上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃匯總七篇

上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃匯總七篇

上學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇1

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了肯定的了解?？偨Y(jié)過去是為了積存閱歷；規(guī)劃將來是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)某跻黄浯螌W(xué)期語文課教學(xué)工作規(guī)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的開端，打下根底。

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo)：在小學(xué)語文的根底上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

二、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。

8、對學(xué)生進(jìn)展雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。

10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)治理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。

14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

15、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。

16、、組織辯論賽，培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運(yùn)用

17、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會，朗讀會，演講會，、辦手抄文學(xué)報(bào)，作品自作不少于70%

18、每堂課教師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

19、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

20、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

三、主要措施

１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２、課堂上有意識給他們制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自己的語文力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

６、優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

上學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生根本狀況分析：

依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科進(jìn)展方向的把握，我們的語文教學(xué)加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性。從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的根底上有了較大的提高，

從期末成績可以看出，學(xué)生成績不甚抱負(fù)，主要緣由是局部學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣，態(tài)度語文根底等方面校其他同學(xué)存在明顯的差距。

二、教材分析

我們采納人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比擬全面的表達(dá)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)規(guī)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計(jì)了比擬完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的力量，使學(xué)生懂得語文對生活的效勞關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時(shí)，還要培育學(xué)生文學(xué)觀賞的力量。課文根據(jù)文體分類編排。語文根本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)展記敘、說明、談?wù)撊N表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

過程與方法：在原有根底上，正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

情感與價(jià)值觀：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的開端，打下根底。

四、教學(xué)資源的開發(fā)

1、嚴(yán)格遵守教學(xué)的的根本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運(yùn)用于教學(xué)中；

2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)供應(yīng)效勞。

3、利用internet，拓展學(xué)問面，培育學(xué)生探究學(xué)問的力量

五、教學(xué)措施

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會進(jìn)展對語文的新要求動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、視學(xué)生思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8．引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9．優(yōu)化作業(yè)治理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我治理，加強(qiáng)課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11．利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉力量，提快樂趣。

12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，熬煉表達(dá)力量。

13、組織３－４次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運(yùn)用。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過程中，做到準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生勝利的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，準(zhǔn)時(shí)加以確定并予以推廣。鼓舞學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)進(jìn)度

第一周———期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試———期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)，詳細(xì)規(guī)劃如下：

15課時(shí)

21、陳涉世家3課時(shí)22、唐睢不辱使命3課時(shí)23、隆中對2課時(shí)24、出師表2課時(shí)詞五首3課時(shí)第六單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

15課時(shí)

1、沁園春雪2課時(shí)2、雨說2課時(shí)3、星星變奏曲1課時(shí)

4、外國詩兩首2課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)

第一單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)機(jī)動課3課時(shí)

國慶長假

10課時(shí)

5、樂業(yè)與敬業(yè)2課時(shí)6、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說2課時(shí)7、傅雷家書兩則2課時(shí)8、致女兒的信1課時(shí)

寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)

15課時(shí)

其次單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)17、智取生辰綱3課時(shí)18、楊修之死1課時(shí)19、范進(jìn)之舉3課時(shí)20香菱學(xué)詩1課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)機(jī)動2課時(shí)

15課時(shí)

復(fù)習(xí)3課時(shí)階段測試2課時(shí)段考9、家鄉(xiāng)3課時(shí)

10、孤獨(dú)之旅1課時(shí)11、我的叔叔于勒3課時(shí)12、心聲1課時(shí)寫作、

15課時(shí)

口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí)13、事物的正確答案不止一個(gè)3課時(shí)14、應(yīng)有格物致知精神1課時(shí)15、短文兩篇2課時(shí)16、中國人失掉了自信力了嗎3課時(shí)

第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí)

10課時(shí)

寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)綜合復(fù)習(xí)

上學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級的班主任，為了進(jìn)一步的搞好三年級語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，現(xiàn)作好本學(xué)期的語文教學(xué)工作規(guī)劃：

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材進(jìn)一步加大改革力度，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)，又有新的”突破。本冊共有課文32篇，其中精讀課文有8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大局部。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后又要求熟悉和要求學(xué)會的繩子，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在局部課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

二、教材分析

教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀看、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

熟悉各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和留意事項(xiàng)，養(yǎng)成仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，初步了解“文房四寶”的有關(guān)學(xué)問，懂得毛筆字的性款，培育正確使用、愛惜毛筆和留意干凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；連續(xù)培育積極發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。

（3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

（5）培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

（6）培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、學(xué)習(xí)一般話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）精確認(rèn)讀374個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個(gè)，能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫均勻。

4、口語交際

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）情愿與別人進(jìn)展口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

5、閱讀

（1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、習(xí)作

（1）留心四周的事物，開頭學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。

（4）能夠使用逗號、句號、問號和感慨號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。

四、教學(xué)措施

1、以教材為根底，非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，仔細(xì)扎實(shí)抓好學(xué)生關(guān)于鋼筆字的書寫，連續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿態(tài)。

2、重視對學(xué)生仔細(xì)讀書的指導(dǎo)，教師要仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，想方設(shè)法引導(dǎo)、幫忙學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好、讀懂課文。教學(xué)中正確處理“讀”與“講”的關(guān)系，各種教學(xué)幫助手段要切實(shí)為教學(xué)效勞。

3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，翻開學(xué)生習(xí)作起步階段的根底。注意日記在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作起步階段的作用。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。連續(xù)加強(qiáng)聽、說、讀、寫方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生結(jié)成互幫對子，幫忙后進(jìn)生漸漸提高自己的學(xué)習(xí)成績。

上學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文教研組工作全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以學(xué)校與教育處的工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生供應(yīng)寬闊好玩的語文學(xué)習(xí)空間，全面提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，語文組上學(xué)期教研工作規(guī)劃。

二、工作理念

1、注意細(xì)節(jié)，落實(shí)常規(guī)，向四非常鐘要質(zhì)量。

2、面對全體，以生為本，全面提高語文素養(yǎng)。

3、讓學(xué)生親近語言文字，享受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

三、工作要點(diǎn)

1、仔細(xì)組織本組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論本冊教材，弄清教材的體例、特點(diǎn)、要求，盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求，并協(xié)作制訂好語文教學(xué)規(guī)劃。

2、鼓舞教師多讀書，常溝通，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，進(jìn)一步完善個(gè)人博客?？偨Y(jié)教學(xué)閱歷，提升業(yè)務(wù)水平。積極營造學(xué)術(shù)氣氛，變被動教研為主動教研，充分實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后研，三位一體“的模式，從中獲得實(shí)效。

3、做好常規(guī)工作，課堂教學(xué)落到實(shí)處。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，做好細(xì)致的備課工作，

深入討論、挖掘教材，捕獲重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)，通過精講精練落實(shí)到位。

4、開展年級專題活動。依據(jù)三年級學(xué)生特點(diǎn)級學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行朗讀競賽、鋼

筆字競賽，讓學(xué)生充分親近語言文字，享受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

5、開展課堂教學(xué)研討活動。每人預(yù)備一節(jié)精彩課，通過集體教研，深挖教材

內(nèi)涵，制定教學(xué)方案，再通過聽課評課，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。針對某一單元或某一類文章深入討論，挖深講透，并總結(jié)出規(guī)律性的東西，以形成閱歷。

6、迎接區(qū)、校質(zhì)量檢測。制定培優(yōu)補(bǔ)差方案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，爭取優(yōu)異

成績。

四、詳細(xì)措施

(一)聚焦課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)。

(1)、備課：深鉆教材，表達(dá)課改理念，強(qiáng)化“三維目標(biāo)“意識，表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點(diǎn)，重視教學(xué)后的反思。教師依據(jù)本人的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)，有針對性地作好課后隨筆、反思札記，合理有效的運(yùn)用教學(xué)幫助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率，而不是流于形式。

(2)、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)過程要表達(dá)“以學(xué)生為主體“的教學(xué)思想，提倡以人為本，以德施教的教學(xué)理念。連續(xù)改良一言堂，滿堂灌，死記硬背等陳舊的教學(xué)方法，工作規(guī)劃《語文組上學(xué)期教研工作規(guī)劃》。課堂教學(xué)要注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用力量，培育學(xué)生收集、處理和利用信息的力量。要注意學(xué)生興趣、態(tài)度、情感、習(xí)慣的培育，以及培育學(xué)生的動手力量和運(yùn)用力量。

(3)、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面對全體，因材施教，大面積提高的宗旨。任課教師要依據(jù)學(xué)生的平常表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由，制定幫教輔導(dǎo)規(guī)劃，要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生實(shí)行“三優(yōu)先“政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，常常與家長保持聯(lián)系，幫忙他們在原有根底上提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析

把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位，科學(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，實(shí)行相應(yīng)對策，不斷改良教和學(xué)的方法。準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反應(yīng)等工作，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。

(二)常抓不懈，加強(qiáng)教研，提高成績

1.教研組、備課組活動定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

教研組活動時(shí)間：(每周二)

2.教研組活動力求在“實(shí)“字上下功夫，在“研“字上求進(jìn)展，使教研活動常常化、專題化和標(biāo)準(zhǔn)化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展現(xiàn)活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念討論課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周二教研活動時(shí)間，組員間相互合作，共同討論，準(zhǔn)時(shí)溝通討論中遇到的問題，解決困難。

4.培育學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學(xué)期完畢評比讀書小標(biāo)兵。全體語文教師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。各任課教師要重視寫字教學(xué)，要充分利用本年級的寫字課，指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字；培育學(xué)生仔細(xì)聽、認(rèn)真聽，邊聽邊記的好習(xí)慣；培育學(xué)生多讀、仔細(xì)讀的好習(xí)慣；培育學(xué)生說話的習(xí)慣。設(shè)想在本學(xué)期進(jìn)展一次鋼筆字競賽和一次課文朗讀競賽。

5、本學(xué)期備課表達(dá)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

6、關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生，以自己的人格魅力去感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德鼓勵他們，努力使學(xué)生親其師，信其道，使學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心都得到安康的成長。

7、聚焦學(xué)困生，做好拉差補(bǔ)缺的工作。充分利用課余時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，不讓一位學(xué)生落伍，做到共同進(jìn)展、進(jìn)步。爭取在期末取得圓滿的成績。

五、工作安排

9月份

1、通讀教材，制定教學(xué)、教研規(guī)劃。

2、新調(diào)入教師上研討課，仔細(xì)進(jìn)展聽評課活動。

3、協(xié)作學(xué)校做好推普活動的開展工作。

10月份

1、課堂教學(xué)研討活動，組織好聽評課。

2、開展學(xué)生主題競賽活動：鋼筆字競賽，朗讀競賽。

3、區(qū)課堂達(dá)標(biāo)預(yù)備。

4、全面做好預(yù)備，迎接區(qū)視導(dǎo)工作檢查。

11月份

1、制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，組織期中復(fù)習(xí)。

2、參與區(qū)課堂達(dá)標(biāo)的教師試講活動并議課溝通，品評得失。

3、爭論溝通家長會有關(guān)事宜，搞好家校溝通，爭取家長協(xié)作。

12月份

1、強(qiáng)化語文力量訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)研討活動，組織好聽評課。

3、期末復(fù)習(xí)綜合課，共同制定期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。

1月份

1、做好期末復(fù)習(xí)及各項(xiàng)總結(jié)工作。

2、迎接考試，做好閱卷、登分及卷面分析工作。

3、統(tǒng)一討論、設(shè)計(jì)寒假作業(yè)，安排好學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活。

上學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，力求全面表達(dá)素養(yǎng)教育思想，注意培育學(xué)生的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并依據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心進(jìn)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在語文實(shí)踐活動中提高語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身進(jìn)展打下根底。

二、教材的編排。

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，留意語言的感悟、積存和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材將課文分為精讀、略讀、選取讀三類。本冊共有32篇課文。其中有表現(xiàn)首領(lǐng)風(fēng)范的和科學(xué)家堅(jiān)韌拼搏的精神；有描繪祖國山川的壯麗；有的介紹科技新成就、探究宇宙神秘、呼吁維護(hù)生態(tài)平衡；有的反映家庭的親情；有的表達(dá)童年的趣事等。還第一次安排了兩篇短小的文言文。

三、教學(xué)要求

1、在語言文字訓(xùn)練中，使學(xué)生受到愛國主義教育，孝敬父母、關(guān)懷他人、助人為樂的教育。培育喜愛科學(xué)、勇于探究的精神，增加愛護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨(dú)立識字的力量。（理解音、形、義）

4、能聯(lián)系上下文結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

5、能正確流利地朗讀課文。

6、樂于參與爭論或辯論。

7、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣。

8、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。用查字典、聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解含義比擬深刻的句子。

9、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教師引導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐是提高理解力量。教師要擅長運(yùn)用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。擅長在學(xué)生質(zhì)疑的根底上，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問題，

10、讀寫例話提示了本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，同時(shí)負(fù)擔(dān)著指導(dǎo)閱讀或習(xí)作的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生把從讀寫例話中學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于今后的讀和寫的實(shí)踐。

上學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇6

新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)要著眼于學(xué)生的進(jìn)展，提倡生氣勃勃的共性培育，堅(jiān)持語文學(xué)問學(xué)習(xí)與力量培育相結(jié)合，開展好語文課內(nèi)外閱讀活動，各年級要制定出一個(gè)合理的語文讀書規(guī)劃，加大閱讀力度，加強(qiáng)閱讀積存，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。特提出如下要求：

一、制定各年級組教研教學(xué)規(guī)劃，扎扎實(shí)實(shí)按規(guī)劃開展教研和教學(xué)實(shí)踐活動。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。連續(xù)發(fā)揚(yáng)先周備課，細(xì)心上好每一堂課的傳統(tǒng)，連續(xù)抓好高效課堂。把生動、活潑、省時(shí)高效的課堂，作為課堂教學(xué)的主方向。

三、連續(xù)重視語文實(shí)踐活動的開展。大家都知道卓有成效的課內(nèi)外閱讀有助于學(xué)生語文力量的提高。大量的課外讀寫，談天說地，以及社會實(shí)踐活動等等，既有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成及提高，又有利于學(xué)生的終身進(jìn)展。本學(xué)期我們各年級都要抓好如下實(shí)踐活動：

1讀書匯報(bào)會

2朗讀背誦競賽

3講故事競賽

4演講競賽

5書畫競賽

6作文競賽

7手抄報(bào)競賽

8板報(bào)墻報(bào)競賽

四、各年級組也要開展讀書競賽?？凑l讀的書多，做得筆記多。每位教師要制定出自己的讀書規(guī)劃和讀書名目。學(xué)校要定期檢查所記筆記。

五、抓好骨干教師的培育。鼓舞拔尖的教師走出校外送課下鄉(xiāng)。鼓舞年輕教師開公開課，閱歷豐富的老教師要有人梯精神，幫忙年輕教師快快成長。

六、針對學(xué)生的興趣愛好，制定好對他們的共性特長的進(jìn)展規(guī)劃。想方設(shè)法給學(xué)生供應(yīng)便利條件和時(shí)機(jī)，在音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面賜予指導(dǎo)和幫忙，讓特長生盡快走上進(jìn)展之路。

七、把寫好字、讀好書、講好話和寫好作文作為貫穿于各年級語文教學(xué)的重點(diǎn)來抓，給他們供應(yīng)一個(gè)可供讀書學(xué)習(xí)的文化氣氛。的確落實(shí)好各年級段的讀書規(guī)劃。如推舉有益的圖書名目，推舉一些好的文化驛站。

八、提倡網(wǎng)絡(luò)備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互利共贏。利用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。把學(xué)校的教育教研工作再上一個(gè)新臺階。

固然，我們要制造出一流的教學(xué)效益，在今后的工作中務(wù)必更加努力，更加投扎實(shí)。

上學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇7

指導(dǎo)思想：

圍繞市教研室指示精神，連續(xù)以深化課程改革為中心，以實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，加大教學(xué)討論和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，注意教師隊(duì)伍建立，注意教育理念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步提高本輔導(dǎo)組小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，使本輔導(dǎo)組全體學(xué)生語文素養(yǎng)得到長足進(jìn)展。

工作要點(diǎn)：

一、以課堂教學(xué)討論為主陣地，整體推動課改討論。

1．仔細(xì)組織教師研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)修定稿，關(guān)注課標(biāo)修訂稿中一些新的闡述，深入討論，把握要髓。充分熟悉語文教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位、作用和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)；注意培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣；要熟悉到語文學(xué)科教學(xué)對每一位學(xué)生的安康進(jìn)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。

2．加強(qiáng)研討，抓好新教材試驗(yàn)討論。本學(xué)期為五年級上冊國標(biāo)本教材使用的起始學(xué)期，組織好教材培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查工作。仔細(xì)研讀現(xiàn)行教材，精確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教材特色和編寫意圖，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學(xué)，把教材試驗(yàn)同課題討論結(jié)合起來，充分進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)。

3．加強(qiáng)作文教學(xué)，提高作文課效益。針對近年來期末調(diào)研中學(xué)生在習(xí)作方面的存在問題，有規(guī)劃加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)討論。作文教學(xué)要圍繞“如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣；如何優(yōu)化教師課堂指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生自主、自由和真情表達(dá)”等方面進(jìn)展研討。

4．重視寫字教學(xué)。不僅是低年級，還要重視中高年級的寫字教學(xué)，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期市教研室將進(jìn)展小學(xué)二年級整班性鉆筆字競賽。我們要仔細(xì)預(yù)備，積極參賽。

二、以教學(xué)“六仔細(xì)”為核心，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)“六仔細(xì)”，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確教學(xué)“六仔細(xì)”標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則要求，加強(qiáng)檢查語文教師的備課、加強(qiáng)隨堂聽課、加強(qiáng)檢查批改作業(yè)和教學(xué)質(zhì)量等方面的狀況，有針對性地進(jìn)展反應(yīng)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序。青年教師要備詳案，每學(xué)期每位教師要完成肯定量的教學(xué)隨筆。教師不但要上好各類公開課，更要上好常態(tài)課。處理好公開課與常態(tài)課之間的關(guān)系。各年級要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證優(yōu)秀