如東電大開放教育教學手冊(試行)

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！如東電大開放教育教案手冊試行)為進一步加快我校開放教育試點工作的步伐，遵循開放教育教案模式，幫助學員養(yǎng)成自主學習的習慣，特制定本手冊。第一部分工作程序一、開放教育輔導教師工作流程課程輔導計劃小組活動計劃小組活動實踐活動布置自學二、開放教育輔導教師工作要求1、課前準備（1）領取教材、課表、校歷。（2）了解所教課程的實施性教案文件，多種媒體的教案資源。江蘇電大網站：.如東電大網站：實施性教案文件：教案大綱，實施方案，作業(yè)要求。教案資源：課程輔導網頁，VOD，光盤，直播課堂。（3）制定課程輔導計劃和小組活動計劃。集中面授輔導每學期安排8—11次(成教處安排。分散小組活動每學期安排2—3次教師安排。（4）精心備課。熟悉教材，整合資源，設計過程，指導方法；面授一般程序為：課前檢查（作業(yè)、自學情況等）—上課（討論）—布置自學內容及要求。2、學期開始（1）開學第一次輔導課要安排課程導學內容。介紹課程輔導計劃和小組活動計劃。介紹課程學習資源和獲取方法。通報師生個別聯(lián)系方式（BBS，電話，電子郵件，面談）。（2）開學后兩周內要將“課程輔導計劃和小組活動計劃、電子教案、平時作業(yè)、師生聯(lián)系方式”以電子文檔的形式交信息技術處上網,要求上傳的電子文檔為網頁,自己排版文件名為英文或漢語拼音,禁止使用中文文件名,文件名應能反映文檔內容。3、學期之中（1）兩周一次集中輔導，靈活安排小組活動。輔導時間不遲到，不早退，如有特殊情況，提前三天通知成教處分管主任。集中輔導時，輔導老師到成教處簽到，學員到輔導老師處簽到。小組活動后，要求組長詳細記載活動的時間、地點、內容。（2）指導學員進行個別化學習和師生互動。個別化學習形式有閱讀文字教材、瀏1/7覽網頁資料、使用多種媒體學習，要求學員平均每天有2—3小時的學習時間。師生互動有BBS，電話，電子郵件，面談等，要求輔導教師記載個別化輔導的情況。周二為我校開放教育咨詢日。（3）督促學員完成平時作業(yè)和集中實踐。平時作業(yè)一般為4次，要求按時布置、批閱、講評和收交，依據學生作業(yè)完成情況評定平時成績12分（占該課程成績總分的12%）。集中的課程實踐如實驗、大作業(yè)等，必須按時布置和批閱。學員不完成課程實踐任務不得參加該課程的期末考試。4、學期之末考試前，輔導老師要精心組織期末復習，做到四個落實：（1）發(fā)給一份復習大綱；（2）組織一次復習輔導；（3）提供一套考前練習；（4）安排一個答疑環(huán)節(jié)。5、學期結束（1）考試前兩周，上交學生作業(yè)和學生平時成績登記表。（2）考試前，及時了解上級電大責任教師的復習要求，并指導學員復習。（3）考試后，上交學生小組活動和個別化指導記錄表。（4）撰寫一篇教案心得或工作建議。三、課程輔導計劃制定要求與構成（一）要求1、對課程教案大綱的內容作進一步細化和說明；2、詳細給出本課程所能提供給學生的各種學習支持服務信息；3、具有導學作用。（二）構成1、課程說明：（1）課程的前修后續(xù)關系；）本課程的學習目的、重點章節(jié)、學習方法、學分、總課時數(shù)、面授次數(shù)；2、課程教案內容3、教材、參考書目（1）文字教材（2）音像教材4、教案實施過程設計（1）教案進度安排（2）多媒體使用的安排（3）實踐性環(huán)節(jié)的安排2/7（4）作業(yè)、測驗安排及考核評價（5）復習、答疑的安排5、聯(lián)系方式（1）電話（2）E-mail（3）BBS討論區(qū)四、小組活動計劃制定要求1、活動內容：（1）學期初,指導學員明確該學科學習目標，制訂學期學習計劃。）學期中，根據教案進程和內容，組織專題討論、答疑、社會調查等活動。（3）學期末,共同復習，參加期末網上答疑、BBS討論、期末練兵等活動。2、活動形式.可以面對面進行交流，也可通過計算機網絡、電話等保持聯(lián)系，探討問題。3、活動時間.一般以業(yè)余時間為主，可以安排在集體面授輔導之后開展學習活動。4、活動地點.可由學習小組自由選定，也可由輔導員確定活動場所。5、活動結束.由組長填寫《開放教育學員小組活動情況記錄表》，交輔導員驗收保存。五、課程主頁要求1、導航：主頁＞開放教育＞專業(yè)名＞課程名2、內容：3、要求：）信息技術處負責教案大綱、平時作業(yè)、音像教材、復習大綱等下載資源。（2）輔導教師負責實施計劃、電子教案、模擬練習、聯(lián)系方式等自建資源。（3）專業(yè)責任人督查相關專業(yè)課程主頁內容的到位情況。第二部分制度與辦法一、開放教育任課教師任職資格1、必須符合“如東電大全員聘任制聘任辦法”規(guī)定的任職條件。2、有較強的事業(yè)心和敬業(yè)精神，具備一定的研究能力，能較好地履行《開放教育輔導教師工作要求》。3、要求具備相關專業(yè)本科學歷以上，且成績優(yōu)秀者。優(yōu)先聘用具有相應高、中級專業(yè)技術職務者和具有該專業(yè)教案經歷且教案成績優(yōu)秀者。特殊課程或緊缺課程的任3/7課教師可適當放寬條件，由校長辦公會研究決定。4、熟悉本專業(yè)知識結構、教案計劃和發(fā)展前沿，了解所授課程的前修課程和后續(xù)課程。5、必須受過開放教育理論的培訓，對現(xiàn)代開放教育人才培養(yǎng)模式改革有正確的認識。6、上崗前必須接受現(xiàn)代遠程開放教育教案技術的培訓，能使用兩種以上媒體進行教案，能利用網絡資源和多種媒體資源，并能制作電子文檔和簡單的CAI課件。二、如東電大開放教育專業(yè)責任人（一）2003-2004學年開放教育各專業(yè)責任人責任人徐斌01/02/03法學開本)\02法律02/03法學軍本)\02/03法學符東杰曹衛(wèi)民張海梅01會計學開本)\02開02/03工商軍本)\02/03工商本)\01財會開專)\02/03經管軍專)\02/03財務)\02/03計算機張亞建肖?？h語言張志平沈理偉（二）專業(yè)責任人管理規(guī)定1、本校開放教育各專業(yè)責任人由相應處室推薦，校長室批準。每學年聘任一次，一般由相關專任教師承擔，專業(yè)責任人工作記入相應的教案工作量。2、專業(yè)責任人在處室分管主任的領導下，做好本專業(yè)教案指導。根據本專業(yè)教案計劃，制定符合本校實際的專業(yè)實施細則。3、專業(yè)責任人協(xié)助分管主任做好本專業(yè)入學測試、補修課程和專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)的教案安排。4、專業(yè)責任人開學前兩周,督促檢查如東電大網站開放教育、軍轉教育相關專業(yè)中，課程輔導網頁的下載資源與自建資源到位情況。5、專業(yè)責任人每學期至少應組織一次本專業(yè)的示范課、小組活動、師生互動等教研活動，并列入學科組教研計劃。6、專業(yè)責任人協(xié)助分管主任安排本專業(yè)所開課程的直播課堂、CAI課件、音像等各項教案支持服務。7、專業(yè)責任人應根據學校的安排，積極參加省市電大相關專業(yè)的教研活動。4/7三、開放教育輔導員工作要求1、加強入學教育，進一步轉變學生的學習觀念。（1）新生入學時，邀請校長室和成教處的有關同志到班級進行入學教育。進一步更新學生的學習觀念，端正學習態(tài)度，確立學習信心。（2）本學期，以《致開放教育學員的一封信（之三）》為思路，講清省教育廳、省人事廳將來校檢查與調研的有關內容和要求。學校在開放教育中所做的主要工作。學員在試點中應如何適應自主學習的要求。（3）學期中，與信息技術處聯(lián)系，安排一次學員集體上網，了解電大系統(tǒng)資源，掌握利用網絡學習的技能。2、指導學生制定《專業(yè)學習計劃》和《學期學習計劃》。要求：新生入學時，指導學生制定《專業(yè)學習計劃》；學期開始時，指導學生制定《學期學習計劃》。3、建立學習小組和師生通訊錄。（1）根據學員的居住、行業(yè)、興趣、上網條件，建立學習小組（5—15人），明確組長。（2）開學初，向輔導老師提供學習小組名單和通訊錄。）協(xié)助輔導老師檢查小組活動，考試前兩周，向成教處上交各組活動記錄。4、加強對學員平時學習態(tài)度的考核。平時學習態(tài)度從集體學習、小組學習和個別化學習三個方面進行，評定平時成績8分（占該課程成績總分的8%）。5、建立開放教育學員自主學習過程的電子檔案。（1）入學水平測試成績。（2）個人學習計劃。（3）自主選課情況。（4）自主學習情況跟蹤表。（5）形成性考核及考試成績。（6）個人獎勵和交費情況。6、加強對學員學習的支持服務工作。（1）周二為開放教育咨詢日，輔導員盡量不外出。周二至周四的工作時間，信息技術處開辟專門的開放教育電子閱覽室，接待開放教育學員上網。（2）集中輔導日，團委、學生會設置開放教育咨詢臺。傳達室、開放教育咨詢臺轉交學生的平時作業(yè)。、加強開放教育管理的研究。在期末向成教處上交一份工作總結和科研論文。四、開放教育任課（責任）教師教案資源公布辦法1、信技處要指定技術人員，做好開放教育教案資源的發(fā)布工作，并及時與上級電大聯(lián)系，下載上級電大有關開放教育的信息，并反饋給有關處室或人員；5/72、開放教育網站管理員在每學期初要整理好網站，做好新學期所開課程的初始化工作，將以前各學期與本學期相同的課程內容下載保存，并將該課程頁面內容清空，以便輔導教師按教案進度提供教案資料；3、輔導教師按教案進度和教師網頁要求，以電子文檔的形式，向信技處提供教案資源；4、輔導教師要承擔教案資源的正確性和引用資源版權的責任；5、輔導教師在每次上交教案資源時，要認真填寫《教案資源發(fā)布登記表》，并要求網站管理員填寫相應的欄目，并妥善保管好《教案資源發(fā)布登記表》，以便檢查；6、《教案資源發(fā)布登記表》每學期交兩次，第一次在開學兩周后交，第二次在期末復習前交。五、關于開放教育課程形成性考核的規(guī)定開放教育是實施現(xiàn)代遠程教育的一種嘗試，為了形成學生自主學習的教育觀念，構建開放教育人才培養(yǎng)模式的基本框架，保證開放教育的質量，按照《江蘇廣播電視大學開放教育學生形成性成績考核管理辦法》，我校對開放教育課程形成性考核作如下規(guī)定，請各位開放教育教師認真執(zhí)行。（一）形成性考核內容1、平時作業(yè)。（1）四次作業(yè)（2）其它作業(yè)（平時練習、綜合練習）2、平時學習態(tài)度。（1）集體學習：參加集體學習（聽課簽到）；參加集體實踐（實驗簽到）.（2）小組學習:參加小組討論（小組討論記錄）,師生交互學習（BBS、電話、電子郵件）。（3）個別化學習：制定學習計劃（書面材料）；閱讀文字教材（筆記、眉批、行批等閱讀痕跡）；瀏覽網頁資料（記錄時間，地點，內容）；使用多種媒體學習（記錄時間，地點，內容）。（二）考核方式1、平時作業(yè)由輔導老師負責考核，評定平時成績12分（記入課程總分）。2、平時學習態(tài)度由輔導員負責考核，評定平時成績8分（記入課程總分）。在“如東電大開放教育平時成績登記表”中，輔導老師首先填寫“平時作業(yè)”項，輔導員其次填寫“平時學習態(tài)度”項