“一孩難求”的幼兒園何去何從

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未來(lái)，“一孩難求”和“一園難求”的雙重困局，可能同時(shí)存在。下面是我為大家搜集整理的關(guān)于“一孩難求”的幼兒園何去何從，供大家參考，快來(lái)一起看看吧!

“一孩難求”的幼兒園何去何從

從“一園難求”到“一孩難求”，供需不平衡的逆轉(zhuǎn)是因?yàn)樯僮踊?yīng)，學(xué)前教育的需求萎縮繼而引發(fā)幼兒園之間“搶生源”為核心的生存競(jìng)爭(zhēng)，可謂“八仙過(guò)海各顯神通”。

從幼兒人口縮減可以預(yù)判，學(xué)前教育市場(chǎng)已經(jīng)從“園方市場(chǎng)”(上幼兒園難)轉(zhuǎn)向“生方市場(chǎng)”(招生難)。目前學(xué)前教育存量過(guò)剩，這是首輪關(guān)停潮發(fā)出的信號(hào)，不宜再繼續(xù)在總量上做文章。

無(wú)疑，在學(xué)前教育資源總量過(guò)剩與結(jié)構(gòu)失衡構(gòu)成的人口負(fù)增長(zhǎng)背景下，我們不得不面對(duì)和____供給與需求不平衡的新矛盾。

但是，這并不是說(shuō)學(xué)前教育就不需要增量了，“有增有減”才是平衡之道。在這個(gè)快速變化的社會(huì)中，人口變動(dòng)不居，如農(nóng)村的空心化和人口的城鎮(zhèn)化，都時(shí)刻在改變?nèi)丝诘脑俜植紶顟B(tài)。幼兒人口作為從屬人口，其學(xué)前教育需求變化快速，城市化、區(qū)域化、社區(qū)化特征明顯。

所以，政府要重視照應(yīng)生命周期和生源供給的中短期規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃(如社區(qū)規(guī)劃)，以便快速捕捉人口需求信息的變動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)作出回應(yīng)。面向可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，需要的策略或許是“消化總量，控制增量，合理分布，調(diào)整結(jié)構(gòu)”。

今后低生育率和少子化仍將繼續(xù)，而且大概率是難以逆轉(zhuǎn)，成為人口的新常態(tài)?，F(xiàn)在宏觀上的少子化是微觀家庭異質(zhì)性、差別化生育現(xiàn)狀的平均反映。雖然總體上生育率沒(méi)有最低只有更低，但在一個(gè)社區(qū)或者一個(gè)區(qū)域，生育的多樣性依然存在。

趨勢(shì)性的少子化和多樣性的低生育，構(gòu)成了一對(duì)容易被忽視的矛盾，這意味著規(guī)模化學(xué)前教育需求縮減的背后碎片化、個(gè)別化的學(xué)前教育需求也依然存在。

所以，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，可能是“一孩難求”并圍繞這個(gè)展開生存競(jìng)爭(zhēng);對(duì)有些家庭來(lái)說(shuō)，則可能會(huì)遭遇“一園難求”的困局，深受“入園難、入園貴”老問(wèn)題的困擾，反過(guò)來(lái)會(huì)進(jìn)一步遏制生育意愿，導(dǎo)致生育率持續(xù)低迷。

幼兒園首輪關(guān)停潮已來(lái)

中國(guó)進(jìn)入人口負(fù)增長(zhǎng)時(shí)代后，新生兒的減少，最先沖擊的就是學(xué)前教育。

近年來(lái)，我國(guó)誕生人口規(guī)模一直縮減，已然是大勢(shì)所趨。2016年實(shí)行“全面二孩”政策后，人口堆積效應(yīng)在短期內(nèi)釋放完畢。

繼2016年短暫的生育高峰后，從2017年起，全國(guó)誕生人口持續(xù)下滑，從1723萬(wàn)人減至2022年的956萬(wàn)人，還不到20世紀(jì)90年代初期2000多萬(wàn)的新生人口的一半。

這意味著，從2017年起，全國(guó)每年的新生兒都比前一年減少了100萬(wàn)-200萬(wàn)，這些都是幼兒園“丟失的生源”。

根據(jù)《教育藍(lán)皮書：中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告(2019)》，2017年在園總?cè)藬?shù)為4600.14萬(wàn)人;按照誕生人口變動(dòng)趨勢(shì)，從2021年開始，即使全國(guó)適齡幼兒全部入園，總在園人數(shù)也不會(huì)超過(guò)4500萬(wàn)人，學(xué)前教育會(huì)比預(yù)期更早迎來(lái)供需逆轉(zhuǎn)的拐點(diǎn)。

低生育—少子化，猶如“釜底抽薪”，直接威脅到幼兒園的生死存亡。

新生兒的減少，最先沖擊的就是作為“上游產(chǎn)業(yè)”存在的學(xué)前教育，“下游產(chǎn)業(yè)”包括了隨著生命歷程展開的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育體系，同樣面臨著不同層級(jí)教育需求萎縮的問(wèn)題，一些小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)，也早晚會(huì)面臨招生難“難于上青天”的困局。

幼兒園“一孩難求”意味著什么

這種變化對(duì)幼兒及家長(zhǎng)而言，似乎是值得欣喜的事，因?yàn)楣┻^(guò)于求，似乎意味著孩子入園不再難不再貴。以筆者所在小區(qū)幼兒園為例，八、九年前對(duì)每個(gè)孩子每月收費(fèi)三四千元，而從民辦園轉(zhuǎn)為民辦普惠園后，如今收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)孩子每月700多元。對(duì)幼兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅不用為搶學(xué)位發(fā)愁，還有了更多的選擇。這種喜人變化源于政策推動(dòng)普惠性幼兒園遮蓋率達(dá)到80%左右，擴(kuò)大資源供給。

當(dāng)幼兒入園不再難不再貴，無(wú)疑有助于提升學(xué)前三年毛入園率，使更多孩子享受到學(xué)前教育。而且，政策推動(dòng)公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%，彰顯出國(guó)家特別是公共財(cái)政在學(xué)前教育上的投入和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，這也對(duì)民辦幼兒園直接形成競(jìng)爭(zhēng)壓力。在此情形下，部分民辦普惠園為了生存向托育服務(wù)延伸，彌補(bǔ)了托育服務(wù)不足。

顯而易見(jiàn)，在幼兒園數(shù)量增多而生源減少的狀況下，“一孩難求”將促進(jìn)各類幼兒園進(jìn)入激烈競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，只要這種競(jìng)爭(zhēng)是良性的，將會(huì)提升我國(guó)學(xué)前教育總體質(zhì)量，并且對(duì)提升適齡人口的生育意愿產(chǎn)生積極影響。

不過(guò)，在看到幼兒園“一孩難求”帶來(lái)“喜訊”的同時(shí)，也要看到另一面。當(dāng)一些省份民辦、公辦幼兒園均存在招生難的狀況下，