小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作計(jì)劃

2/2小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作計(jì)劃學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作方案

個(gè)人方案，指的是一種可以使一個(gè)人的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。個(gè)人方案可以使我們?cè)谝?guī)劃人生的同時(shí)可以更理性的思索自己的將來。下面是小不整理的學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人（工作方案），歡迎大家閱讀參考！

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作方案【篇一】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹訓(xùn)練局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入到到常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)爭(zhēng)論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，留意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作

1、備課。老師備課遵循“研討～共性備課～教后反思”的模式。在備課前，老師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便老師精確把握教材，選擇實(shí)行適當(dāng)教法，融合群體才智;然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況記下自己的教學(xué)反思。

2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)生疏教案，上課中留意動(dòng)態(tài)生成，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改準(zhǔn)時(shí)規(guī)范，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)訂正后的反饋，且留意批改的格式，同時(shí)對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。

4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有方案，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解同學(xué)在家的自學(xué)狀況，爭(zhēng)取家長、社會(huì)親熱協(xié)作。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，爭(zhēng)辯有效的改進(jìn)措施。

(二)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1、依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練處要求，以“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員)方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)力氣。力求做到爭(zhēng)論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作方案【篇二】

一、基本狀況

本學(xué)期我校共有17個(gè)教學(xué)班，數(shù)學(xué)老師17人。在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了確定的成果，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于學(xué)問育人，而缺乏文化育人。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研將以區(qū)“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)為中心，以“爭(zhēng)論課堂，高效課堂”為主線，以進(jìn)展觀為指導(dǎo)，突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化，成果化”的管理思想，站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做的實(shí)。確立使同學(xué)“會(huì)學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，改進(jìn)訓(xùn)練方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1、在教研活動(dòng)中留意校本培訓(xùn)，讓數(shù)學(xué)組成為一支學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型、爭(zhēng)論型的集體。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

3、狠抓課堂教學(xué)，主動(dòng)開展常態(tài)下的教研活動(dòng)，促使老師隨時(shí)隨地的就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研討，從而提高老師的教學(xué)水平。

4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)共性和諧進(jìn)展。

5、重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使同學(xué)在成果、力氣等方面有較大的提高。

6、認(rèn)真開展課題爭(zhēng)論，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

四、具體措施

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生進(jìn)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。開學(xué)初將組織老師學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)課標(biāo)，對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本要求，把握好所教尺度。

2、學(xué)習(xí)課程改革理論。組織老師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)訓(xùn)練思想和訓(xùn)練方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強(qiáng)自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，增加教學(xué)力氣。每次學(xué)習(xí)支配了負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人必需在開教研活動(dòng)時(shí)預(yù)備好學(xué)習(xí)材料，組織大家學(xué)習(xí)。

3、要讓同學(xué)“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的'進(jìn)展”，老師必需加強(qiáng)教材的深入到到爭(zhēng)論，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各班級(jí)在每周必需支配好一節(jié)爭(zhēng)論課，利用集體備課時(shí)間集體協(xié)商，形成一份預(yù)案，然后由做課老師呈現(xiàn)，再進(jìn)行評(píng)議，提出更合理的教學(xué)方案，再在另外一個(gè)班上上，其他老師再評(píng)議。此活動(dòng)將充分發(fā)揮群體教研作用，加強(qiáng)新老老師的合作，提高青年老師訓(xùn)練教學(xué)水平。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課：對(duì)集體備課所教內(nèi)容進(jìn)行研討，重點(diǎn)學(xué)問提出有價(jià)值的教學(xué)策略，并將爭(zhēng)辯結(jié)果直接記錄在數(shù)學(xué)教材上。

2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。

(三)重視“三課”活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

本學(xué)期，將連續(xù)進(jìn)行“三課”活動(dòng)。具體要求是：全體老師先集體備課再上課。講爭(zhēng)論課的老師要認(rèn)真預(yù)備、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作相互溝通的課堂教學(xué)氛圍，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓舞同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，進(jìn)展實(shí)踐力氣、探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。聽課老師聽課前要生疏教材，聽時(shí)要專心，做好聽課記錄，評(píng)講要實(shí)在，多提改進(jìn)看法?？傊?，每次爭(zhēng)論活動(dòng)包括：“說課--上課--反思--議課”4個(gè)環(huán)節(jié);研討的方式依據(jù)每位老師教學(xué)特長和不足開展三課活動(dòng)。有效促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)為老師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心。慢慢形成“學(xué)習(xí)--爭(zhēng)論--相互溝通--分析--爭(zhēng)論--反思”的教研氛圍，引導(dǎo)老師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。

(四)組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期針對(duì)各同學(xué)的興趣及特長，開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如：口算角逐等。營造“愛動(dòng)腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。

(五)重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是老師的陣地，是老師演繹生命的舞臺(tái)。每位老師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，留意課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。不僅要留意優(yōu)生的培育，還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)良好習(xí)慣的培育，要求進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)困的老師要有轉(zhuǎn)化目標(biāo)和具體的轉(zhuǎn)化措施。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作方案【篇三】

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹城區(qū)教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校訓(xùn)練處、科研處工作方案的指導(dǎo)下，依托SDP項(xiàng)目(學(xué)校進(jìn)展方案)、EEPO有效訓(xùn)練試驗(yàn)，南寧市C類課題《學(xué)校體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式的探究》的爭(zhēng)論活動(dòng)，圍轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以EEPO有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，深入到到常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)爭(zhēng)論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期連續(xù)落實(shí)EEPO有效課堂教學(xué)的爭(zhēng)論，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，努力追求有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由恚瑥慕滩膬?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，留意提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施：

(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要主動(dòng)參預(yù)集體備課，教案內(nèi)容包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)要圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式。老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所把握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要盡量組織好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，關(guān)懷他們查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取進(jìn)步。

5、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參預(yù)聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。

(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、依據(jù)本校的爭(zhēng)論課題和不同老師的共性需求，我們將接受應(yīng)用迅速而靈敏多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷相互溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與