體育衛(wèi)生美育全國(guó)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題開(kāi)題報(bào)告

HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題

開(kāi)題報(bào)告書(shū)（實(shí)施方案）課題類別：教育部重點(diǎn)課題課題編號(hào)： 學(xué)科分類：體育衛(wèi)生美育研究年限：20XX年7月一20XX年7月課題名稱：義務(wù)教育小學(xué)《體育》、初中《體育與健康》課程改革追蹤實(shí)驗(yàn)研究1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材使用情況的調(diào)查與研究（跳繩在我校體育教育教學(xué)的應(yīng)用情況調(diào)查）2、現(xiàn)有體育課程資源開(kāi)發(fā)的調(diào)查分析（鄉(xiāng)土教材一一鐵環(huán)在我校的開(kāi)發(fā)與利用）課題負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人所在單位： 開(kāi)題時(shí)間：二0XX年四月開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題目錄一、刖言二、本課研究的理論基礎(chǔ)三、本課題研究的目的和任務(wù)四、本課題研究的原則五、本課題研究的范圍、規(guī)模與周期六、本課題研究的主要內(nèi)容七、本課題研究的步驟與措施八、本課題研究的條件保障九、參考的主要文獻(xiàn)十、附件附錄1：研究組織與分工附錄2：開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)書(shū)開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題一、前言為了貫徹20XX年國(guó)家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，初步明確我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的整體任務(wù)和目標(biāo)，其中體育課程的改革在力求體現(xiàn)體育課程追求增進(jìn)身體健康，提高心理健康水平，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，獲得體育與健康知識(shí)和技術(shù)技能的價(jià)值。針對(duì)上述要求結(jié)合本地實(shí)際情況，通過(guò)追蹤實(shí)驗(yàn)研究以驗(yàn)證，完善本課題成為我校當(dāng)前所面臨的一項(xiàng)十分重要的研究任務(wù)，本課題立足于追蹤實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)實(shí)踐真理出真知，意在發(fā)展創(chuàng)新，力圖構(gòu)建新《課程標(biāo)準(zhǔn)》條件的體育課程與教材建設(shè)理論的新體系。本課題意義在：1、為體育課程改革的進(jìn)一步實(shí)施和推廣提供實(shí)踐和理論依據(jù)。2、為本地的體育教學(xué)改革提供實(shí)踐和理論依據(jù)。3、為提高教師隊(duì)伍的教育素養(yǎng)，更新教師的知識(shí)和能力提供實(shí)踐和理論依據(jù)。4、為開(kāi)發(fā)和豐富體育課程資源提供實(shí)踐和理論依據(jù)。5、為完善湖南省基礎(chǔ)教育體育課程的管理體制和地方體育課程的開(kāi)發(fā)提供實(shí)踐和理論依據(jù)。二、課題研究的理論基礎(chǔ)（一）新的體育課程1、課程性質(zhì)觀開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要的必修課程是學(xué)校課程體系重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德知體美全面發(fā)展人才所不可缺少的重要途徑。實(shí)際上，體育與健康課程是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，并突出健康目標(biāo)的一門課程，它關(guān)注的是學(xué)生如何通過(guò)體育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，掌握基本的體育與健康的知識(shí)和技能，形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和良好的生活方式，提高身體、心理和社會(huì)的適應(yīng)能力等整體健康水平，達(dá)成課程提出的健康目標(biāo)。同時(shí)，它也十分重視課程對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，強(qiáng)調(diào)其健身和育人的功能與價(jià)值。2、多元價(jià)值觀體育與健康課程對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有極為重要的作用?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，將獲得體育與健康的知識(shí)和技能，提高身體健康、理健康和社會(huì)適應(yīng)等六個(gè)方面的水平，新《課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視本課程對(duì)促進(jìn)學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力方面的作用，十分重視挖掘本課程的多種功能和體現(xiàn)本課程實(shí)施的多種價(jià)值。3、“健康第一”觀該觀念強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。充分顯示了體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)整體健康水平的提高為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)和行為的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)將增進(jìn)學(xué)生的健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程。開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題4、“激發(fā)興趣”觀該觀念十分注重激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，說(shuō)明了無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都要十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉。從某種意義上講，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣比關(guān)注學(xué)生的技能掌握更重要。5、“學(xué)生主體”觀即以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。強(qiáng)調(diào)課程要滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，重視學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能才能得到發(fā)揮，體育學(xué)習(xí)能力才能提高。6、“全員受益”觀體育與健康課程必須“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求確保每一個(gè)學(xué)生受益”，程要充分注意學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，以保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。（二）現(xiàn)代課程與教學(xué)論現(xiàn)代課程與教學(xué)論的研究從課程與生活聯(lián)系的角度來(lái)看待課程和教材，不再把課程局限于“知識(shí)”、“學(xué)科”、“教學(xué)科目”等狹隘的范疇內(nèi)加以理解，而把課程理解為：一種以人類生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生在生活世界中對(duì)內(nèi)容的批判和反思生實(shí)踐溝通他們的現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的教育中開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題介。主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵。第一，學(xué)生是課程的主體，一是批學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活是課程的依據(jù)，二是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，學(xué)生創(chuàng)造著課程，因此不應(yīng)把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對(duì)象。第二，“生活世界”是課程內(nèi)容的范圍，課程不應(yīng)該是單一的、理論化的、體系化的書(shū)本知識(shí)，而要給學(xué)生呈現(xiàn)人類群體的生活經(jīng)驗(yàn)，并把它納入到學(xué)生的生活世界中加以組織，使物化進(jìn)入學(xué)生的“生活經(jīng)驗(yàn)”和履歷情境。第三，課程是學(xué)生通過(guò)反思性、創(chuàng)造性實(shí)踐建構(gòu)人生意義的中介。學(xué)生是在動(dòng)態(tài)的反思和創(chuàng)造的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展的，課程為學(xué)生提供了反思創(chuàng)造的對(duì)象。第四，課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式以理解、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造為根本，課程影響著學(xué)生在教育中的存在方式，課程改革應(yīng)關(guān)注學(xué)生與課程之間的關(guān)系，要注意理解體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造等基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。三、本課題研究的目的與任務(wù)（一）目的。1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題4、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。（二）任務(wù)。第一，運(yùn)動(dòng)參與任務(wù)。1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。第二，運(yùn)動(dòng)技能任務(wù)。1、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。4、獲得野外活動(dòng)的基本技能。第三，身體健康任務(wù)。1、形成正確的身體姿勢(shì)。2、發(fā)展體能。3、具有關(guān)注身體和健康的知識(shí)。4、懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。第四，心理健康的任務(wù)。1、了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系。2、正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系。3、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒。4、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。第五，社會(huì)適應(yīng)任務(wù)。開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題1、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。2、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。四、追究實(shí)驗(yàn)研究的原則本課題實(shí)驗(yàn)研究除遵循實(shí)驗(yàn)研究的常規(guī)原則（如：隨機(jī)原則、均衡性原則、對(duì)照原則、重復(fù)原則）外，還必須認(rèn)真執(zhí)行以下幾個(gè)原則。（一）解放思想，實(shí)事求是的原則。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)中將會(huì)遇到大量的實(shí)際難題和理論上的認(rèn)識(shí)差距。因此，實(shí)驗(yàn)工作要堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的原則。一切從實(shí)際出發(fā)的原則，理論同實(shí)踐密切結(jié)合的原則。（二）可持續(xù)發(fā)展原則。一是要把本課題的培養(yǎng)目標(biāo)定位在可持續(xù)發(fā)展的人上，以一種全新的文化價(jià)值觀關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，社會(huì)需要的知識(shí)技能，培育終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，關(guān)注他們的身心健康，審美情趣，健全人格的形成，為他們打下全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。二是要研究教育自身的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)驗(yàn)區(qū)的教育應(yīng)適應(yīng)區(qū)域社會(huì)，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的發(fā)展的要求，并適度超前。要營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注、理解體育，支持實(shí)驗(yàn)區(qū)課題研究的氛圍，要遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，避免課題研究過(guò)程中的各種短期效應(yīng)。要通過(guò)新課程研究整體優(yōu)化學(xué)校的體育教育體系，增強(qiáng)學(xué)生體育系統(tǒng)自身的生機(jī)和活力。開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題五、研究的范圍、規(guī)模與周期（一）本課題研究的范圍包括桃江縣桃花江小學(xué)現(xiàn)有的（1-6）年級(jí)所有24個(gè)教學(xué)班。（二）實(shí)驗(yàn)周期為一年。（三）為了及時(shí)追蹤調(diào)查，重點(diǎn)取樣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)糾編，以點(diǎn)帶面，使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目的，我們參加實(shí)驗(yàn)的老師確定一批樣本班級(jí)、年級(jí)，承擔(dān)系統(tǒng)的調(diào)查、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、分析等研究工作，確保實(shí)驗(yàn)情況的真實(shí)體現(xiàn)，真實(shí)記錄和真實(shí)的反映。六、研究的主要內(nèi)容1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材使用的情況調(diào)查與研究。（跳繩在我校體育教育教學(xué)的應(yīng)用情況調(diào)查）2、現(xiàn)有體育課程資源開(kāi)發(fā)的調(diào)查分析（鄉(xiāng)土教材一一滾鐵環(huán)在我校的開(kāi)發(fā)與利用）七、本課題研究的步驟與措施（一）實(shí)驗(yàn)的步驟。本實(shí)驗(yàn)分四個(gè)階段進(jìn)行1、準(zhǔn)備階段（20XX年3月一20XX年7月）落實(shí)課題改革的追蹤實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)工作，呈報(bào)實(shí)驗(yàn)研究工作方案。2、實(shí)施階段（20XX年7月一20XX年7月）組織調(diào)查、測(cè)試、記錄3、測(cè)評(píng)總結(jié)階段（20XX年6月一20XX年7月）開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題探討一年實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的成效與不足，總結(jié)參與實(shí)驗(yàn)教師的階段科研成果，匯編實(shí)驗(yàn)階段成果，并撰寫(xiě)課題研究經(jīng)驗(yàn)。4、推廣深化研究階段（20XX年7月一20XX年7月）課題研究成果由實(shí)驗(yàn)點(diǎn)推廣到更多的小學(xué)學(xué)校，整體推進(jìn)本地的改革實(shí)驗(yàn)。（二）實(shí)驗(yàn)的主要措施。1、作好實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)組織準(zhǔn)備。2、大力培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)。3、開(kāi)展課程改革的系列活動(dòng)。4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作的管理。八、本課題研究的條件與保障（一）本課題主要采用文獻(xiàn)資料研究法，一線教學(xué)工作者實(shí)驗(yàn)法、訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法等收集材料，并采用邏輯的方法，比較研究方法對(duì)所獲得的資料進(jìn)行整理分析，將成功的經(jīng)驗(yàn)上升為理性能認(rèn)識(shí)，將理論結(jié)合實(shí)踐貫徹到實(shí)驗(yàn)的推廣之中，以促進(jìn)本地的體育《體育與健康》課程的深入開(kāi)展，以促進(jìn)湖南省義務(wù)教育階段體育課程的深入開(kāi)展。（二）追蹤實(shí)驗(yàn)保障。1、充分發(fā)揮一線體育教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主觀能動(dòng)作用，以骨干教師帶動(dòng)群眾性教研活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，建立起雄厚的教育科研基礎(chǔ)。2、經(jīng)費(fèi)，通過(guò)省、市、縣課題領(lǐng)導(dǎo)小組的大力支持，以保障本課題在實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中經(jīng)費(fèi)需求。10

開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題HN開(kāi)題報(bào)告書(shū)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題3、物質(zhì)配備，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的物質(zhì)條件，適當(dāng)添置課題組急需實(shí)驗(yàn)用品。九、主要參考文