保研專家推薦信

-1-保研專家推薦信保研專家推舉信隨著個人素養(yǎng)的提升，我們都跟推舉信有著直接或間接的聯(lián)系，通過推舉信，可以達(dá)到呈現(xiàn)申請人才能的目的。堅信寫推舉信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是為大家搜集的保研專家推舉信，歡迎閱讀與保藏。保研專家推舉信1推舉人姓名：推舉人職稱：教授推舉人工作單位：推舉人與申請人的關(guān)系：科研項目指導(dǎo)老師推舉人聯(lián)系方式：我是**同學(xué)在“重慶高校優(yōu)異生培養(yǎng)方案”以及《國家高校生創(chuàng)新性試驗項目》中的導(dǎo)師。同時還講授過他的《c程序設(shè)計技術(shù)》課程，對他的狀況比較了解。**同學(xué)在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力氣，學(xué)習(xí)成果名列專業(yè)前列。他擅長思考，發(fā)覺問題的力氣很強(qiáng)，能找到課本學(xué)校問點的缺陷，遇到問題了會主動想方式去處理，思維很活躍。在個人品德素養(yǎng)方面，他對待老師、同學(xué)都很真誠，有禮貌，特殊情愿關(guān)懷別人，做事很踏實，責(zé)任心很強(qiáng)，可以很放心地把事情交給他去做。該生在科研方面表現(xiàn)出了深厚的愛好，我指導(dǎo)他的《國家高校生創(chuàng)新性試驗項目》課題為《磁性–熒光多功能納m復(fù)合材料的制備與性能爭論》，他對科研有很大的熱忱，在爭論過程中閱讀了很多英文文獻(xiàn)，擅長歸納總結(jié)，能把別人的創(chuàng)新點與自己的思路相整合。試驗過程中的思維很嚴(yán)謹(jǐn)，對試驗現(xiàn)象的觀看很仔細(xì)。同時他的團(tuán)體合作力氣和組織力氣很好，在老師以及團(tuán)體同學(xué)之間，能建立高效的溝通與合作。鑒于**同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)以及較好的科研潛質(zhì)，故推舉到貴所，望審核通過。推舉人簽名：推舉日期：年月日保研專家推舉信2應(yīng)xx同學(xué)請求，愿意推舉該同學(xué)進(jìn)入貴校進(jìn)行爭論生階段的學(xué)習(xí)。從教授該班級財政學(xué)課程算起，我熟識xx同學(xué)已經(jīng)2年了。到目前為止，共教授該班級三門課：財政學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)，由此，他給我留下了很深的印象。首先，該生成果的確優(yōu)異，后來在與他的溝通中得知，他還擔(dān)當(dāng)了兩年的班長，這更加讓我驚異，由于像他這樣既能做好工作又能保持如此優(yōu)秀成果的同學(xué)的確少見。其次，該生勤于思考，思維活躍，從不局限于課本，對于不理解的問題從不馬虎放過，總是很虛心地請教，而他有時對于某些問題很有自己獨特的見解，甚至讓我都受啟發(fā)。最終，談一談xx同學(xué)的科研潛力，通過幾年的接觸，我發(fā)覺該同學(xué)的確很踏實、很認(rèn)真，我就預(yù)備將來他讀研的時間把他留在本校，由我來帶他。所以，前段時間還讓他加入到我的課題爭論中來。在這段時間里，他獨立寫出了《膠南藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展新探》一文，該文很有實際意義，已投往核心期刊。所以，我認(rèn)為趙旭同學(xué)具有一定的科研潛力，是個搞科研的苗子，希望貴校初審予以通過。推舉人簽名：推舉日期：保研專家推舉信3推舉人姓名：XXX推舉人職稱：教授推舉人工作單位：XXXXXXXX推舉人與申請人的關(guān)系：本科課程講課老師推舉人聯(lián)系方式：（郵箱）推舉看法：我講授過XXX同學(xué)的本科專業(yè)課課程：XXXX、XXXX、XXXX，通過一年多的講課教學(xué)，對他的狀況比較了解。XXX同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有鉆研精神，在班級里學(xué)習(xí)成果始終名列前茅。她敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人懇切，待人熱忱，樂于助人，思想主動向上。在學(xué)習(xí)中始終嚴(yán)格要求自己，聽講認(rèn)真，每次上課都坐教室前排，并能夠與老師很好的進(jìn)行互動?；A(chǔ)學(xué)問扎扎扎實實實，擅長鉆研。優(yōu)異的成果和較好的學(xué)習(xí)及鉆研的素養(yǎng)能為她今后從事專業(yè)學(xué)習(xí)和爭論打下了堅實的基礎(chǔ)。在遇到學(xué)習(xí)上的問題能夠獨立思考，這可從她平常提交的作業(yè)和報告之中體現(xiàn)出來。在我所指導(dǎo)的模糊數(shù)學(xué)的課程中，課上全神貫注、思想活躍，并且在期末考試中取得了近乎滿分的成果。該學(xué)生具有扎扎扎實實實的高校本科學(xué)問，滿足保送校外爭論生的資格，我愿意推舉該學(xué)生到XXX校XX院攻讀碩士爭論生。推舉人簽名：推舉日期：20xx.9.20保研專家推舉信4自從20xx年教授xxx同學(xué)《公共關(guān)系學(xué)》以來，我們已經(jīng)熟識兩年了。在這兩年里，我們始終保持著親熱的`聯(lián)系，他始終跟隨我加入競賽，寫作書籍，加入各種競賽等等，所以我對他還算熟識?，F(xiàn)在，我以特殊真誠的心推舉xxx同學(xué)，他在專業(yè)力氣上，不僅學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，完成了同齡人很少介入的專業(yè)論文，他還加入各種專業(yè)競賽并取得了不錯的成果，在這個過程中，他也體現(xiàn)出了在對待科學(xué)與爭論應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的專業(yè)素養(yǎng)；在個人品質(zhì)方面，他的認(rèn)真向?qū)W與虛心有禮的為人處事態(tài)度令人印象深刻，深獲師生一致的肯定，是位不行多得且令人欣賞的學(xué)生。在20xx年，作為幾個核心成員之一，xxx同學(xué)加入了我的著作《贏在挑戰(zhàn)杯》一書的寫作以及編輯工作。該書是國內(nèi)第一本系統(tǒng)介紹“挑戰(zhàn)杯”競賽閱歷的參賽指南，通過總結(jié)歷屆參賽隊伍的閱歷教訓(xùn)，為寬闊同學(xué)以后加入“挑戰(zhàn)杯”供應(yīng)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)性的指導(dǎo)。作為核心成員中唯一一個沒有“挑戰(zhàn)杯”閱歷而且班級最低的學(xué)生，xxx同學(xué)以好學(xué)向上、不計付出的品質(zhì)，付出了數(shù)倍于常人的努力與艱辛，通過訪問與訪問多位“挑戰(zhàn)杯”冠軍隊隊長，拿到第一手資料，g服閱歷上的不足，交出了優(yōu)秀的作品。最終的書籍編輯工作也由他一人獨立完成，體現(xiàn)了做事有始有終的較好品質(zhì)。在這個過程中，他也快速地成長起來，目標(biāo)越來越清晰，從一名懵懂的一般高校生慢慢地向?qū)I(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓幷摲较蚩拷?，從同學(xué)當(dāng)中脫穎而出。此外，xxx同學(xué)還加入了我的SRP方案爭論工作以及20xx年《管理寫作》一書的編寫工作等。在與xxx同學(xué)始終以來親熱頻繁的接觸過程中，我也發(fā)覺了他在個人品質(zhì)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。一方面，在一個團(tuán)體里他能夠與來自不同班級、不同背景的同學(xué)進(jìn)行較好高效地溝通與合作；另一方面，xxx同學(xué)也體現(xiàn)出了在個人素養(yǎng)上的較好修養(yǎng)、主動的生活態(tài)度以及懇切正直的個人品德，這樣的人格對于學(xué)術(shù)爭論無疑是有很大關(guān)懷的。xxx同學(xué)在各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，應(yīng)歸功于他熱心加入和主動學(xué)習(xí)的精神，同時他能夠虛心接受各方面的看法，又不失自己獨立思考的力氣，是一位不行多得的學(xué)生。推舉人：xxx20xx年xx月xx日保研專家推舉信5在前兩年的學(xué)習(xí)中，作為他的導(dǎo)師，看到他在專業(yè)學(xué)習(xí)方面逐步深化，涉及面廣，基礎(chǔ)扎扎扎實實實；在加入科研項目的過程中，學(xué)會了怎么去自主學(xué)習(xí)，怎么去做爭論，怎么與同組成員溝通。作為一名本科生，他能在專業(yè)學(xué)習(xí)和科研項目中達(dá)到這種程度，讓人感到欣慰，他是一名在集成電路設(shè)計方向具有很好培養(yǎng)前景的學(xué)生。他對集成電路設(shè)計很有愛好，而且專業(yè)基礎(chǔ)很好，這是讀研的勝勢；他加入了一些科研項目，有科研經(jīng)受，基本上已經(jīng)適應(yīng)了爭論性的學(xué)習(xí)方式；他的文獻(xiàn)搜尋力氣和提取信息的力氣、專業(yè)英語閱讀力氣也達(dá)到了爭論生的水平；更為寶貴的是，他總是有一種主動主動處理問題的思維，盡可能先充分思考得處處理問題的方式，再參考文獻(xiàn)。個人認(rèn)為，這種主動的思維過程是科研創(chuàng)新的源泉。除了專業(yè)學(xué)習(xí)和加入科研之外，他時常關(guān)注IC行業(yè)的發(fā)展，視野比較開闊。他擔(dān)當(dāng)過一些工作，在工作中提升了個人力氣，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。他與老師、爭論生在學(xué)習(xí)、個人發(fā)展方面溝通的很多，是一個重視溝通，對將來有規(guī)劃的學(xué)生。在取得一些成果時，他始終是低調(diào)和虛心的，能客觀地評價自己，心態(tài)很平和。這些優(yōu)點與他在科研方面的勝勢相結(jié)合會使他在讀研期間在各方面得到很大的發(fā)展。與他在專業(yè)方面的突出表現(xiàn)相比，他在做演講，呈現(xiàn)自我等方面稍顯不足。他在這方面始終在進(jìn)步，堅信他會做的越來越好。在我看來，他科研愛好濃，爭論基礎(chǔ)好，主動意識強(qiáng)，勤奮努力，有創(chuàng)新潛力，會做人處事，有很好的培養(yǎng)前景。如在讀研階段被很好地引導(dǎo)，他在各方面的潛力必將顯現(xiàn)，會成為一名很優(yōu)秀的爭論生，我推舉他攻讀清華高校微電子所博士學(xué)位。推舉專家簽名：年月日保研專家推舉信6敬重的領(lǐng)導(dǎo)：應(yīng)xx高校xx學(xué)院07級xx專業(yè)xxx同學(xué)請求，推舉該生到xxx高校進(jìn)行爭論生階段的學(xué)習(xí)。該生于xx年xx月進(jìn)入xx高校xx學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果始終特殊優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時，擔(dān)當(dāng)其xxxx課程的講課老師，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。初見該生，個性內(nèi)斂，但勤于思考，擅長提問。經(jīng)過與該生的多次溝通之后，可以發(fā)覺，她有較強(qiáng)獨立思考的力氣，比如：在教授其xx課中，該生能對書中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處；該生具有一定的科研工作力氣，曾經(jīng)加入“挑戰(zhàn)杯”高校生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，并取得了優(yōu)異的成果。通過批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具有扎扎扎實實實的專業(yè)基礎(chǔ)，具有了嫻熟分析經(jīng)濟(jì)問題的力氣，而且比較嫻熟的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的爭論方式與范式，能夠在分析問題時恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語言。該生綜合表現(xiàn)突出，并對財政學(xué)理論有著深厚的愛好，故予以推舉，望審核通過。xxx20xx年xx月xx日保研專家推舉信7一、保研專家推舉信格式推舉信一般由標(biāo)題、稱呼、正文和落款四部分組成。（一）標(biāo)題推舉信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫上“推舉信”三個字。有的推舉信由于寫推舉信同收推舉信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。（二）稱呼推舉信要在第二行頂格寫上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱呼或只寫對方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“敬重的××局局長：”。假如推舉人同收推舉信的人是熟人伴侶，則也可以用常見的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄：”（三）正文推舉信的正文可以概括為開頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。1。開頭推舉信的開頭既可以先問候一下對方，略敘思念之情，也可以開門見山直說其事，這要視你和對方的關(guān)系而定。假如你和對方見面較多，關(guān)系也較為親熱，就無須太多的客套話了。要在開頭介紹自己（或推舉人）的身份，以及自己同被推舉人之間的關(guān)系。同時說明寫此信的意圖。2。中段中段是推舉信的開放部分，要針對用人單位的狀況需要，介紹被推舉人的一些狀況，如學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)特長、外語水平、業(yè)務(wù)力氣以及其他力氣；以使對方能通過引薦信對被引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推舉人才的目的。假如是自薦信，更要寫明自己在原來崗位未能發(fā)揮或沒有機(jī)會發(fā)揮的潛能和特長。3。結(jié)尾再次表達(dá)自己希望能辦成此事的愿望，懇請領(lǐng)導(dǎo)賜予被推舉人工作或晉升機(jī)會，并向?qū)Ψ街乱愿兄x祝福之情。結(jié)尾處也可附上一些被推舉人業(yè)績的有關(guān)材料。4。落款推舉信的落款要在正文右下方署上推舉者的姓名，以及成文日期的年月日。有些推舉信還可以注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時的聯(lián)系之用。二、保研專家推舉信范文作為xxxxxx同學(xué)在xxxxxxxx高校本科生階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師，我和該生有過較多的接觸，并且特殊情愿向您推舉xxxxxxxx同學(xué)。從大一起，該學(xué)生就特別重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，打下了較好的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。進(jìn)入大二后，該生努力提升自身的科研力氣，在第四屆xxxxxxxx大賽中，分別獲得了xxxxxxxx。并就此次競賽的地圖作品進(jìn)行深化爭論，將成果寫成論文“xxxxxxxxxxxxxxxx”，已在省級刊物發(fā)表。并且該生特別重視自己的專業(yè)技能訓(xùn)練，獲得了江蘇省計算二級和三級的合格證書，并且掌握了多種專業(yè)軟件的使用。進(jìn)入大三，該學(xué)生是其創(chuàng)新實踐項目“xxxxxxxx”的主要加入者。在項目完成過程中，該學(xué)生對軟件的設(shè)計與程序的編寫進(jìn)行了大量的探究，獨立地編寫出整套系統(tǒng)的程序，并將其與數(shù)據(jù)庫相連使其可投入實際使用中。并和團(tuán)體成員一起將該方式和系統(tǒng)寫成論文，已在xxxxxxxx上刊登。作為她的指導(dǎo)老師，可以看出該生在科研中具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和深厚的理論基礎(chǔ)，能夠完成相應(yīng)的科研任務(wù)。依據(jù)學(xué)生交