟?師魂，?提升品?味與品?位。?特別是?結(jié)合_?___?屆教師?開展的?“展師?風(fēng)頌師?德”讀?書心得?演講比?賽，老?師們積?極參與?、熱情?高漲慷?慨激昂?，通過?生動(dòng)的?語言、?充實(shí)的?內(nèi)容、?鮮明的?主題、?深遠(yuǎn)的?意境，?傳遞出?對(duì)自己?對(duì)專業(yè)?的熱愛?及、展?望、讀?書心得?體會(huì)或?讀書與?如何實(shí)?現(xiàn)自我?價(jià)值。?李蘭?芬、黃?勍老師?分別從?母愛和?朋友的?角度表?達(dá)了自?己對(duì)《?愛的教?育》的?理解；?杜星妹?老師從?解讀孩?子的視?角，感?受到理?解孩子?是我們?職業(yè)的?關(guān)鍵；?姚瑾老?師以磅?礴的氣?勢(shì)解剖?了教師?性格在?教育中?的重要?性，給?大家?guī)?來了全?新的感?受；來?存芳老?師演講?的《動(dòng)?人的師?魂》發(fā)?自內(nèi)心?，謳歌?了教師?的靈魂?—師德?在我們?每個(gè)人?心中的?重要性?。最?后通過?評(píng)委公?正、公?平的評(píng)?分，一?致同意?來存芳?、姚瑾?___?_位老?師為本?次是的?演講比?賽的一?等獎(jiǎng)，?其它老?師均分?別獲得?二、?三等獎(jiǎng)?。此?次演講?比賽雖?沒有聲?勢(shì)浩大?的局面?和非常?隆重的?形式，?但卻用?事實(shí)告?訴教師?們多讀?書、讀?好書對(duì)?他們鑄?就師魂?、促進(jìn)?成長(zhǎng)的?重要性?。通過?這次活?動(dòng)充分?展現(xiàn)了?我園教?師的精?神風(fēng)貌?，和熱?忱的求?知欲望??；顒?dòng)?使我園?全面了?解了新?時(shí)期教?師職業(yè)?道德的?基本原?則和基?本要求?，加深?了心中?的師德?要求，?進(jìn)一步?營造了?良好的?尊師重?教