優(yōu)秀骨干教師年終工作總結報告（合集9篇）

第頁共頁優(yōu)秀骨干老師年終工作總結報告〔合集9篇〕優(yōu)秀骨干老師年終工作總結報告〔合集9篇〕(篇一)??時間過得真快，一轉眼一學期即將完畢。回想這一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被評為骨干老師，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。這學期我校引進一個新的研究課題：“隨筆化作文”，并已施行，這也是教研方面的一個重要工作。作為二年級級部的骨干老師和一位語文老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。我每次都積極參加學校組織的骨干老師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學工作的匯報工作。在級部內也經常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學的好處，施行方案以及怎樣把作文教學做得更好：比方，作文的修改方式，評定方式等。在我的帶著下，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵。作為骨干老師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏。閑暇之余我經常上網聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子，有關指導孩子們寫作的文章等?！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經歷和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進展教育教學理論。作為骨干老師我積極參加優(yōu)質課評選，我執(zhí)教的“保護耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎，也去市里參加評選。我們學校作為窗口學校經常有老師來我校講課，我抓住每次學習的時機，在不耽誤課的情況下盡量去聽課、學習。通過各種學習方式來提升自己，進步自己的業(yè)務。我作為骨干老師還有很多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己，大膽理論，積極與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!骨干老師工作總結“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴格按照一個好老師的標準要求自己，結實樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年老師積極上進，以實際行動影響和鼓勵著周圍的老師，我始終把每位老師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在理論、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說zx年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我積極履行著自己的職責，回憶一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。一、確立正確的人生價值取向。老師是教育過程的組織者，是素質教育的最終理論者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力進步自己的教學程度，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合才能的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面開展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的時機;看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達。”牢記：“教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探究;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！倍⑸钽@教材，改良教法，力求創(chuàng)新。教材是老師從事教學的根據，對教學具有標準性，是從事教學的參與物。因此，老師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深化，把握好點與點之間的內在聯(lián)絡。要注意改良教學方法，講究整合、交融，要“以學論教”。努力開展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氣氛，創(chuàng)造性的使用教材，表達“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈敏多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目的就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好?！苯虒W中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的開展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動才能，使學生自主探究，協(xié)調開展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原那么，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內涵。關注學生的詳細生活和直接經歷，有意識地努力將學生的根底性、開展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學構造，科學地進展課堂教學改革理論。課堂上，但凡學生自己能探究的，決不代替;但凡學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點考慮時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑才能，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。為了更好的進展教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數(shù)學課堂教學中施行素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐才能，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為根據，大膽進展了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學形式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。以浸透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和標準性為目的，優(yōu)化課堂教學構造，進展系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造才能的開展。通過理論研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學形式。三、努力方向作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練。2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.對青年老師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、獲得成績經過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。優(yōu)秀骨干老師年終工作總結報告〔合集9篇〕(篇二)??“做一名好老師”是我一生追求的目的，也是所有人追求的目的。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。一、認真學習，積極上進，加強理論學習和研究。為了適應新時代要求，做一名好老師，我認真拜讀了許多教育書籍，有佐藤學的《靜悄悄的____》，蔡清田的《教育行動研究》，m.希爾伯曼的《積極學習》，B.A.蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，顧明遠老師的《讓每個孩子都成為海學生—--名師的人格教育力》，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。每次讀完之后都對自己有感觸的文章寫下讀書筆記和，并反思自己的教學。從這些文章中，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據自己的實際情況運用于教學。在這一學期中，我積極參加各類論文的評選。論文3篇參評，2篇已經獲獎。同時，我認認真真按照學校要求做好各項教學工作。積極在自己的教學博客上撰寫文章，每月都寫教學反思，讀書感受，每次教研和外出學習回來都寫上體會。這些都讓我有時機再一次審視自己的教學，反省工作得失，工作事業(yè)心責任感大大加強。二、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，給學生呈現(xiàn)精彩的課堂?！鞍褜W生教好，讓學生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽。這學期我?guī)辶昙壐饕粋€班，周課時19節(jié)，教學任務很重，但我仍然每月怠慢，按照五認真的要求嚴格要求自己。六年級這個班是我去年就帶上來的，總體上學生的課堂標準不用過多的操心，但是因為是畢業(yè)班，我照舊不敢掉以輕心。五年級的這個班是新接手的，是學校中有名的淘氣搗蛋No.1的班級，我又不做班主任，學生更是肆無忌憚，總是亂動，自由散漫。假如我的課上的沒有什么精彩之處的話，就幾乎沒有學生在聽了。所以，我每次備課都得花好長時間，盡自己最大努力呈現(xiàn)給學生精彩的課堂。如今五年級這個班的英語成績有了很大進步，學習氣氛也變濃了。教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。優(yōu)秀骨干老師年終工作總結報告〔合集9篇〕(篇三)??回憶一學期的工作，我時時刻刻以一個人民老師的標準嚴格要求自己，做到聽從領導，服從分配，圓滿完成各項教學工作任務，獲得了較為顯著的成績，詳細總結如下：一、思想政治方面。堅持黨的“一個中心、兩個根本點“的根本道路，默默地奉獻在教學第一線。二、教學教研方面。1、教學工作。從教以來，不斷自我進修，參加老師繼續(xù)教育培訓班，學習了大量的現(xiàn)代化教育教學理論，純熟掌握教育教學根本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧。在教學內容和目的的施行上，不強求“齊頭并進“，而是正視事實，追求“差異開展”。培優(yōu)轉差方面獲得顯著成績。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在教學中對教材有深化的分析^p理解、能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識，培養(yǎng)學生學習才能。重點突出、分析^p難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作標準。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發(fā)引導，講練看結合。能從實際出發(fā)，實事求是，根據學生的特點、教材、課型等詳細情況詳細分析^p，變單一呆板的教學為靈敏多樣的教學，培養(yǎng)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性。對教學中的得失能及時總結，使之理論化、系統(tǒng)化。2、教研工作。能結合學校實際和新課程標準，科學制定教學方案、教學教案，做到備學生、備教材、備場地;在上課后對課的反應和總結，為進一步改良教學作好準。平時積極參加學校各種教研活動，積極發(fā)表自己的看法，獲得同仁的積極好評。3、德育工作方面。身為一名政教員，我努力做好本職工作。由于體育老師的特點，協(xié)助班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進展思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有方案、有重點、有總結。重視班干部的作用。三、成績方面。所帶校田徑隊獲20__年縣中學生田徑比賽團體第七名;個人作為校教工籃球隊主力隊員獲20__年教工男子籃球賽初中組第二名。在新的一年中，我還將大膽進展教育教學改革方面的探究，融育人于教書之中，把素質教育放在首位，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。優(yōu)秀骨干老師年終工作總結報告〔合集9篇〕(篇四)??一、加強師德標準，樹立良好形象在這一年里，我積極參加政治學習，在新的形勢面前，積極探究工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。作為一名入黨積極分子，我在工作中以一個黨員的標準要求自己，經常向黨組織匯報自己的思想及工作情況，為自己成為一名合格的黨員而努力。我深感，教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去對待孩子開展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“我和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常會這樣想：“假設我是孩子”“假設是我的孩子”所以，我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。二、積極參與各種學習，提升自身素養(yǎng)我是一名校級骨干老師，我時刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研才能要加強、教育教學成績要突出要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏。為了盡快充實自己，使自己教學程度有一個質的飛躍，我首先努力加強理論學習，《小學語文教學》、《班主任》、《洋思課堂實錄》等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習優(yōu)秀課例和新的教學方法，博采眾家之長不斷的充實自己。大膽進展教學理論，在課堂教學中一次次反復驗證和開展這些理論。其次我非常珍惜中心校領導為我們提供的外出學習時機，每次都準時參加，認真記錄，回來后整理寫出自己的心得體會，力求把新的教學理念和方法融入到自己的教學理論中。第三是做到不恥下問教學相長。從另一個角度來說，學生也是我的“老師”。由于學生承受新知識快，承受信息多，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢根底知識，使自己可以比擬自如的進展教學；另一方面，努力向優(yōu)秀老師學習，特別是向具有豐富教學經歷的語文老師學習。我借助于行動研究，對自己的教育理論進展反思，積極探究與解決教育理論中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷探究中開展進步。作為一名骨干老師，我非常珍惜每次的學習時機。三、教育教學方面：要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏四、科研工作，理論指導理論四：教科研方面蘇霍姆林斯基曾經說過：“假如你讓老師的勞動可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據學校的教研專題，確定了自己的子專題——如何培養(yǎng)低年級閱讀習慣的研究。接著，我查閱文獻資料、搜集分析^p資料、撰寫教育案例。閱讀有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣，對于正在成長的小學生非常重要。我認為興趣是孩子最好的老師。我通過故事激趣法、課文引趣法、典范鼓勵法等方法激發(fā)孩子的閱讀興趣。小學生的思維開展非常迅速，是從詳細形象思維向抽象思維開展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比擬喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及《十萬個為什么》等。高年級學生那么喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等，因此，不同年級所選的書也應有所不同?？茖W正確的閱讀方法和技巧也是良好閱讀習慣的重要局部。在小學階段，主要采用以下方法進展訓練：首先要革除唇讀、喉誦和心誦等不良習慣。其次要精讀、略讀、快讀相結合。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正進步閱讀的效率。我還指導學生養(yǎng)成閱讀后做小練筆，寫讀書筆記的習慣。學生練筆、寫的形式很多，可以摘抄文中的精彩語句，可以寫出自己對文章的評價，能長那么長，不長也不要勉強，一句話、兩句話都可以。良好的閱讀習慣是在堅持不懈的反復練習中養(yǎng)成，光說不練是不行的，沒有耐心和恒心也是沒有好的效果。要教育學生，良好的習慣的培養(yǎng)要從一點一滴做起，知道一點做一點，知道多少做多少，不斷積累，良好的閱讀習慣自然而然就形成了。老師還要以身作那么，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。如今我所帶的班級學生已經漸漸學會讀書，養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的好習慣，精度和默讀速度都有所進步。五、班級管理在完全確保學生平安的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，典范示范，做到周小結月評比，強化班干部監(jiān)視職能，標準學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。六：師徒結對子方面關于師傅帶徒弟工作方面，我完成了方案中的工作，而且收到了很好的效果。在學期開場的時候，我便積極參與到徒弟的教學工作中我做到了每月聽評課二節(jié)以上，在聽評課的過程中，徒弟都有了很大進步。在校教研課上她教育教學程度有了很大的飛躍。有耕耘便有收獲，我作為師傅，平時注重業(yè)務程度的學習和進步，在平時的工作中注重積累經歷，進步教育教學質量，徒弟虛心好學，刻苦鉆研，才得以獲得如此優(yōu)異的成績。作為一名骨干老師，要想名副其實的話，必將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我需要不斷學習，更新理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步進步自身業(yè)務程度。憧憬將來是很美妙的，我仍將立足本職，踏踏實實扮演好我的角色，乘勢而上，再添新績。優(yōu)秀骨干老師年終工作總結報告〔合集9篇〕(篇五)??光陰飛逝，繁忙的一個學期即將完畢，本學期體育教研組在領導的關心、指導下，全組老師繼續(xù)發(fā)揚了力爭“更快、更高、更強”的精神，同心同德、共同努力，使各項工作按方案得到了落實，并獲得了一定的成績，使我校體育工作得到了進一步加強和進步，下面從幾方面進展總結：一、堅持以進步自身素質、進步教學質量為根本點二、開展豐富的教學研討活動，以研促教，教研并重我組把“以研促教、教研并重”作為我組核心工作之一，以高標準、高要求來嚴格要求。教研活動是教研組一項重要的經常性的工作。我組充分重視每周一次的教研活動，進步教研活動的實效性。每周的教研活動做到準時召開、人員齊備、主題鮮明、針對性強、記錄詳實。首先在時間上嚴格按照學校規(guī)定、按時、保證時間，全組人員全勤的前提下，做到每次活動有內容，有主講人。每次的教研活動都有專人發(fā)言，發(fā)言的老師做了充分的準備，廣泛的搜集資料，認真考慮擬出發(fā)言主題，大家互相討論、交流、補充。從制度上保證教研活動具有實效性、針對性。其次，我們體育組內還開展了體育“上課”、“評課”、“論文、案例撰寫”等活動，開學初由青年老師出課，大家互相學習、討論，進步我們的教學程度。另外全組老師還認真參加教研室組織的教研活動，做到不遲到、不早退，認真聽講并詳細做好筆記，使我們更加全面理解課改的精神，對體育教學的開展方向有更深的認識，進步了理論程度，對教材的分析^p、教學組織才能都有很大的幫助。我們經常在體育教學、群體工作和體育訓練等方面展開熱烈的研討，尤其是面對新形勢，針對施行素質教育出現(xiàn)的新問題，我們體育組的老師一直認為，唯有強壯的身體，安康的體魄，才能使學生有更多的精力投入到學習中去。三、組織好各類興趣小組的訓練工作，在各類競賽中爭取更好的成績競技體育程度為學校體育工作的前沿窗口，競技程度的優(yōu)劣將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，本組老師知難而上，在訓練時既有分工、又有各展其長的時機，即有階段性目的、又有近期目的，堅持常年訓練。本學期獲得的綜合成績有：男子排球隊獲得學區(qū)排球比賽初中男子組第二名，女子排球隊分別獲得學區(qū)排球比賽初中女子組第一名和平陽縣排球比賽初中女子組第三名。四、工作目的1、加大對新課程、新課標的學習和貫徹，做好初三學生的體育中考工作。2、加大對體育尖子的培養(yǎng)，帶動學校體育工作的正常開展，爭取各項比賽獲得優(yōu)異成績。3、加大對第二課堂體育活動的開展，活潑學習氣氛。5、加強教研活動，優(yōu)化課堂結夠，進步45分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式靈敏多樣。6、抓好學校運動隊的組建工作，進步我校運動隊的訓練程度和運動程度，爭取各類體育比賽再創(chuàng)佳績。7、做好傳、幫、帶的工作，不斷指導和培養(yǎng)青年老師盡快成為教學骨干。8、加強平安，杜絕學生傷害事故的發(fā)生。五、詳細措施樹立一個目的：樹立“安康第一”的思想，發(fā)揮學校體育教育的功能，為施行素質教育效勞。增強二個意識：質量〔標準〕意識、成果意識、。牢記三個加強：〔1〕加強學習：學習現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代教育技術、積極參加新課程改革的實驗。〔2〕加強自律：以“敬業(yè)愛生，明禮誠信，民主合作，勤學樂教，廉潔奉獻”為根本標準，樹立“學習型、創(chuàng)新型、實干型”的良好師德形象。〔3〕加強平安：落實平安措施，杜絕學生傷害事故的發(fā)生。、抓好體育競賽工作隨著體育事業(yè)的進一步開展，體育競爭日趨劇烈，培養(yǎng)體育尖子，成為學校體育工作的重要局部。然而，體訓工作任務重、責任大、運動量大、體力消耗大，要出成績非下苦功不可，而且要雙管齊下，我們體育組的全體老師倡導奉獻精神，同心同德，真抓實干，持之以恒。新學期開場，我們共同制定體育競賽訓練方案，我校成立了田徑、球類隊、集體工程等訓練組?？茖W的帶著學生進展體育訓練。及時加強與學校、班級、家長的溝通工作，得到學校、班主任、家長及社會人士的大力支持和幫助。做好運發(fā)動學習、生活的保障工作，使學生可以集中精力，刻苦訓練。六、抓好體育考試工作每學期選定一段時間為體質測評時間，對全校的學生進展體質測評工作，使測評工作落入實處，形成貫例。掌握每一位學生的體質情況，在體育課中作相應的處理，對于因特殊原因不能及時完成測以上是我們體育組本學期所做的一些工作，雖獲得了一定的成績，但離領導的要求還有差距，在課改的大河中，逆水行舟、不進那么退，你不可能停在原位，為此，在今后的工作中，我們將更加解放思想，發(fā)揚“團結奮進，力爭更快、更高、更強”的工作作風，迎難而上，努力使我組的工作更上新臺階！優(yōu)秀骨干老師年終工作總結報告〔合集9篇〕(篇六)??光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實行骨干老師制，這為老師成長搭建了展示自我、表達自身價值的舞臺。在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20xx年7月我被任命為區(qū)級的骨干老師，骨干老師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。一、教育教學工作：我是區(qū)級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏?！缎W語文老師》、《小學教學參考》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經歷和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進展教育教學理論。每年，領導為我們骨干老師提供了許多學習鍛煉的時機：骨干老師的展示課、講座……都為我的才能注入了新穎的“血液”我的認識也有了進步。可以說，各級領導費盡苦心，為我們創(chuàng)造時機，豐富我們的理論知識，用于指導自己的理論活動。為此，我珍惜每一次學習鍛煉的時機，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中理論、吸收。二、確立正確的人生價值取向老師是教育過程的組織者，是素質教育的最終理論者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力進步自己的教學程度，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合才能的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面開展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的時機;看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探究;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！比?、科研工作：蘇霍姆林斯基曾經對校長說過：“假如你讓老師的勞動可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據骨干老師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的老師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中互相學習，互相進步，并且認真筆記。今年7月份我的課例《走進一汽》獲全國錄像課一等獎。四、帶徒工作我是區(qū)級骨干老師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽理論，還與積極肯干的趙巖老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他看。她每次參加學校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課屢次。五、打造全優(yōu)課堂，在理論中提升自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學形式骨干老師工作總結，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步語文教學質量。(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進展聽課，聽講座，領會課改精神本質。然后根據要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面進步自己的教學程度，使學生能更快掌握教材內容。(2)上課。我聽了許多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，打破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生答復。做練習巡視時，我注意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開場，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力進步教學程度。(4)每天我給自己一個反省的時機和時間，堅持獨立地考慮，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些才能得到了進步，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。六、存在問題作為一名XX區(qū)的骨干老師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的老師，是有實力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該開展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、開展每個學生的個性。理論與行為的交融是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干老師，成為教育教學上的排頭兵。七、改良措施1.為了進步自己的教學認識程度，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。2.我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進展經常性的深層次的反思與評價。3.將來我仍繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。八、反思工作，不斷進取作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練。2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.對青年老師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓、學習、理論中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)?？傊?，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目的邁進。一學期來，作為骨干老師，我不但在教學上有了長足進步，在理論上也得到了充實進步。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干老師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的力量。以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學程度的進步，教學成績的獲得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。優(yōu)秀骨干老師年終工作總結報告〔合集9篇〕(篇七)??光陰似箭，一晃大半年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥走@半年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干老師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、仁慈感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到老師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。老師節(jié)的禮物《老師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。并把先進的教育教學理念應用到詳細的教學中去，積極去探究先進的教學形式爭取到達教學的最優(yōu)化。在教學工作中，我積極探究合適于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，學生成績也在原有根底上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改良，學習興趣有了進步。在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因此在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我可以堅持正面教育，大膽從心理素質方面探究德育教育的觸發(fā)點，關心學生，保護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進展細致的理解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析^p知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也獲得了一些成績。老師是一個研究者，一個思想者，一個探究者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在老師專業(yè)化開展的道路上日漸成熟。作為骨干老師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中獲得更深層次的進步和開展。作為一名骨干老師憑著自己對教學的熱情，總是在理論、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說20xx年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。我積極履行著自己的職責，回憶上半年的工作，這中間有苦也有甜。下面我將自己這半年來的工作做個小結。一、確立正確的人生價值取向。老師是教育過程的組織者，是素質教育的最終理論者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力進步自己的教學程度，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合才能的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面開展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的時機;看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探究;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！倍?、深鉆教材，改良教法，力求創(chuàng)新。教材是老師從事教學的根據，對教學具有標準性，是從事教學的參與物。因此，老師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深化，把握好點與點之間的內在聯(lián)絡。要注意改良教學方法，講究整合、交融，要“以學論教”。努力開展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氣氛，創(chuàng)造性的使用教材，表達“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈敏多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目的就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好?！苯虒W中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的開展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動才能，使學生自主探究，協(xié)調開展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原那么，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內涵。關注學生的詳細生活和直接經歷，有意識地努力將學生的根底性、開展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學構造，科學地進展課堂教學改革理論。課堂上，但凡學生自己能探究的，決不代替;但凡學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點考慮時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑才能，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。為了更好的進展教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數(shù)學課堂教學中施行素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐才能，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為根據，大膽進展了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學形式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。以浸透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和標準性為目的，優(yōu)化課堂教學構造，進展系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造才能的開展。通過理論研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學形式。三、努力方向作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練。2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.對青年老師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、獲得成績經過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學程度的進步，教學成績的獲得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干老師這個榮耀稱號。優(yōu)秀骨干老師年終工作總結報告〔合集9篇〕(篇八)??光陰似箭，一年骨干老師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干老師，這為老師成長搭建了展示自我、表達自身價值的舞臺。骨干老師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。以下是我20xx年度的工作總結：一、教育教學工作方面作為縣級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏，我閱讀摘錄教育理論，學習先進經歷和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進展教育教學理論。每年，學校領導為我們骨干老師提供了許多學習鍛煉的時機：骨干老師的示范課、指導所帶著的徒弟都為我的才能注入了新穎的“血液”我的認識也有了進步?？梢哉f，學校領導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造時機，豐富我們的理論知識，用于指導自己的理論活動。為此，我珍惜每一次學習的時機，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中理論、吸收。二、科研工作方面xx說過：“假如你讓老師的勞動可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨干老師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的老師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中互相學習，互相進步，并且認真筆記。三、師帶徒工作方面我是縣級骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽理論，還與積極肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課屢次。四、自身成長方面課堂是老師展現(xiàn)自我、表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學形式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步語文教學質量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進展聽課，聽講座，領會課改精神本質。然后根據要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面進步自己的教學程度，使學生能更快掌握教材內容。2、上好課。我聽了許多有經歷的老老師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂