《兒童詩兩首》說課稿

《兒童詩兩首》說課稿兒童詩兩首說課稿篇一這是一根普同旳木棒紅白旳對比刻畫出它們旳公正與剛毅。它握在您們——我們旳接力運動員旳手中。冰冷變?yōu)榍?，剛毅溶進柔和。今日我們握它在賽場上飛奔，明天我們將與它共同踏上奧運征程。兒童詩兩首說課稿篇二把握教學設(shè)計落實教學內(nèi)容新學年已經(jīng)開始，為了提升數(shù)學教師的教學素養(yǎng)，切實提高學生的數(shù)學學習能力，我校全體數(shù)學教師于8月31日下午進行了新學年的第一次教研活動。教研的主題緊緊圍繞“怎么把握教學設(shè)計、怎么落實教學內(nèi)容”展開了討論。首先，我們研究了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動所組建的國家教育資源平臺，為每位教師獲取優(yōu)秀教學設(shè)計及相關(guān)源源提供了一個非常便利的途徑。其次，大家討論了課堂作業(yè)的相關(guān)要求。因為規(guī)范地書寫數(shù)學課堂作業(yè)是學生養(yǎng)成較好的數(shù)學學習能力的重要要求，所以對數(shù)學課堂作業(yè)的書寫及教師的批改做了嚴格的規(guī)定。第三，為了大家能夠更好地落實教學內(nèi)容，形成向40分鐘要效果、要質(zhì)量的目標，根據(jù)教師的實際情況進行了結(jié)對子活動，以老帶新，從而使新教師能夠得到更快更好地發(fā)展，讓我們的數(shù)學課堂更有效?？傊覀償?shù)學教研組將以最好的狀態(tài)面對新學年的挑戰(zhàn)。兒童詩兩首說課稿篇三那一天，校園里彩旗飄揚，雄壯的運動員進行曲讓我們血沸騰。首先進行的是開幕式，各個方陣隊排著整齊的隊伍走過主席臺。紅旗隊、鮮花隊、花環(huán)隊其中最引人注目標是彩球隊，當他們走過主席臺的那一剎那，放飛了手中的彩球。無數(shù)個彩球搖曳著飛上天空。場上一片歡呼，一片沸騰。這絢麗的彩球吸收了全場所有的目光。大家翹首望著，望著彩球漸飛漸遠，我們的心也被牽得好遠。彩無須等待。開幕式一完，各項競賽就開始了?？矗艿郎想x弦的箭，沙坑前騰空的一躍，操場上瀟灑的扣籃；瞧，上下翻飛的毽子，密不透風的跳繩，就連小小的壘球都在空中畫出漂亮的弧線一項項競賽把彩的運動會推向一個又一個高潮。最引人注目標是1500m長跑。運動員已經(jīng)站在了起跑線上，有的在做身運動，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳擦掌，像一位正準備接受嚴格訓(xùn)練的解放軍戰(zhàn)士一般；有的表情嚴肅緊張，已經(jīng)做好起跑的姿勢，隨時準備飛奔而出；還有的非常悠閑地在和旁邊的同學談天呢，好像冠軍非他莫屬似的。隨著”叭”的一聲槍響，運動員們?nèi)珉x弦的箭飛奔出去。剛開始，他們都鉚足了勁搶內(nèi)道。漸漸地，便拉開了距離。我們班的跑步健將楊竹天居然落在了后面！這讓我們的一顆心都揪了起來。”加油呀！”“加油！”場外啦啦隊的喊聲一陣高過一陣。已經(jīng)第三圈了，運動員們的體力消耗很大，可仍然都在堅持著。楊竹天一直不緊不慢地跑著，可到了第四圈，她突然開始爆發(fā)用力地甩著胳膊邁開大步，飛速地向前沖，竟然一下超過了四個選手名列第三。此時，她成了全場矚目標焦點，所有人的目光都集中在她身上。場內(nèi)形勢空前緊張，場外的觀眾都拼了命地為本班隊員加油，助威聲震耳欲聾。還有20m，10m，5m楊竹天不負眾望，用她的無敵飛毛腿贏得了冠軍。同學們將她拋向天空，表達滿心的喜悅。燦爛的陽光灑在我們每個人的身上，快樂在我們心中蕩漾。這彩的運動會呀，我們永遠難忘。兒童詩兩首說課稿篇四她，是這個世界唯一不會背棄我們的人她，是可以為我們放棄一切甚至生命的人在她心中，即使再老，我們永遠也只是個孩子；在她心中，即使再不濟，我們也會是最棒的那個她撒過謊：”我身體很好”、”我什么都不缺”她流過淚：卻總是在我們看不見的角落感恩母親，獻禮親人珍重愛惜我們身邊最親近的人把我們的愛勇敢表達出來！化妝品滿199元減40元玉器4.5折銀飾7.5折起黃金驚爆價278元/g！名品服飾超低折扣更有超值買贈雙重大禮更多溫馨好禮盡在商場她在，幸福就在快來商場為我們的幸福添點色彩吧！希望天下所有的媽媽漂亮、健康、幸福兒童詩兩首說課稿篇五一、說教材兒童詩以其豐富的想象，表達無限的童真童趣而廣受學生喜愛。因此，我選擇了兩首關(guān)于具有代表性的春天的兒童詩，一首是《春天來了》現(xiàn)實寫出了春天將要來時動物們欣喜的心情，一首是《春姑娘》，寫出了小孩子們對春天的留戀之情，這樣能很好的組織教學。二、學情分析四年級學生正處在童年階段，有豐富的想象力。這兩首兒童詩貼近學生生活，能激發(fā)他們讀兒童詩和寫兒童詩的興趣，所以學生興趣濃厚，能把自己豐富的想象力融于寫作之中。三、說目標我設(shè)計了三個目標：1、感悟兒童詩的特點通過兒童詩，感受春天的漂亮。2、通過品讀賞析，了解兒童詩的特點，培養(yǎng)學生豐富的想象力。3、激發(fā)學生創(chuàng)作兒童詩的興趣，初步培養(yǎng)學生的審美意識，嘗試用兒童詩的形式表達自己的情感。三、說重難點1、讓學生了解兒童詩的特點，并創(chuàng)設(shè)情境讓學生嘗試創(chuàng)作詩；2、引導(dǎo)學生大膽想象，讓童言自然地流淌，童心盡情地表達。四、說教學過程一。播放動畫，導(dǎo)入課題。以春天動畫和聲音，讓學生很快的融入到學習中，感受到春天的美好，激發(fā)學生學習春天兒童詩的興趣。二。賞詩引路，捕捉詩意通過適時出示兩首詩，讀詩品詩，比較兩首詩的異同，讓學生感受兒童詩的特點：想象豐富，充滿童真童趣，為后面的寫詩作鋪墊。三、寫詩、讀詩通過前面的詩的學習，學生有了一定的基礎(chǔ)，了解到兒童詩的特點，我再出示一些春天的圖畫，和一些學生寫過的關(guān)于春天的兒童詩，這樣更能激發(fā)學生寫詩的欲望，然后讓學生在《我在貴州等你》這首詩情畫意的歌曲中（因為這首歌本身就是一首描寫春天的詩，讓人產(chǎn)生無限的遐想），進行詩的創(chuàng)作，當學生寫完之后，挑選出好的向全體學生展示，從而達到我本節(jié)課的最終目標：了解兒童詩的特點，寫自己春天的兒童詩。兒童詩兩首說課稿篇六教學目標1、能有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?、認識本課生字，背誦喜歡的詩歌。如果有興趣，嘗試寫一首兒童詩。教學重難點引導(dǎo)學生獨立閱讀課文，（）體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。想象詩歌描繪的意境，體會詩歌所表達的感情。課時安排1課時教學過程一、出示課題，朗讀詩歌1、出示課題《兒童詩兩首》，說說你知道那些兒童詩?？梢哉f說詩歌的題目，也可以背誦其中的一兩句。2、朗讀課文。二、感情朗讀，體會意境1、指導(dǎo)學習《我想》（1）朗讀詩歌，想象體會”我”的愿望。①朗讀詩歌，說說”我”的那么多愿望中，那一個最令你神往？②默默誦讀最令你神往的愿望，想象那是一個怎樣的情景？

你好象看到了什么？

你有什么感受？比如：”牽著萬縷陽光”是怎樣的感覺？”成為柳絮和蒲公英，飛呀，飛”是怎樣的感覺？③有感情的朗讀最令你神往的愿望。（2）想象一下，”我”是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些美好的愿望的？具體說說。

春暖花開的時候，坐在綠綠的草地上……

在陽光下，春風中起舞……（3）有感情的朗讀詩歌。2、指導(dǎo)學習《童年水墨畫》（1）朗讀詩歌，比上眼睛想象詩歌描寫的畫面。印象最深刻的是什么？①靜靜地在街頭閱讀《水滸傳》。②魚兒釣上來了，魚在草地上蹦跳。③在江面上打水仗?！?）細細朗讀有關(guān)的詩句，體會其中的快樂。（3）有感情的朗讀詩歌，體會童年生活的美好。三、比較朗讀，理解詩歌1、反復(fù)朗讀兩首兒童詩，比較：這兩首兒童詩有什么不同？2、在充分朗讀、思考的基礎(chǔ)上，小組討論。3、課堂交流，隨機指導(dǎo)。（1）《我想》是一首詩歌，《童年的水墨畫》是組詩。引導(dǎo)學生注意其中的區(qū)別：組詩有小標題；每一節(jié)詩歌寫的是不同的內(nèi)容……（2）《我想》是押韻的，《童年的水墨畫》不押韻。引導(dǎo)學生朗讀這兩首詩，體會押韻和不押韻的區(qū)別，了解兒童詩可以押韻也可以不押韻。（3）《我想》描寫的是”我”的一些美好的愿望，《童年的水墨畫》描寫的是童年的生活學習場景。①說說《我想》描寫了”我”的哪些愿望？

”我想把小手安在桃樹枝上”

”我想把腳丫接在柳樹根上”

”我想把眼睛裝在風箏上”……（2）說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學習生活場景？

在街頭看書

在溪邊釣魚

在江上游泳③朗讀詩歌，體會描寫的愿望和場景四、誦讀詩歌，感悟語言1、自由誦讀詩歌，畫出你認為寫得最特別的句子。（1）”牽著萬縷陽光，/悠啊，悠──/悠出聲聲春的歌唱”（2）”忽然撲騰一聲人影碎了，/草地上蹦跳著魚兒和笑聲?！保?）”陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，/也想著‘黑旋風’水戰(zhàn)‘浪里白條’。”……2、說說這些詩句特別在什么地方？（1）很有韻味。（2）語言中有圖畫?！?、朗讀或背誦這些詩句。五、拓展延伸1、交流課前搜集的兒童詩。2、學寫兒童詩。六、作業(yè)1、選擇背誦詩歌。2、辦兒童詩主題手抄報兒童詩兩首說課稿篇七一、舞蹈：《秋月舞韻》二、主持人出場男：謝謝，謝謝集團給晚會送來了如此情奔放、充滿活力的舞蹈，“職工中秋聯(lián)歡晚會暨歌手總決選”就在這歡快的《秋月舞韻》拉開了帷幕。女：各位領(lǐng)導(dǎo)男：各位同事女：各位朋友，大家合：晚上好。女：秋風送爽，中秋月更圓。踏著時代的鼓點，我們又共同迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。男：華燈綻放，天涯共此時。在這個萬家團聚的節(jié)日里，我們大家庭又歡聚在一起，共享這明月，共賞這美景。女：此時此刻，天上的嫦娥想必也悄悄地探出頭來，羨慕地注視著我們，因為天宮太寂寞了。男：此時此刻，月宮里的吳剛大概正手捧著桂花美酒發(fā)愁呢，美酒邀誰同飲呢？所以他也只能羨慕我們。女：是的。正是因為有了我們千千萬萬個”舍小家為大家”的職工，才有了這個大家庭的歡樂與祥和；也正是因為有了全體職工的不懈努力，才有了今日的繁榮和昌盛。男：是啊。中秋合家團圓，是中華民族的傳統(tǒng)習