大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)PPT第1章

了解創(chuàng)業(yè)，規(guī)劃你的職業(yè)生涯第1章《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時代背景下的意義和價值，正確認識并理性對待創(chuàng)業(yè)。【學(xué)習(xí)目標】

【學(xué)習(xí)重點與難點】重點：創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)三要素和創(chuàng)業(yè)能力。難點：創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。

【課堂思考與討論】01OPTION02OPTION03OPTION1．談?wù)勂焉贊齽?chuàng)業(yè)成功的原因。你從蒲少濤身上看到了哪些創(chuàng)業(yè)精神？2．蒲少濤創(chuàng)業(yè)成功后不忘回報社會，對你有什么啟發(fā)？案例分析1-1一名身患尿毒癥的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)故事本章導(dǎo)讀知識導(dǎo)航1.1創(chuàng)業(yè)概述1.2創(chuàng)業(yè)精神1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展1.1創(chuàng)業(yè)概述創(chuàng)業(yè)名言“只要有50個企業(yè)家，就可以從危難中拯救美國。”——艾柯卡（美國現(xiàn)代著名企業(yè)家）

創(chuàng)業(yè)，無疑是當(dāng)今時代極具吸引力的一個字眼，因為它不僅意味著創(chuàng)造出更豐富的產(chǎn)品、服務(wù)，為我們自身和社會創(chuàng)造財富，還可以讓創(chuàng)業(yè)者施展才能，實現(xiàn)自身價值和人生理想。當(dāng)今的時代是一個全民創(chuàng)業(yè)的時代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為畢業(yè)生流向社會的一種全新的就業(yè)方式。那么，什么是創(chuàng)業(yè)？1.1.1創(chuàng)業(yè)的概念與意義

綜合國內(nèi)、外學(xué)者的觀點可將“創(chuàng)業(yè)”定義為：創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者在不確定的環(huán)境中，通過發(fā)現(xiàn)、識別和捕捉創(chuàng)業(yè)機會并有效整合資源，獲取商業(yè)利潤，創(chuàng)造個人價值與社會價值的過程。

對創(chuàng)業(yè)概念，可以從以下5個方面進行理解。（1）創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜的創(chuàng)造過程，它創(chuàng)造出某種有價值的新事物。（2）創(chuàng)業(yè)必須要貢獻必要的時間和大量的精力，付出極大的努力。（3）創(chuàng)業(yè)需要面對資源難題，設(shè)法突破資源束縛。（4）創(chuàng)業(yè)需要尋求有效機會。（5）創(chuàng)業(yè)要承擔(dān)必然的風(fēng)險。1．什么是創(chuàng)業(yè)1.1.1創(chuàng)業(yè)的概念與意義2．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是緩解大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有利于促進中、小企業(yè)的快速發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)其艱苦奮斗的作風(fēng)。154321.1.2創(chuàng)業(yè)的要素與類型

人們研究創(chuàng)業(yè)活動的一個基本方法就是分析創(chuàng)業(yè)要素，即具備了哪些要素就可以進行創(chuàng)業(yè)活動了。迄今為止，人們對創(chuàng)業(yè)要素的認識和分析中，最為典型和公認的創(chuàng)業(yè)要素模型為蒂蒙斯模型。該模型提煉出了創(chuàng)業(yè)的三大關(guān)鍵要素，即創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源，如圖所示。這三個核心要素是創(chuàng)業(yè)活動中不可或缺的。1．創(chuàng)業(yè)的要素1.1.2創(chuàng)業(yè)的要素與類型①創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)過程的核心驅(qū)動力，如果沒有機會，創(chuàng)業(yè)活動就成了盲動，難以創(chuàng)造真正的價值；②創(chuàng)始人及其創(chuàng)業(yè)團隊是創(chuàng)業(yè)過程的主導(dǎo)者和核心，如果沒有創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團隊的主觀努力，創(chuàng)業(yè)活動是不可能發(fā)生的；③創(chuàng)業(yè)資源是創(chuàng)業(yè)成功的必要保證，創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團隊把握住合適的機會后，還需要有相應(yīng)的資金和設(shè)備等資源，如果沒有必要的資源，機會也就難以被開發(fā)和實現(xiàn)。1．創(chuàng)業(yè)的要素蒂蒙斯認為：1.1.2創(chuàng)業(yè)的要素與類型2．創(chuàng)業(yè)的類型①生存型創(chuàng)業(yè)。②機會型創(chuàng)業(yè)。①創(chuàng)建新企業(yè)。②企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)。①復(fù)制型創(chuàng)業(yè)。②模仿型創(chuàng)業(yè)。③安定型創(chuàng)業(yè)。④冒險型創(chuàng)業(yè)。（1）基于創(chuàng)業(yè)動機的分類（3）基于創(chuàng)業(yè)起點的分類（2）基于創(chuàng)業(yè)形式的分類1.1.3創(chuàng)業(yè)的過程與階段

創(chuàng)業(yè)的過程是由包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報，涉及識別機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、尋求融資等一系列活動組成的流程，通常分為以下5個主要環(huán)節(jié)。1．創(chuàng)業(yè)的過程（1）產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機（2）識別創(chuàng)業(yè)機會（3）整合有效資源（4）創(chuàng)辦新企業(yè)（5）新企業(yè)的生存和成長1.1.3創(chuàng)業(yè)的過程與階段

從新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展的性質(zhì)來看，創(chuàng)業(yè)可分為4個基本階段。2．創(chuàng)業(yè)的階段第二階段，即公司化階段。第四階段，即總部階段。第一階段，即生存階段。第三階段，即集團化階段。知識導(dǎo)航1.1創(chuàng)業(yè)概述1.2創(chuàng)業(yè)精神1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展1.2創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)名言創(chuàng)業(yè)精神既不是科學(xué)，也不是藝術(shù)，而是一種實踐?！卖斂耍ìF(xiàn)代管理學(xué)之父）

創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)的動力，也是創(chuàng)業(yè)的支柱。沒有創(chuàng)業(yè)精神就不會有創(chuàng)業(yè)行動，也就無從談創(chuàng)業(yè)成功。因此，創(chuàng)業(yè)精神對創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要1.2.1創(chuàng)業(yè)精神的定義與內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)精神是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)冒險、團結(jié)合作、堅持不懈等。創(chuàng)業(yè)精神有三個層面的內(nèi)涵：哲學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念，是人們對于創(chuàng)業(yè)的理性認識；心理學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)個性和創(chuàng)業(yè)意志，是人們創(chuàng)業(yè)的心理基礎(chǔ)；行為學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，是人們創(chuàng)業(yè)的行為模式。創(chuàng)業(yè)精神的實質(zhì)就是以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的行為與思維方式，這種思維方式就是不滿足于現(xiàn)狀，改變舊有條件，尋求處理問題的新途徑。1.2.2創(chuàng)業(yè)精神的作用創(chuàng)業(yè)精神能夠激發(fā)進行創(chuàng)業(yè)實踐的欲望，是心理上的一種內(nèi)在動力機制。它在很大程度上決定著一個人是否敢于投身創(chuàng)業(yè)實踐活動，支配著人們對創(chuàng)業(yè)實踐活動的態(tài)度和行為，并影響著態(tài)度和行為的方向及強度。創(chuàng)業(yè)精神能夠滲透到以下三個廣闊的領(lǐng)域產(chǎn)生作用。（1）個人成就的取得（2）大企業(yè)的成長（3）國家的經(jīng)濟發(fā)展1231.2.2創(chuàng)業(yè)精神的作用創(chuàng)業(yè)案例1-1失業(yè)不失志劉尊眾的修腳創(chuàng)業(yè)路

創(chuàng)業(yè)精神就像是黑暗中的燈塔，為創(chuàng)業(yè)者點亮希望、指明方向。劉尊眾是依靠自身技能創(chuàng)業(yè)的典型，他有著一根筋式的創(chuàng)業(yè)激情，就是無論多么艱難和委屈，也絕不輕言放棄。劉尊眾的這種勇于進取、拼搏創(chuàng)新、知難而上、自強不息的創(chuàng)業(yè)精神激勵了無數(shù)大學(xué)生走向了創(chuàng)業(yè)之路，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)樹立了榜樣。

【評析】1.2.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育1．宣揚優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)文化2．培育創(chuàng)業(yè)人格3．培養(yǎng)創(chuàng)新能力4．強化創(chuàng)業(yè)實踐鼓勵學(xué)生利用課余時間參加一定的創(chuàng)業(yè)模擬和社會實踐活動，增強學(xué)生對企業(yè)的了解和對社會的適應(yīng)能力。人格教育同創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是相輔相成的。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的核心，高校必須突出對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。校園文化是學(xué)生成長的外部環(huán)境，它對學(xué)生具有陶冶功能、激勵功能、導(dǎo)向功能。高校應(yīng)想方設(shè)法將創(chuàng)業(yè)精神有機地融入學(xué)科活動、科技活動等活動中，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。知識導(dǎo)航1.1創(chuàng)業(yè)概述1.2創(chuàng)業(yè)精神1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)業(yè)名言人生一輩子不創(chuàng)一次業(yè)一定是一件非常糟糕的事情。人一輩子總是要為自己干件事情，創(chuàng)業(yè)就是為自己干的事情?！崦艉椋ㄐ聳|方創(chuàng)始人）1.3.1狹義創(chuàng)業(yè)與廣義創(chuàng)業(yè)狹義的創(chuàng)業(yè)通常指創(chuàng)建一家新企業(yè)的過程。而廣義的創(chuàng)業(yè)通常指開創(chuàng)或創(chuàng)建新事業(yè)的過程，換言之，所有創(chuàng)建新事業(yè)的過程都是創(chuàng)業(yè)。1.3.2創(chuàng)業(yè)能力對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義創(chuàng)業(yè)成功是可以規(guī)劃的，創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯的發(fā)展起著積極的作用。1．職業(yè)生涯的含義職業(yè)生涯是指個人通過從事工作所創(chuàng)造出的一個有目的、延續(xù)一定時間的生活模式。職業(yè)生涯也可以從另一個角度分為外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時的工作單位、工作地點、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項職業(yè)時所具備的知識、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。1.3.2創(chuàng)業(yè)能力對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義2．職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人將個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計劃安排。3．創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)發(fā)展的意義如今，創(chuàng)業(yè)已成為大學(xué)生職業(yè)生涯中的一種選擇。但是，創(chuàng)業(yè)是一個實踐性很強的過程，要求創(chuàng)業(yè)者不僅要擁有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識，同時還要具備足夠的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)能力與新創(chuàng)企業(yè)的成敗直接相關(guān)，創(chuàng)業(yè)能力強，則創(chuàng)業(yè)