世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文大全(6篇)

世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文大全(6篇)主題世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文一

同學(xué)，你扔掉了什么

從小我們就知道那首《憫農(nóng)》，知道粒粒皆辛苦，節(jié)省糧食，反對(duì)鋪張也是從小就被父母和教師掛在嘴邊的。然而，縱觀校園鋪張的種種狀況，往往還是先要從食堂說(shuō)起。我校的食堂已經(jīng)對(duì)同學(xué)們正式開放，今后我們有更好的就餐環(huán)境了。在就餐時(shí)間內(nèi)我們不僅要留意買飯的秩序，餐盤的放置，最主要的是要節(jié)省糧食。從前，泔水缸中總是堆滿了剩飯剩菜，其中不乏潔白的米飯和幾乎沒動(dòng)過(guò)的蔬菜。平均每三位學(xué)生就有一位倒掉小半碗飯菜，有的吃幾口就倒掉，飯菜吃不凈的情形幾乎人人存在。鋪張的風(fēng)氣日益興盛，而人們熟視無(wú)睹，無(wú)視現(xiàn)實(shí)!同學(xué)們，當(dāng)你們倒掉剩下的飯菜時(shí)，可曾想過(guò)，世界上還有8。5億多人患病饑餓，還有許多你們的同齡人由于貧困而不能承受教育。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，單個(gè)學(xué)生的鋪張是有限的，而學(xué)生群體的鋪張是驚人的。我們不能不嚴(yán)肅地呼吁:敬重勞動(dòng)，杜絕鋪張。

我國(guó)是一個(gè)人口眾多的農(nóng)業(yè)大國(guó)，目前全國(guó)人均糧食占有量?jī)H到達(dá)溫飽水平，糧食問(wèn)題仍舊是國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中的突出問(wèn)題。解決我國(guó)的糧食問(wèn)題，一靠增產(chǎn)，二靠節(jié)糧?！惫?jié)糧”是指在保證根本糧食消費(fèi)的前提下，盡量削減在糧食加工，流通，消費(fèi)過(guò)程中的不必要損失或鋪張。從肯定意義上講，節(jié)糧就是增產(chǎn)，就是開發(fā)”無(wú)形良田”。據(jù)測(cè)算，1公斤大米約有米粒40000個(gè)，我國(guó)13億人口，若每人每天節(jié)省1粒大米，則全國(guó)每天可節(jié)省32500公斤大米，每年可節(jié)省1200萬(wàn)公斤大米，可養(yǎng)活35000人;若以平均畝產(chǎn)1000公斤計(jì)，等于每年開發(fā)無(wú)形良田120xx畝

一米一粟當(dāng)思來(lái)之不易，愛糧節(jié)糧須知人人有責(zé)。

聯(lián)合國(guó)把每年的10月16日定為世界糧食日，黨中心，國(guó)務(wù)院打算把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周。設(shè)立這個(gè)節(jié)目旨在提示人們:這個(gè)世界上還有許很多多的人吃不飽，穿不暖，盼望人們?cè)谏顥l件不斷改善的同時(shí)不忘節(jié)省。

所以校團(tuán)委向同學(xué)們提出以下要求:

一:樹立正確的價(jià)值觀，崇尚節(jié)省榮耀，鋪張可恥的觀念。

二:遵守就餐秩序，自覺排隊(duì)，不隨便插隊(duì)。

三:適量買飯，做到不剩飯，不挑食，堅(jiān)持杜絕鋪張行為。

四:就餐時(shí)不大聲喧嘩，不隨便走動(dòng)，不追趕打鬧。

五:學(xué)生干部，要以身作則，廣闊學(xué)生要相互監(jiān)視，做到節(jié)省糧食。

六:生活節(jié)省:不盲目攀比，不隨便鋪張。

七:珍惜糧食，從現(xiàn)在做起，從我做起。

同學(xué)們，當(dāng)我們看到艷麗的五星紅旗冉冉升起，當(dāng)我們唱起雄壯的國(guó)歌時(shí)，我們心中布滿了驕傲和幸福。我們?yōu)樽约菏呛甏蟮闹腥A人民共和國(guó)公民而驕傲，我們?yōu)榻袢盏男腋Ｉ疃?。我們更要牢記中華民族的傳統(tǒng)美德艱難奮斗，勤儉節(jié)省。

主題世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文二

秦兵馬俑

楊晨

各位游客，大家好!我是夢(mèng)奇奇旅游社的導(dǎo)游，大家可以叫我楊導(dǎo)。今日帶著大家去看我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”——秦兵馬俑，請(qǐng)大家在巡游時(shí)愛惜文物，不要亂丟垃圾。

秦兵馬俑在我國(guó)西安的臨潼出土，規(guī)模宏大，總面積近兩萬(wàn)平方米，一共三個(gè)俑坑，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)二百三十米，南北寬六十二米，總面積達(dá)一萬(wàn)四千二百六十平方米，坑內(nèi)的兵馬俑有六千多個(gè)。

大家看，這是將軍俑，將軍俑身材魁梧，仰頭挺胸。那神態(tài)自若的樣子一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、重任在肩的將軍。

大家再看，這是武士俑，武士俑身高大約一點(diǎn)八米，身穿戰(zhàn)袍，手持兵器，似乎一聲令下就會(huì)上場(chǎng)廝殺。

現(xiàn)在我們位于我們左手邊的就是騎兵，他們上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長(zhǎng)靴，手持韁繩，隨時(shí)預(yù)備上馬沖殺。

光有騎兵沒有陶馬可不行。大家看右手邊，這是陶馬。陶馬和真正的馬差不多，它目視前方，似乎要和將士們一起殺敵。

時(shí)間一分一秒地溜走了，我們的巡游也到此完畢，感謝大家和我一起巡游了秦兵馬俑，假如大家認(rèn)可我的工作，我情愿下次連續(xù)當(dāng)你們的導(dǎo)游，再見!

主題世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文三

尊敬的教師，親愛的同學(xué)：

早上好!

每年10月16日是世界糧食日，20xx年的10月16日是世界第33個(gè)糧食日。

俗話說(shuō)，民以食為天。每個(gè)人每天都要吃飯。但是，你們知道嗎?小餐桌，卻顯示著大文明，餐桌文明是社會(huì)文明的重要表達(dá)，它不僅關(guān)系著每位同學(xué)的生活，而且直接表達(dá)了一個(gè)人良好的整體形象。

你想擁有一個(gè)舒適、清潔的就餐環(huán)境嗎?你想塑造一個(gè)高尚、文明的自身形象嗎?你想為校風(fēng)文明建立奉獻(xiàn)自身的力氣嗎?那就用文明演繹自己的生活，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)積極響應(yīng)吧!

一、進(jìn)餐廳

1.下課鈴響先洗手，然后在教室外集合，集合時(shí)做到“快、靜、齊”。

2.各班應(yīng)由任課教師或正副班主任帶著下進(jìn)餐廳就餐。

3.隊(duì)伍按規(guī)定路線行進(jìn)，不奔馳、不推擠，不說(shuō)笑，上下樓梯靠右行，與別班隊(duì)伍交匯時(shí)自覺謙讓，聽從護(hù)導(dǎo)教師的安排。

二、進(jìn)餐

1.在護(hù)導(dǎo)教師的指引下有序進(jìn)入餐廳，進(jìn)餐廳后聽從餐廳內(nèi)護(hù)導(dǎo)教師的指揮下，依次在指定窗口寧?kù)o有序地領(lǐng)餐。

2.領(lǐng)餐后漸漸行走到指定餐桌就餐，不私自調(diào)換位置。

3.用餐時(shí)不咂嘴，不口含食物說(shuō)話,也不要讓匙和筷遇到碗而發(fā)出聲音。

4.不要用匙和筷翻騰飯菜,不要挑出自己不吃的食物和佐料。

5.用餐時(shí),不要讓食物粘在匙和筷上。

6.用餐時(shí),不能咽的骨頭或魚刺,避開旁人包在紙上扔到垃圾桶。

7.用餐咳嗽或打噴嚏時(shí),把臉移開后用手或手帕捂著嘴,以免失禮。

8.用餐不要太快,也不要太慢,與別人統(tǒng)一步調(diào)。

9.自覺養(yǎng)成不偏食、不挑食、不鋪張的好習(xí)慣，以保證均衡養(yǎng)分，身體安康成長(zhǎng)。

10.假如不當(dāng)心打翻飯菜，應(yīng)自覺清理潔凈。

11.飯、湯不夠吃，自覺有序排隊(duì)添加，端放當(dāng)心。

12.長(zhǎng)輩一起用餐時(shí),長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子后晚輩才能動(dòng)筷，等長(zhǎng)輩放下湯匙和筷子以后再放下。

13.用餐后,準(zhǔn)時(shí)清理餐桌，輕輕起身，當(dāng)心端盤，以防把湯汁灑到別人身上;對(duì)準(zhǔn)殘飯桶倒掉吃剩飯菜，以防灑在外面;輕輕將餐盆、勺子、湯盆擺放整齊放在指定地方。

三、出餐廳

1.用餐完畢，漱口洗手后自覺回到餐桌就坐，聽到護(hù)導(dǎo)教師命令再起身排隊(duì)。2.隊(duì)伍整齊后，再在護(hù)導(dǎo)教師或班干部的帶著下輕聲慢步離開餐廳。

3.不將食物帶出餐廳邊走邊吃(水果允許在教室吃，但果皮等不亂扔)。

文明就餐環(huán)境需要廣闊師生與食堂全部工作人員的共同努力。請(qǐng)大家文明就餐，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，“播種的是一種習(xí)慣，收獲的是一種品行”。讓我們爭(zhēng)做一個(gè)文明用餐的揚(yáng)帆娃吧!

主題世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文四

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的局部。

2、進(jìn)展觀看力，初步的表現(xiàn)力和制造力。

每人一個(gè)透亮的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？

教師再放錄像一次，觀看海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀看各種畫類、烏龜、蝦的形狀特征。

2、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。

教師：今日教師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸外表，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的外表雕刻出相應(yīng)的花紋。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)力量較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)潔的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)潔雕刻。

指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過(guò)制作，水紋涉及草等畫面更加完整。

4、評(píng)價(jià)。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》

主題世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文五

一只手能撐起一片多大的天空？一只手又能遮住幾絲飄雨？雨如淚水紛紛揚(yáng)揚(yáng)，我佇立在窗前，感動(dòng)而且沉醉。

一朵花該凋謝它就會(huì)凋謝，一片葉該飄落它就會(huì)飄落，沒有什么力氣能夠留住它。時(shí)間的萬(wàn)事萬(wàn)物，一切皆因緣而定。緣起則生，緣盡則滅。

生存的壓力，使得蕓蕓眾生各有勞累苦惱。要么為名利苦，要么為情感而苦，要么為病痛而苦，沒有不苦的人。假如肯定要說(shuō)不苦之人的話，那么此人肯定是有超凡的才智，擅長(zhǎng)苦中作樂，懂得用詩(shī)情畫意去淡化苦。

假如是秋風(fēng)乍起，落葉飄飛的季節(jié)，走在鋪滿落葉的小路上，這時(shí)的你，不要感慨秋的悲涼，二要看到幾分安靜的事宜，想想一場(chǎng)春雨過(guò)后，這里又將會(huì)滿目生氣彎腰撿起幾枚銀杏葉，你會(huì)發(fā)覺，這些淡黃色的銀杏葉，像一把小傘，撐上它，為自己的心靈遮風(fēng)擋雨……

無(wú)論怎樣的境遇，都不要埋怨自己的所失，而應(yīng)感謝自己的所得。只有心存感謝，才會(huì)善待一切，才會(huì)有平和的心境。

我的徹悟假如是源自一種迷亂，那么，我的種種迷亂不就只是由于一種徹悟？

在一回首間，才發(fā)覺，原來(lái)，我一生的種種努力，不過(guò)只為了要使四周的人都對(duì)我滿足而已。為了要博得他人的贊許和微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入全部的模式，全部的桎梏。走到中途，才發(fā)覺，我只剩下一副模糊的面目和一條不能回頭的路。

不是全部的人都能知道時(shí)興的涵義，不是全部的人都懂得珍惜，太多的人喜愛把一切都分成段落，每一個(gè)段落都斬釘截鐵地宣告落幕。而世間有多少無(wú)法落幕的希望，有多少關(guān)注多少心思在幕落之后也不會(huì)停頓。

世界給了我一雙發(fā)覺美的眼睛，我不能鋪張這份權(quán)利。我可以放開心扉，閉上雙目怡然自樂地深呼吸，吸進(jìn)大自然的氣息，吸進(jìn)往昔的流金歲月。

一枝一葉一世界，一粒沙里頭有你也有我，一滴水里有你也有我。

主題世界強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)范文六

路遙，一個(gè)不平凡的作家；《平凡的世界》，一部不平凡的作品。

事實(shí)上，路遙在創(chuàng)作這部作品時(shí)，就有了不平凡的經(jīng)受，他本為平凡之人，亦是貧困之人，但他人窮志不窮，以他的磨難，以他的意志，以他的親身經(jīng)受、切身的體會(huì)，寫下了這部平凡之作，使人深受感動(dòng)、觸及內(nèi)心。

他創(chuàng)作勝利之后，物質(zhì)上應(yīng)當(dāng)很富有了，但他仍舊忍受著病痛的熬煎，用度的擔(dān)優(yōu)，直至最終幸福的病逝，至少一點(diǎn)，他精神上是富有的，人生是完善無(wú)憾的。

《平凡的世界》，敘述了一個(gè)平凡人的奮斗歷程。

這部不朽的作品，讀了讓人忘不釋手，以至于我反復(fù)讀了兩篇，心中涌起一股熱辣辣的感覺，有時(shí)竟禁不住熱淚盈眶。我沒有資格對(duì)它評(píng)述，只有被它感動(dòng)。

我們平凡的人，每日都為著衣食住行、子女教育、生老病死勞頓著、困惑著，好像無(wú)視了情感的溝通、缺乏了精神的追求呢？

其實(shí)不然，我們平凡的人，以我們平凡的經(jīng)受，每個(gè)人都是有思想、意識(shí)和追求的，只是多數(shù)人沒有去仔細(xì)體會(huì)、感受和思索，從而感到一生就是渾渾噩噩、彷徨不已?！镀椒驳氖澜纭罚屛覀兡軌蚴煜さ狡椒驳娜?、平凡的生活是最宏大的，能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)提示自己保持一顆平凡的心。

讀了《平凡的世界》，讓我耳目一新、豁然開朗，只有仔細(xì)對(duì)待人生，生活才能給你以回報(bào)，只有仔細(xì)對(duì)待工作，才能表達(dá)自身的價(jià)值，前面的路不是隨時(shí)鋪就鮮花的，而是靠自己一滴汗水一份心情澆灌出來(lái)的！

讀了《平凡的世界》，也讓我深深反思到了對(duì)子女的教育問(wèn)題，作為