五年級(jí)課文《拉薩古城》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)課文《拉薩古城》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.學(xué)問(wèn)與力量

(1)有感情地朗讀課文。

(2)理解課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)挨次，學(xué)習(xí)課文的觀看方法，熟悉拉薩古城的特點(diǎn)。

(3)利用課件等教學(xué)資源，讓學(xué)生了解更多拉薩古城的主要景點(diǎn)及西藏的風(fēng)土人情。

2.過(guò)程與方法

自讀、點(diǎn)撥、拓展、感悟

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解我們國(guó)家多樣的文化特色，加深對(duì)祖國(guó)的熟悉，從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的`喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，熟悉拉薩古城的特點(diǎn)，有喜愛(ài)祖國(guó)、反對(duì)藏獨(dú)分子分裂祖國(guó)的意識(shí)。

信息資料：

師生共同收集關(guān)于西藏、拉薩的主要景點(diǎn)及風(fēng)土人情的資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激情導(dǎo)入

1.請(qǐng)大家看一段錄象(播放藏獨(dú)分子在拉薩進(jìn)展打砸搶燒的片段)，這是什么地方?看到這些，你會(huì)想到什么?(板書(shū)“拉薩”)拉薩沒(méi)遭到破壞時(shí)是什么樣的?今日，我們就和一起到拉薩--這個(gè)神奇的地方去看一看!(板題)

2.學(xué)生展現(xiàn)自己搜集到的拉薩的資料，談自己對(duì)拉薩的印象及憧憬，引入課文。

二、閱讀課文，了解大意

1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式朗讀課文。

要求：

(1)把課文讀通讀順，難讀的句子多讀幾遍。

(2)把不理解的內(nèi)容和有疑問(wèn)的地方標(biāo)出來(lái)。

2.組內(nèi)溝通。溝通不懂之處，組內(nèi)解決。篩選提出的問(wèn)題，比一比看看誰(shuí)的問(wèn)題提得最大價(jià)值。過(guò)一會(huì)兒，在全班進(jìn)展匯報(bào)。

3、檢查學(xué)生自學(xué)狀況：

(1)指名學(xué)生聯(lián)系上下文解詞：無(wú)與倫比鶴立雞群嘆為觀止氣概雄偉齜牙咧嘴星羅棋布莊重肅穆魅力

(2)看圖理解：成功寶幢香香鳥(niǎo)雙鹿鱷魚(yú)頭邊貝墻

成功寶幢雙鹿

香香鳥(niǎo)

鱷魚(yú)頭邊貝墻

(3)指幾名學(xué)生按自然段挨次讀課文，師生共同正音.

(4)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題在全班溝通解決.

4、進(jìn)一步閱讀課文，了解課文表達(dá)挨次：

課文寫(xiě)了拉薩古城的哪些地方?分別在哪幾個(gè)自然段?理清課文脈絡(luò).

三、細(xì)讀課文每一個(gè)局部

1閱讀第一局部(12自然段)，說(shuō)說(shuō)藏族民居有什么特點(diǎn)?

2看圖談感受：藏族民居(平頂、白色、黑框門(mén)窗、短皺簾、五彩經(jīng)幡)

藏族民居布達(dá)拉宮

3、指導(dǎo)朗讀第一局部.

4、依據(jù)學(xué)習(xí)第一局部的方法自學(xué)其次、三局部(3、4自然段)：

大昭寺、八廓街各有什么特點(diǎn)?

大昭寺

刺眼的金頂，鎏金的寶幢、展翅的香香鳥(niǎo)、安詳?shù)碾p鹿、齜牙咧嘴的鱷魚(yú)頭

八廓街(商店星羅棋布，佛教與塵世、安靜與喧嘩、虛無(wú)與真實(shí)的統(tǒng)一)

四、總結(jié)

1、課文介紹了藏族民居，大昭寺，八廓街的特點(diǎn)，你對(duì)其中的哪一點(diǎn)最感興趣?為什么?

2學(xué)完課文，你想對(duì)藏獨(dú)分子說(shuō)些什么?

3從文中你學(xué)到了哪