2023高中英語老師年度工作收獲總結（精選5篇）

第頁共頁2023高中英語老師年度工作收獲總結〔精選5篇〕篇一：2023高中英語老師年度工作收獲總結這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的因材施教。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：一、進展了英語學情分析^p這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語根底不太理想，沒有一個學生能到達優(yōu)秀〔120分〕檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比擬頭疼。開學之初即對學情進展了認真分析^p。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。二、把教學方案落到實處本年度教學工作重心即在進展根底知識的復習上穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握，提升期解決問題的才能，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年x月中旬到20xx年x月中旬，內容是高一年級課本xx個單元，高二年級課本xx個單元，高三年級課本xx個單元。對這xx個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第x單元。課本復習安排是每單元課本復慣用時x節(jié)課，優(yōu)化設計x節(jié)課，英語周報x課時，單元根底知識總結和反應x課時。平時復習中把高中英語復習語法工程中的xx個專題適當交融進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習穩(wěn)固。三、大量練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和才能的進步課本復習是學生才能進步的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進展學習反應。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。四、聽力訓練作好進步成績保障征訂了兩套聽力風暴，共有xx套，供學生在課上或課下時間進展聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語才能課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅進步了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品本學期為近十個學生的英語作文進展屢次單獨批閱，主要是進步他們的書面表達才能，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的缺乏。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。篇二：2023高中英語老師年度工作收獲總結老師，作為一種職業(yè)，承當著傳播人類思想文化的重任，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的施行，老師“一言堂”已全盤否認，學生是學習的主體，老師是學生學習過程中的引導者，老師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多老師一樣，自己顯得為難和無奈：如年齡增長、職稱評聘的劇烈競爭和各種關系復雜；知識更新速度加快，原有知識構造和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就感；對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。但讀完《有效老師》這本書后，我被書中字里行間流露著的老師對教育事業(yè)的熱情，散發(fā)著的老師智慧的光輝，名師們高尚的人格魅力深深地打動著，心靈得到了凈化，人格得到了完善，理念得到了更新。從中領會了許多知識，讓我獲得了許多感悟。一、博大而熾熱的愛，在愛中不斷認識自我名言說：“熱愛是最好的老師。”是的，對于老師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，老師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。名師魏書生認為：抱怨環(huán)境不好，常常是我們不好，抱怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，抱怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成宏大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬倪@句話，標示了有效老師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。”教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效老師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。二、在不泯的童心面前，時刻警醒自我有效老師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們非常樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：老師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與不學生親切密接觸，譚迪敖老師整天與學生一起沉浸于小創(chuàng)造之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎么不會成為學生的良師益友？學生又怎么會不親其師信其道呢？“多改變自己，少抱怨環(huán)境”是魏書生老師總結的修養(yǎng)性情的一條法那么。有效老師給予我的啟示便是老師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，擅長營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最正確的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與開展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榈浞叮Τ蔀閷W生的良師益友。三、在學習與反思中，不斷開展自我陶行知先生早就說過：“老師必須天天學習，天天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！敝挥袑W而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效老師對于學習的至關重要要有深化認識，要把學習作為自身開展、勝任教學的需要。美國心理學家波斯納提出：“假如一個老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷深化的考慮，那么既便是有20年的教學經(jīng)歷，也許只是一年工作的20次重復，除非擅長從經(jīng)歷反思中汲取教益，否那么就不可能有什么改良，永遠停留在一個新手型老師的水準上。”他給出了一個老師成長的簡潔公式：老師成長=經(jīng)歷+反思。它清楚地提醒了一個老師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷理論、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與別人的深層次的對話，要想成為一名有效老師，扎實苦干的精神和態(tài)度是根底，而學會不斷地自我反思那么是開展自我的必由之路。四、在合作交流中，不斷進步自我新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氣氛和培養(yǎng)不憲政的重要目的。作為老師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，互相扶持。老師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體?；砣淮蠖龋瑢捯源?，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效老師應具備的條件。一位特級老師總結自己的待人之道是：“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短?！倍嗝椿磉_的胸懷，剖析許多名師的成長經(jīng)歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷進步自我。當前，面臨有很多學生厭學現(xiàn)象，作為老師的我們不能不作為重中之重的問題來考慮。通過學習《有效老師》，深有感觸，覺得應從以下幾方面努力工作。1.不要傷害孩子的自尊心。有的學生是由于自尊心受到了傷害，比方遭到挖苦，挖苦；受到不應有的干預，與家長、同學、老師發(fā)生矛盾，尤其是當和老師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。2.對學生的期不要太高有的學生是因為老師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有到達預期目的而產生了負罪感和內疚感，因此也就產生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽老師所教的課程了。3.真正的走進學生的心靈世界有的學生是因為我們老師沒有適應人本教育，沒有改正自己的教育觀念和____的教學方式和教學行為。同時自己不能做到以身作那么，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。4.老師要講究課堂管理的技巧有的學生是因為老師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學生行為標準，如有的老師發(fā)現(xiàn)學生上課不專心，明知學生因為不專心答不上來，就成心進步嗓門，將其一軍：“某某同學，請你重復一遍剛剛老師講的話?！被蛘吒纱鄬@些學生不管不顧，只提問那些好學生。這時候老師成了是“主角”，好學生成了配角中的“主角”，而大多數(shù)學生只是不起眼的“群眾演員”，很多時候是“觀眾”或“聽眾”。對自己不喜歡的老師學生又怎么能喜歡聽他講的課呢？所以他的成績也不會好。5.老師要講究對學生評價的方法評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否認評價；學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進展攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。6.老師做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者學生是學習活動的主題，老師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學內容和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的.時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探究式學習?！队行Ю蠋煛分忻鞔_告訴我們要走一條“教研結合，從教學純熟型走向專家型”之路，我決心成為一名這樣的老師，以不愧對自己的青春年華。查有梁先生總結了一段關于“研”的妙語，我時時用他來鞭策自己——“學然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強也；知美，然后能自創(chuàng)也。”總之，做一個“有效的”老師，施行有效的教學，是所有老師應有的追求。篇三：2023高中英語老師年度工作收獲總結這一學年來，本人擔任高二xx和xx兩班的英語老師，在互相認識了之后，積極地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。要進步教學質量，關鍵是上好課。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得。在復習過程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。課后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀才能都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：1、進步學生的閱讀量。2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。4、讓其理解閱讀理解的主要題型。5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。另外，做閱讀理解還要擅長抓【關鍵詞】：^p語。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。篇四：2023高中英語老師年度工作收獲總結老師，作為一種職業(yè)，承當著傳播人類思想文化的重任，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的施行，老師“一言堂”已全盤否認，學生是學習的主體，老師是學生學習過程中的引導者，老師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多老師一樣，自己顯得為難和無奈：如年齡增長、職稱評聘的劇烈競爭和各種關系復雜；知識更新速度加快，原有知識構造和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就感；對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。但讀完《有效老師》這本書后，我被書中字里行間流露著的老師對教育事業(yè)的熱情，散發(fā)著的老師智慧的光輝，名師們高尚的人格魅力深深地打動著，心靈得到了凈化，人格得到了完善，理念得到了更新。從中領會了許多知識，讓我獲得了許多感悟。一、博大而熾熱的愛，在愛中不斷認識自我名言說：“熱愛是最好的老師?！笔堑?，對于老師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，老師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。名師魏書生認為：抱怨環(huán)境不好，常常是我們不好，抱怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，抱怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成宏大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬倪@句話，標示了有效老師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任?！苯逃绕湫枰獰崆椋枰獝?，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效老師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。二、在不泯的童心面前，時刻警醒自我有效老師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們非常樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：老師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與不學生親切密接觸，譚迪敖老師整天與學生一起沉浸于小創(chuàng)造之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎么不會成為學生的良師益友？學生又怎么會不親其師信其道呢？“多改變自己，少抱怨環(huán)境”是魏書生老師總結的修養(yǎng)性情的一條法那么。有效老師給予我的啟示便是老師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，擅長營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最正確的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與開展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榈浞?，努力成為學生的良師益友。三、在學習與反思中，不斷開展自我陶行知先生早就說過：“老師必須天天學習，天天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?？梢娨蔀橛行Ю蠋煂τ趯W習的至關重要要有深化認識，要把學習作為自身開展、勝任教學的需要。美國心理學家波斯納提出：“假如一個老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷深化的考慮，那么既便是有20年的教學經(jīng)歷，也許只是一年工作的20次重復，除非擅長從經(jīng)歷反思中汲取教益，否那么就不可能有什么改良，永遠停留在一個新手型老師的水準上?！彼o出了一個老師成長的簡潔公式：老師成長=經(jīng)歷+反思。它清楚地提醒了一個老師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷理論、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與別人的深層次的對話，要想成為一名有效老師，扎實苦干的精神和態(tài)度是根底，而學會不斷地自我反思那么是開展自我的必由之路。四、在合作交流中，不斷進步自我新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氣氛和培養(yǎng)不憲政的重要目的。作為老師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，互相扶持。老師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效老師應具備的條件。一位特級老師總結自己的待人之道是：“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短。”多么豁達的胸懷，剖析許多名師的成長經(jīng)歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷進步自我。當前，面臨有很多學生厭學現(xiàn)象，作為老師的我們不能不作為重中之重的問題來考慮。通過學習《有效老師》，深有感觸，覺得應從以下幾方面努力工作。1.不要傷害孩子的自尊心。有的學生是由于自尊心受到了傷害，比方遭到挖苦，挖苦；受到不應有的干預，與家長、同學、老師發(fā)生矛盾，尤其是當和老師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。2.對學生的期不要太高有的學生是因為老師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有到達預期目的而產生了負罪感和內疚感，因此也就產生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽老師所教的課程了。3.真正的走進學生的心靈世界有的學生是因為我們老師沒有適應人本教育，沒有改正自己的教育觀念和____的教學方式和教學行為。同時自己不能做到以身作那么，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。4.老師要講究課堂管理的技巧有的學生是因為老師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學生行為標準，如有的老師發(fā)現(xiàn)學生上課不專心，明知學生因為不專心答不上來，就成心進步嗓門，將其一軍：“某某同學，請你重復一遍剛剛老師講的話?！被蛘吒纱鄬@些學生不管不顧，只提問那些好學生。這時候老師成了是“主角”，好學生成了配角中的“主角”，而大多數(shù)學生只是不起眼的“群眾演員”，很多時候是“觀眾”或“聽眾”。對自己不喜歡的老師學生又怎么能喜歡聽他講的課呢？所以他的成績也不會好。5.老師要講究對學生評價的方法評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否認評價；學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進展攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。6.老師做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者學生是學習活動的主題，老師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學內容和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的.時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探究式學習?！队行Ю蠋煛分忻鞔_告訴我們要走一條“教研結合，從教學純熟型走向專家型”之路，我決心成為一名這樣的老師，以不愧對自己的青春年華。查有梁先生總結了一段關于“研”的妙語，我時時用他來鞭策自己——“學然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強也；知美，然后能自創(chuàng)也。”總之，做一個“有效的”老師，施行有效的教學，是所有老師應有的追求。篇五：2023高中英語老師年度工作收獲總結本年度，我擔任高二年級xxx班和xxx班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本年度的教學工作總結如下：一、精心備課，激發(fā)學生學習英語的興趣學生根底不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找打破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在